小学数学纠错绝招（高年级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:四川少年儿童出版社

作者:杜国林

出品人:

页数:125

译者:

出版时间:2002-07

价格:13.00

装帧:平装

isbn号码:9787536528406

丛书系列:

图书标签:

• 自由
• 民谣
• 民歌
• 旅行
• 世界音乐
• New-Age
• 小学数学
• 高年级
• 纠错
• 错题
• 解题技巧
• 思维训练
• 学习方法
• 数学辅导
• 培优
• 同步练习

好的，这是一份关于一本不同图书的详细简介，内容侧重于培养青少年的批判性思维、解决实际问题能力以及对科技伦理的初步探讨，完全不涉及小学数学的纠错技巧。 --- 图书名称：《思辨之径：面向未来的批判性思维训练与应用》 图书简介 在信息爆炸、观念碰撞的时代，我们每天都被海量信息包围。如何穿透表象，识别谬误，形成独立、有力的见解，已成为现代公民必备的核心素养。《思辨之径：面向未来的批判性思维训练与应用》一书，正是为渴望提升思维深度、增强判断力，并希望在复杂世界中保持清醒的青少年及成人量身打造的思维导航图。 本书并非一套枯燥的哲学理论汇编，而是一场激发读者主动思考、动手实践的思维探险。我们深知，真正的批判性思维不是“挑错”，而是“深究”——探究事物背后的逻辑、证据和潜在的假设。 第一部分：思维的基石——建立严谨的逻辑框架 本部分首先为读者打下坚实的思维地基。我们从最基础的“什么是论证”入手，清晰区分事实（Fact）、观点（Opinion）与推论（Inference）。通过大量的日常案例，读者将学会如何迅速解构一个论述，识别其核心主张与支撑论据。 识别有效与无效的推理： 我们将重点介绍演绎推理（Deduction）和归纳推理（Induction）的特点与局限性。书中通过一系列富有启发性的谜题和短文分析，让读者直观理解“三段论”的严密性，以及“以偏概全”等归纳谬误的陷阱。 假设的力量与隐藏的预设： 任何论证都建立在某些未明说的假设之上。本书教导读者像侦探一样，刨根问底，挖掘那些往往被忽略的、但对论证结构至关重要的潜在线索。例如，在商业广告或政策解读中，隐藏的假设往往是理解其真实意图的关键。 清晰界定概念： 许多争论的产生源于对核心概念定义不清。本书提供了系统性的概念澄清方法，确保在讨论任何复杂议题前，所有参与者对所用的术语（如“公平”、“进步”、“自由”）有共同且精确的理解。 第二部分：谬误的陷阱——识别常见的思维误区 这是本书最实用、最引人入胜的部分之一。我们摒弃了晦涩难懂的术语，转而聚焦于现实生活中最常见、最“狡猾”的逻辑谬误。 情感操纵与诉诸： 我们详细剖析了诉诸恐惧、诉诸权威（在非专业领域）、诉诸民众（Bandwagon Effect）等手法。通过对历史演讲、现代媒体评论的真实片段分析，读者将学会如何辨别何时我们的大脑正在被情绪而非理性所主导。 稻草人与滑坡谬误： 如何有效地反驳对手的观点而不歪曲原意（避免稻草人）？如何理性评估一个行动的长期后果，避免被夸大的连锁反应（滑坡谬误）所裹挟？这些技能在辩论和冲突解决中至关重要。 因果关系的迷思： 仅仅因为两件事接连发生，并不意味着它们存在因果关系（Post Hoc Ergo Propter Hoc）。本书提供了严谨的对照实验、相关性与因果性区分的案例库，帮助读者建立正确的事件关联判断。 第三部分：跨学科应用——批判性思维在真实世界 批判性思维的价值在于其普适性。本书将理论与实践深度融合，展示思维利器如何在不同领域大显身手。 数据素养与统计的解读： 在当今世界，数字不会说谎，但解读数字的人可能会。我们讲解如何审视图表的误导性设计、理解平均数与中位数的差异，并警惕样本偏差对结论的影响。这对于理解科学研究报告和民意调查至关重要。 媒体与信息甄别： 在“后真相时代”，信息真伪难辨。本章提供了一套系统的“信息核查清单”，教会读者追溯信源、交叉验证事实，并识别深度伪造（Deepfake）和认知偏见在信息传播中的作用。 科技伦理的初步思辨： 随着人工智能、生物技术等领域飞速发展，我们面临着前所未有的伦理困境。本书引导读者运用批判性思维框架，探讨“算法的公平性”、“自动驾驶汽车的决策权”等尖锐问题，培养对未来技术发展的责任感。我们不提供标准答案，而是提供一套严谨的提问方式。 本书特色： 1. 实践驱动的学习路径： 每一章节后都附有“思维挑战”环节，要求读者运用所学工具分析现实生活中的新闻报道、广告文案甚至家庭决策，确保知识转化为能力。 2. 丰富的跨文化案例库： 案例选择覆盖东西方社会议题，确保思维训练的广度和适应性。 3. 互动式思维导图： 书中设计了多个可撕下的思维导图模板，帮助读者在复杂问题面前，可视化地构建自己的论证结构。 《思辨之径》旨在帮助读者从被动的知识接受者，转变为积极的思考者、理性的决策者和负责任的社会参与者。它不是让你变得多疑，而是让你变得更具洞察力，真正掌控自己的思考过程。 ---

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的数学概念阐释方式感到有些不适应。高年级数学的一个重要特点是概念的抽象性增强，比如对比例、百分数、圆的面积与周长的理解，都需要建立在坚实的几何直观基础上。这本书在解释这些概念时，沿用了教科书式的定义，缺乏新颖的比喻或创新的类比来加深读者的理解。特别是对于一些易混淆的量，比如“实际问题中的单位换算”，书中只是罗列了常见的单位换算表，并没有通过生活化的场景去引导孩子主动思考单位的重要性。我原本希望看到一些能够“化繁为简”的讲解技巧，那种能让复杂问题瞬间变得清晰明了的“窍门”。但这本书的语言风格相对平实，甚至可以说是略显刻板，缺少了那种能点燃学生学习热情的“灵气”。对于那些对数学本身兴趣不高，需要靠生动讲解来激发动力的孩子来说，这本书的吸引力可能不够持久。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容覆盖的广度上似乎有所欠缺，它似乎将重点过多地放在了计算和基础应用题上，对于高年级数学中开始出现的逻辑推理和数据分析能力的培养，涉及得非常少。例如，在涉及统计图表分析，尤其是柱状图和折线图的初步比较时，书中只是要求学生读出数据，并没有引导学生去解读数据背后的趋势变化或进行初步的预测性思考。小学数学的高年级阶段，正是为初中数学做思维储备的关键时期，应该开始引入一些初步的代数思想和严谨的逻辑判断。然而，这本书似乎停留在小学低年级的“做对题”范畴，对于“如何像数学家一样思考”的引导不足。如果一本定位为“绝招”的书籍不能够在思维层面给予读者实质性的提升，那么它就仅仅停留在知识点的修补层面，而错过了培养未来数学素养的黄金时机。整体来看，它更像是一本基础夯实工具，而非突破瓶颈的利器。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的时候，我原本期望能找到一些针对小学高年级数学常见错误的独到见解和系统性的纠正方法，毕竟书名《小学数学纠错绝招（高年级）》听起来就很有针对性。然而，翻阅之后，我发现这本书的内容更像是对现有教材知识点的一个简单梳理，而非真正意义上的“绝招”。它对错误类型的归纳显得有些表层化，比如把错误简单地分为计算错误和概念理解不清两类，但对于为何会产生这些错误，以及如何从思维层面上进行根除，书中提供的策略却非常有限。例如，在处理分数除法中的“颠倒相乘”这一常见错误时，作者只是强调了公式，却没有深入剖析学生在理解“除以一个数等于乘以它的倒数”这一转化过程中遇到的逻辑障碍。我期待的是那种能让孩子恍然大悟的思维导图或情景模拟，但这本书的呈现方式更接近于一本标准的教辅读物，只是把错题集合在了一起。对于急需提升孩子数学思维深度的家长或教师来说，这本书可能提供的帮助是有限的，它更适合作为日常练习册的补充，而非解决核心学习障碍的“绝招秘籍”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计确实挺吸引人的，封面配色活泼，排版也比较清爽，看起来让人很有学习的欲望。但内容上的水准却让人感到一丝失望。我特别留意了关于几何部分的内容，高年级学生经常在立体图形的展开图和表面积计算上栽跟头。我原以为这本书会针对这些难点提供一些可视化、互动式的讲解，比如通过折纸模型的演示或者三维空间的想象训练。结果呢，它给出的主要还是传统的文字描述和例题解析。那些例题的难度，说实话，跟我们平时在学校发的练习册难度相差无几，甚至有些还更基础一些。缺乏那种能够真正“拔高”思维、直击学生认知误区的深度分析。如果说“绝招”意味着一招制胜的独门心法，那么这本书给我的感觉更像是提供了一堆通用招式，而且这些招式大家都会。对于那些已经能掌握基础知识，但总在复杂应用题上卡壳的孩子，这本书的指导价值实在不算高，它更像是为基础巩固而设计的，而非解决“高年级”这个特定阶段的疑难杂症。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注孩子数学学习的家长，我一直希望能找到一本能够系统性梳理小学数学各个运算和逻辑体系中“坑点”的书籍。这本书的定位是“纠错”，这让我非常期待它能提供一套不同于传统教学流程的“诊断”工具。然而，深入阅读后发现，这本书更像是一个错题集锦配上标准答案和解题步骤。它缺少了对错误发生情境的细腻描摹，比如，为什么孩子会在应用题中混淆“速度、时间、路程”中的哪个量应该用哪个公式？这本书没有探讨背后的认知偏差，而是直接给出了正确的公式应用示例。这种处理方式对于那些需要深度反思自己解题思路的学生来说，帮助不大。它告诉了“怎么做对”，却没有深入剖析“为什么会做错”的深层心理和逻辑链条。因此，与其说它是一本“纠错绝招”，不如说它是一本“规范解题手册”，对那些需要进行深度学习习惯培养的孩子来说，可能过于浅显了。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆