内容简介
本书是作者根据国家教委考试中心颁布的《全国计算机等级考试大纲》(1995)C语
言程序设计考试要求并结合多年的教学经验编写而成的,在内容编排上尽量体现出易
学的特点,在文字叙述上条理清晰、简洁,便于读者阅读。
本书分十二章,按照循序渐进的原则,逐步地介绍C语言中的基本概念和语法规
则;同时,通过典型的例题分析,着重强调了利用C语言进行程序设计的方法。
书末附有各章的习题解答,以及1994至1997历年来全国计算机等级考试C语言
程序设计试题和答案,供读者学习之用,以利于全面、系统地对C语言程序设计的理解
和掌握。
本书可以作为全国计算机等级考试用书和自学用书,也可以作为大专院校非计算
机专业的教材或教学参考书。
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系,电话:010-62562329、010-62541992,或传真至010-62561057。
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这本书的封面设计给我一种非常经典的、沉稳的感觉,那种带着岁月沉淀的教科书气息扑面而来。拿到手里的时候,纸张的触感很扎实,印刷质量也相当不错,看得出是用心制作的。我当时是想找一本能够系统梳理C语言基础知识,并且能帮我打牢编程思维的书籍,所以特意选了这一本带有“二级”明确标识的教材。我期待它能像一位经验丰富的老师,循循善诱地引导我理解指针、内存管理这些C语言的“硬骨头”。最吸引我的是它声称覆盖了从基本语法到数据结构入门的知识体系,这正是我目前学习阶段最需要的完整度。我希望它不仅仅是概念的堆砌,而是能提供大量精心挑选的、有代表性的例题和练习,最好还能附带一些实战项目的引导,这样学习起来才不至于空洞和枯燥。如果这本书能做到理论与实践的完美结合,那它无疑将是我案头最重要的参考资料之一。
评分评判一本技术书籍的价值,最终还得看它对后续学习的铺垫作用如何。C语言作为基础,它承载着向更高级语言(如C++、Java)或更底层知识(如操作系统、嵌入式)过渡的使命。因此,我期望这本书不仅能让我学会写出能运行的C代码,更重要的是,能够培养出一种严谨的、面向过程的思维方式。例如,它在讲解循环和递归时,能否巧妙地引入一些设计思想的萌芽?在涉及内存操作的部分,是否为后续学习底层内存管理留下了足够的线索和铺垫?如果这本书能在我心里种下一颗“结构化思考”的种子,让我未来在面对复杂系统时能保持清晰的逻辑框架,那么即便其中某些具体的代码示例略显过时,这本书的长期价值依然是无可替代的。它应该是一扇通往计算机科学更广阔世界的门。
评分作为一名编程初学者,我最怕的就是遇到那些“写给专家看”的书籍,术语满天飞,解释却模棱两可。因此,我对这本《C语言程序设计(二级)》抱有的一个核心期待是它的易读性和包容性。我希望书中的文字是那种平实、亲切的叙述风格,每一个新的概念都应该被充分定义和解释,即便是最基础的变量声明和输入输出操作,也需要有足够的篇幅去确保读者不会产生任何歧义。而且,一本好的教材应该预见到读者可能在哪里犯错,并在相应的章节给出“常见错误警示”或者“调试技巧”一类的附加信息。如果这本书真的能做到对新手极其友好,用最少的弯路教会我最核心的技能,那么它就成功了一半。我希望它能成为我建立信心的第一块坚实基石,而不是让我倍感挫折的“劝退之作”。
评分说实话,我抱着极高的期望翻开了这本书的目录,希望能看到一个逻辑清晰、层层递进的知识脉络。初步浏览下来,感觉它在结构上是相当规范的,章节划分清晰,章节间的衔接也比较自然,似乎是按照标准的教学大纲来组织的。特别是对于那些初学者容易感到困惑的地方,比如结构体和联合体的区别,或者函数调用栈的工作原理,我希望能看到更加深入浅出的图解和流程图来辅助说明。我个人比较偏好那种会用生活中的例子来比喻抽象概念的讲解方式,这样能更快地建立起感性认识。我希望这本书的作者能够展现出深厚的教学功底,而不是简单地罗列C语言规范。毕竟,C语言的难点往往不在于语法本身,而在于理解底层机制,如果这本书能在这方面下足功夫,提供一些底层视角的剖析,那它的价值就远超一本普通的编程手册了。
评分在软件开发领域,工具的使用和环境的配置往往是学习编程的第一道坎。这本书的定位是二级,我非常好奇它在这些实践层面的内容是如何安排的。是会详细指导读者如何在主流的操作系统上搭建编译环境,选择合适的IDE,并教授基本的命令行操作吗?或者,它会更侧重于算法实现,而将环境配置留给其他资源?对我来说,一个完美的学习体验应该是“理论+实践平台构建”一体化的。如果书中能提供关于如何使用调试器(Debugger)来跟踪程序执行流程的详细步骤和截图,那简直是太棒了。因为只有学会如何“看穿”程序运行的内部,才能真正掌握C语言的精髓。我对这部分的期待值非常高,因为理论知识只有在实际运行中得到验证,才能真正转化为自己的能力。
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