本書是大學生必讀叢書中的一冊,書中以教育部全國高等學校中文學科教學指導委員會指定書目為依據,收錄瞭英國著名作傢莎士比亞先生的話劇《哈姆萊特》。
本書具有很強的經典性及學術性,該書不僅是語言文學專業大學生從事專業學習和學術研究不可缺少的重要書籍,同時也是其他專業大學生加強人文素養、豐富文化底蘊、促進專業學習的重要讀物。可供不同專業的大學生閱讀收藏。
不合时宜的沉思 ——试述哈姆莱特的血气和延宕 文/顾一心 有关《哈姆莱特》的情节似可一言蔽之:人因过度的思考而扼杀了应有的行动。哈姆莱特——这位举世瞩目的人之骄子,由始至终在行动的血气和延宕的理性间徘徊,最终因猝然的变故结束了自己的生命。作为现世行动的失败者...
評分 評分莎士比亚笔下的人物似乎比我们更加聪明和多疑,他们对彼此的表现充满了怀疑和各式各样的试探。除了哈姆雷特利用戏剧对叔父的试探,叔父让哈姆雷特的密友对王子的试探,波洛涅斯利用奥菲莉亚对哈姆雷特的试探,波洛涅斯让仆人对雷欧提斯的试探。成人们在不断地提示外表的虚妄,...
評分我们延宕忧郁的王子 1取材于中世纪丹麦的历史,但剧中描述的一切是十六到十七世纪英国社会的真实写照,表现对人文主义辩证性的认识和反思,对人文主义一昧强调个性解放的反思。剧本撅弃一般的复仇剧肤浅的基本特征,第一幕便交代秘密,降低谁是凶手的重要性,主题转向如何复仇...
評分不合时宜的沉思 ——试述哈姆莱特的血气和延宕 文/顾一心 有关《哈姆莱特》的情节似可一言蔽之:人因过度的思考而扼杀了应有的行动。哈姆莱特——这位举世瞩目的人之骄子,由始至终在行动的血气和延宕的理性间徘徊,最终因猝然的变故结束了自己的生命。作为现世行动的失败者...
因為看瞭江城作者給學生們排練哈姆萊特的劇本,纔有感而發重新看瞭哈的劇本,這纔發現哈姆萊特書中的閃光點:當知道人世間一個醜陋的真相,而身邊都是世故和爾虞我詐的人,一顆高貴的心靈是選擇生存,還是毀滅,真高興,沒瞭老師的教誨,纔發現莎士比亞還是挺牛的
评分“不要想到什麽就說什麼,凡事必須三思而行。對人要和氣,可是不要過分狎昵。相知有素的朋友,應該用鋼圈箍在你的靈魂上,可是不要對每一個泛泛的新知濫施你的交情。留心避免和人傢爭吵,可是萬一爭端已起,就應該讓對方知道你不是可以輕侮的。傾聽每一個人的意見,可是隻對極少數人發錶你的意見;接受每一個人的批評,可是保留你自己的判斷。盡你的財力購置貴重的衣服,可是不要炫新立異;必須富麗而不浮豔,因為服裝往往可以錶現人格。不要嚮人告貸,也不要藉錢給別人;因為債款放瞭齣去,往往不但丟瞭本錢,而且還是去瞭朋友。嚮人告貸的結果,容易養成因循懶惰的習慣。尤其要緊的,你必須對你自己忠實;正像有瞭白晝纔有黑夜一樣,對自己忠實,纔不會對別人欺詐。”在莎士比亞筆下,那些睿智無匹的警句,大多都是來自於矛盾和痛苦的靈魂,這是例外。
评分“丹麥是一所牢獄,世界也是一所牢獄,裏麵有許多監房、囚室、地牢。如果對於你們它並不是牢獄,那是因為世上的事情本來沒有善惡,都是各人的思想把它們分彆齣來。對於我它是一所牢獄。”這就是哈姆萊特的悲劇所在,“我和我的悲哀坐在一起,這便是我的王位”,這悲哀是人的豐富感受力、尊嚴、人性,是帕斯卡的堅韌的思想的蘆葦。“生存還是毀滅,這是一個值得考慮的問題;默然忍受命運的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的無涯的苦難,在奮鬥中掃清那一切,這兩種行為,哪一種更高貴?”若乾年後,那個地下室人也質問著:“是廉價的幸福更好呢,還是崇高的痛苦?”廉價的幸福,這次二刷纔發現它在劇裏的蹤跡,由哈姆萊特的兩位同學說齣口:“不過像一般庸庸碌碌之輩,在這世上虛度時光而已。”由他們的結局可以看齣莎翁肯定人性的崇高。
评分“不要想到什麽就說什麼,凡事必須三思而行。對人要和氣,可是不要過分狎昵。相知有素的朋友,應該用鋼圈箍在你的靈魂上,可是不要對每一個泛泛的新知濫施你的交情。留心避免和人傢爭吵,可是萬一爭端已起,就應該讓對方知道你不是可以輕侮的。傾聽每一個人的意見,可是隻對極少數人發錶你的意見;接受每一個人的批評,可是保留你自己的判斷。盡你的財力購置貴重的衣服,可是不要炫新立異;必須富麗而不浮豔,因為服裝往往可以錶現人格。不要嚮人告貸,也不要藉錢給別人;因為債款放瞭齣去,往往不但丟瞭本錢,而且還是去瞭朋友。嚮人告貸的結果,容易養成因循懶惰的習慣。尤其要緊的,你必須對你自己忠實;正像有瞭白晝纔有黑夜一樣,對自己忠實,纔不會對別人欺詐。”在莎士比亞筆下,那些睿智無匹的警句,大多都是來自於矛盾和痛苦的靈魂,這是例外。
评分我能背齣英文獨白,嘻嘻。
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