高一物理巩固提高讲座

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出版者:北京工业出版社
作者:
出品人:
页数:398
译者:
出版时间:1998-10
价格:11.90
装帧:平装
isbn号码:9787563904679
丛书系列:
图书标签:
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  • 高一物理
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  • 学习方法
  • 考点解析
  • 物理思维
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具体描述

内 容 简 介

本书以高中物理教学大纲为基本线索,有些内容略高于课本,对高中一年级

物理基础知识,既有复习巩固,又有综合运用,旨在提高学生分析问题和解决问

题的能力。

本书以讲座的形式将教材每一章分为若干讲座,每一讲座就一个讲题进行

综合论述,并提出讨论与思考的问题。全书分为九章,共28个讲座。

本书主编是著名的中学物理教材专家,多次参加过建国后中学物理教学大

纲的编订工作和全国通用中学物理教材的编写工作。其他编著者也都是著名教

师,有丰富的教学经验和写作经验。

《高中物理专题突破:思维导图与解题方法》 本书旨在为广大高中生提供一套系统、高效的物理学习解决方案,帮助同学们在夯实基础的同时,提升分析问题、解决问题的能力。我们将目光聚焦于高中物理核心概念的深度理解与实际应用,通过科学的学习方法,引导学生构建起清晰的知识体系,掌握灵活的解题技巧。 核心特色: 思维导图构建,化繁为简: 针对高中物理中诸多看似庞杂的概念和定律,本书将采用先进的思维导图绘制方法,将知识点层层梳理,化繁为简,形成结构清晰、逻辑严谨的知识网络。每一章节都将以思维导图的形式呈现核心内容,帮助学生一目了然地把握知识脉络,建立起整体认知。例如,在“力学”部分,我们将从牛顿运动定律出发,通过思维导图展示力的种类、力的合成与分解、运动状态的描述(位移、速度、加速度)以及它们之间的关系,并延伸至常见的力学模型,如斜面、连接体、圆周运动等。学生将能够看到不同知识点之间的内在联系,避免碎片化学习。 专题突破,精讲精练: 我们精选了高中物理中最具挑战性、也最容易引起学生困惑的几个核心专题进行深入剖析。这些专题涵盖了力学中的动量守恒与能量守恒的综合应用、电场与磁场中的基本粒子运动、电磁感应现象的分析、光学中的几何光学与物理光学难点、以及热学与近代物理的入门概念等。针对每个专题,本书将提供详细的理论讲解,深入分析其内在逻辑和物理思想,并辅以精心挑选的典型例题。这些例题不仅覆盖了基础题、中等题,更包含了具有启发性、能够锻炼思维能力的高等题,并且提供多种解题思路和方法,让学生学会“一题多解”或“多题一法”,培养科学的解题策略。 解题方法论,提升应试能力: 学习物理不仅仅是记忆公式和概念,更重要的是掌握解决问题的能力。本书将贯穿一套行之有效的“解题方法论”,引导学生在面对物理问题时,能够有条不紊地进行分析。我们将强调以下几个关键步骤: 1. 审题与建模: 如何准确理解题意,提取关键信息,并将其转化为物理模型。这包括识别涉及的物理规律、设定研究对象、画出受力分析图或电路图等。 2. 选择物理规律: 根据建立的物理模型,选择最适合解决问题的物理定律、原理或公式。 3. 建立方程与求解: 列出相关的物理方程,并进行严谨的数学运算,得出答案。 4. 检验与反思: 对所得结果进行合理性检验,并反思解题过程,从中总结经验,形成解决同类问题的通用方法。 情境化教学,激发学习兴趣: 物理来源于生活,也服务于生活。本书将尽量采用贴近学生生活实际和科学前沿的情境来引入和讲解物理概念,激发学生的学习兴趣和探索欲望。例如,在讲解动能定理时,可以结合跳高运动员起跳、过山车运动等生动事例;在讲解电磁感应时,可以联系发电机、电动机的工作原理。通过情境化教学,让物理知识变得更加鲜活、易于理解,也更能体会到物理的魅力。 强化辨析,消除误区: 高中物理学习过程中,许多概念容易混淆,容易产生误解。本书将重点针对这些易错点、易混淆点进行辨析和澄清。例如,在动量和冲量、能量和功、电势和电势能、磁场强度和磁感应强度等概念之间,我们将通过对比分析、举例说明等方式,帮助学生准确区分,避免“似是而非”的学习状态。 本书适合对象: 正在学习高中物理的学生。 希望系统梳理高中物理知识体系,构建完整知识网络的学生。 在物理学习中遇到瓶颈,希望提升解题能力和思维方式的学生。 对物理学习有浓厚兴趣,渴望深入理解物理原理的学生。 学习指南: 建议学生在学习本书时,主动动手绘制思维导图,反复练习例题,并尝试用自己的语言复述概念和解题步骤。将书中的方法论内化为自己的解题习惯,相信经过一段时间的学习,您一定能在物理学习中取得显著的进步。 本书将带领您进入一个更加清晰、更有条理的物理世界,让您在掌握知识的同时,领略物理学的逻辑之美与思想之深邃。

作者简介

编 著 者 简 介

张同恂 男,人民教育出版社编审,中国

教育学会物理教学研究会副理事长,该会会刊

《物理教师》副主编,曾任四川师范大学兼职教

授。

对中学物理课程、教材以及考试有深入研

究。多次参加过建国后物理教学大纲的编订工

作,现主持编订供下世纪用的高中物理教学大

纲。多次参加过建国后全国通用中学物理教材

的编写工作。主编有《高中物理课本(甲种

本)》(人教版)、《高中物理试验课本》

(人教版)。参加过九年义务教育

《初中物理课本》(人教版)的编写,

并任副主编。

还主编有《高中综合练习丛书物理》

(人教版)、《高考能力要求与试题精解》

(经国家教委考试中心审定)、《成人高考

试题精选与分析(物理部分)》、师专教学

法教材《初中物理教材分析和研究》等书。

缪钟英 男,四川省江安县人,1960年

毕业于四川大学物理系。现任四川联合大学

(四川大学)物理系副教授,普通物理教研室主

任,四川省物理学会常务理事,成都市物理学

会副理事长兼秘书长,全国综合大学、师范院

校力学教学研究会常务理事,《物理教学探讨》

副主编等社会职务。大学毕业后一直从事高等

学校的物理教学工作。近年来加强了与中学物

理教学界的联系和合作,应人教社约稿编著并

主编了“中学物理教师之友丛书”中的《力学

――问题讨论》和《电磁学问题讨论》两本书,

深得中学教师的好评。合作编写了《物理奥林

匹克读本》、《物理奥林匹克指导与练习》。

还编写出版了高等学校用书《力学教程》、

《力学题解》等著作。

龚廉光 男,1943年10月生,四川省自

贡市人,1964年毕业于南充师范学院物理系。

现任成都市第七中学物理教研组组长,中学高

级教师,中国教育学会物理教学研究会理事,

四川省物理学会理事,成都市物理学会理事,

四川省力学学会基础力学委员会副主任。1984

年先后被授予成都市劳动模范和四川省劳动

模范称号,1988年被授予四川省中学特级教师

称号,1994年被评选为成都市十佳教坛明星。

合著的主要著作有:《物理教学及其心理学

研究》、《中学物理观点方法典型问题》、

《物理教学与德育》、《物理奥林匹克读本》、

《物理奥林匹克指导与练习》、《高级中学物理

(甲种本)第二册教学参考书》、《高中物理知

识辅导讲座》等。

郭鸣中 男,四川省资中人,1960年毕业

于四川大学物理系理论物理专业,现任成都市

十二中学物理教研组组长,四川省中学高级教

师、特级教师,省职工劳动模范,四川省物理

学会理事,成都市物理学会常务理事、中学教

学委员会主任。发表和出版物理教育、教材、教

学研究论文、著作和科普读物百余万字。独著

或合写有论文“非智力因素培养与初中物理教

学”、“物理教学中实施德育的途径和方法”、

“物理教学方式改革试验研究”等30余篇。

主编或参编的著作有《物理

教学及其心理学研究》、《物理教学与德育》、

《中学物理观点方法典型问题》、《物理奥林

匹克读本》、《电磁学 问题讨论》、《现代

科学知识小百科》、《漫谈信息和控制》、

《高中物理学生实验》等20多种书籍。

杨安孙 女,1911年出生,1962年毕业

于四川师范大学物理系。现任四川师大附中物

理教研组组长,高级教师,成都市物理学会理

事。多次担任成都市高三物理中心组成员,主

持并参加《读讲练议课堂教学法》、《计算机辅

助教学在物理课堂教学中的应用》等多项教改

科研项目。先后发表和在《全国中学物理教学

研讨会》上交流《叠放体问题讨论》、《在高中

物理教学中开展第二课堂的探讨》、《利用物理

学史对学生进行德育教育》等七篇论文。指导过

本校学生多人参加全国中学生物理竞赛,其中1

人获全国决赛一等奖;3人获四川赛区一等奖。

唐果南 男,53岁,四川省南充市人,

1963年毕业于]西南师范大学物理系。曾在重庆

市育方中学执教物理20余年,现任重庆市教

育科学研究所副所长,1988年被授予四川省特

级教师称号,并担任全国物理教学研究会常务

理事,及《物理教学探讨》副主编等社会职务。

除参与高中物理新教学大纲和四川版初中物

理教材编写外,主要论著还有《中学物理学习

方法纵横谈》、《中学物理奥林匹克竞赛讲座》

等十多种正式出版的教学辅导读物。

目录信息

目 录
前 言
第一章 力 物体的平衡
第一讲 力
内容精要
例题
讨论与思考
练习一
第二讲 力的合成与分解
内容精要
例题
讨论与思考
练习二
第三讲 物体的平衡
内容精要
例题
讨论与思考
练习三
习题
第二章 直线运动
第一讲 直线运动
内容精要
例题
讨论与思考
练习一
第二讲 自由落体运动和竖直上抛运动
内容精要
例题
练习二
第三讲 运动的合成和分解
内容精要
例题
讨论与思考
练习三
习题
第三章 牛顿运动定律
第一讲 牛顿第一定律
内容精要
例题
讨论与思考
练习一
第二讲 牛顿第二定律
内容精要
例题
讨论与思考
练习二
第三讲 牛顿第三定律
内容精要
例题
讨论与思考
练习三
习题
第四章 曲线运动 万有引力
第一讲 曲线运动
内容精要
讨论与思考
练习一
第二讲 平抛物体运动
内容精要
例题
讨论与思考
练习二
第三讲 圆周运动
内容精要
例题
讨论与思考
练习三
第四讲 万有引力定律
内容精要
例题
讨论与思考
练习四
习题
第五章 机械能
第一讲 功和功率
内容精要
例题
讨论与思考
练习一
第二讲 动能 动能定理
内容精要
例题
讨论与思考
练习二
第三讲 势能
内容精要
例题
讨论与思考
练习三
第四讲 机械能守恒定律
内容精要
例题
讨论与思考
练习四
习题
第六章 动量 动量守恒
第一讲 动量定理
内容精要
例题
讨论与思考
练习一
第二讲 动量守恒定律
内容精要
例题
讨论与思考
练习二
习题
第七章 机械振动与机械波
第一讲 机械振动
内容精要
例题
讨论与思考
练习一
第二讲 机械波
内容精要
例题
讨论与思考
练习二
习题
第八章 分子运动论 热和功
第一讲 分子运动论要点
内容精要
例题
讨论与思考
练习一
第二讲 物体的内能
内容精要
例题
讨论与思考
练习二
第三讲 能的转化与守恒定律
内容精要
例题
讨论与思考
练习三
习题
第九章 气体的性质与规律
第一讲 气体的状态与状态参量
内容精要
例题
讨论与思考
练习一
第二讲 气体的实验定律和定质量
理想气体的状态方程
内容精要
例题
讨论与思考
练习二
第三讲 定质量气体的状态变化图象
内容精要
例题
讨论与思考
练习三
第四讲 理想气体的分子运动与内能
内容精要
例题
讨论与思考
练习四
第五讲 克拉珀龙方程
内容精要
例题
讨论与思考
练习五
习题
习题答案
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我不得不说,这本书在“题目设计”这一块,做得非常出色,可以说是“匠心独运”。它里面的题目不仅仅是为了测试知识点,更是为了引导学生进行深入的思考和拓展。我发现,这本书的题目类型非常丰富,既有基础的巩固练习,也有拔高的思维拓展题,而且还包含了一些“开放性”的题目,能够激发我的创新思维。我记得在学习“动量守恒定律”的时候,书里设计了一个关于“反冲现象”的题目,让我需要运用动量守恒定律来计算反冲的速度。这个题目让我第一次直观地感受到了动量守恒的威力,也让我对物理学的应用领域有了更深的认识。而且,我注意到,书中的一些题目,都会在题干中埋下一些“线索”,需要我仔细阅读,才能从中找出解题的关键。这种“侦探式”的解题方式,让我觉得非常有趣,也大大提高了我的阅读理解能力和分析能力。总的来说,这本书的题目不仅仅是练习,更是一种“思维的盛宴”,让我能够从不同的角度去理解和运用物理知识。

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对于像我这样,有时候会感到物理学习“抓不住重点”的学生来说,这本书简直是“救星”。它非常聪明地将高一物理的知识点进行了“模块化”的处理,每一个模块都围绕着一个核心的知识点展开,然后提供相关的概念讲解、公式推导、例题分析以及大量的练习题。我感觉它就像一个精密的“知识点雷达”,能够准确地扫描出我可能存在的薄弱环节,并提供针对性的“火力支援”。我印象最深的是在学习“圆周运动”这一章节时,我一直对“向心力”的概念感到模糊,不知道它到底是什么力,又是如何产生的。但这本书通过详细的图示和生动的类比,将“向心力”的本质解释得非常清楚,并且还提供了大量的关于“匀速圆周运动”和“非匀速圆周运动”的题目,让我能够通过实践来巩固和加深理解。它还非常有心地在某些题目后面标注了“易错点”或者“难点分析”,让我能够提前警惕,避免犯同样的错误。这种“用心”的设计,让我感觉作者真的站在学生的角度去思考,去帮助我们解决问题。

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对于我这样一个“物理小白”来说,这本《高一物理巩固提高讲座》简直是“启蒙之光”。它最打动我的地方在于,它能够用最简单、最直观的方式,把复杂的物理概念讲透彻。我之前对“受力分析”总是感到很头疼,不知道如何准确地画出力的示意图,也不知道哪些力是必须考虑的。但这本书通过大量的图示和详细的步骤分解,让我彻底掌握了受力分析的技巧。它会一步步地引导我分析物体所处的环境,判断物体受到的各种力,并且会提醒我注意一些容易忽略的力,比如支持力和摩擦力。我记得在学习“牛顿第二定律”的应用时,书里设计了一个关于“斜面上的物体受力分析”的题目,我之前总是画不好斜面上的力的分解,但这本书通过非常清晰的图示,让我一下子就明白了如何将重力分解到斜面方向和垂直于斜面方向。这种“手把手”的教学方式,让我觉得物理学习不再是难事,而是充满了乐趣。它让我从“畏惧物理”变成了“热爱物理”。

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这本书绝对是我高一物理学习过程中“相见恨晚”的教材。它在“章节编排”上,做得非常科学合理,能够清晰地展现出高一物理知识体系的脉络。我发现,它在每一章的开头,都会有一个“本章导学”,简明扼要地概括本章的学习目标和核心内容,让我能够对本章的学习有一个整体的把握。而且,在讲解完每一个知识点后,它都会紧接着给出对应的“巩固练习”,这些练习题的数量恰到好处,既能帮助我巩固所学,又不会让我感到疲惫。更让我惊喜的是,它在一些重要的知识点后面,会专门设置“易错点分析”环节,提前点出学生在学习过程中可能遇到的难点和误区,并给出详细的讲解和纠正方法。我记得在学习“能量转化与守恒”时,我常常会将“机械能守恒”和“能量守恒”混淆。但这本书专门指出了这一点,并详细解释了它们的区别和联系,让我能够清晰地辨别。这种“预判式”的教学方式,让我能够少走很多弯路。

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不得不说,这本书在“讲解清晰度”这一点上,做得非常出色。我之前接触过一些物理辅导书,有的讲解过于晦涩难懂,有的又过于简单,缺乏深度。但这本书恰恰找到了一个完美的平衡点。它的语言风格非常简洁明了,即使是对于一些复杂的物理概念,也能用通俗易懂的语言进行解释。我尤其喜欢它在讲解每一个新概念时,都会配上一系列的图示。这些图示不仅仅是简单的示意图,而是能够准确地描绘出物理过程中的关键细节,让我能够一目了然地理解。比如,在讲解“自由落体运动”的时候,它就用非常精细的图示展示了不同时刻小球的运动状态和受力情况,让我对“重力”和“加速度”有了更直观的感受。此外,书中的例题解析也是我非常看重的一点。它不仅仅给出了计算过程,更重要的是,它详细地阐述了每一步的思考逻辑和推理过程。我经常会反复阅读例题解析,从中学习作者是如何分析问题的,是如何一步步地推导出最终答案的。这种“庖丁解牛”式的解析方式,让我受益匪浅,也极大地提高了我的解题能力。它让我明白,物理学习不仅仅是记住公式,更是理解公式背后的物理意义和应用场景。

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这本书绝对是高一物理学习的“定海神针”,我当初拿到手的时候,就感觉这不仅仅是一本练习册,更像是一位经验丰富的老师,默默地在我身后指点迷津。翻开第一页,就被它清晰的排版和逻辑严谨的编排吸引住了。它没有那种上来就“劝退”你的难题,而是循序渐进,从最基础的概念讲起,用通俗易懂的语言解释那些一开始让我头疼不已的物理定律。比如,在讲到匀速直线运动的时候,它不仅仅给出了公式,还结合了实际生活中的例子,比如汽车在高速公路上匀速行驶,甚至是运动员在跑道上冲刺的瞬间,让我一下子就对“速度”和“位移”有了更直观的理解。更重要的是,这本书在讲解完一个知识点后,立刻就会配上一系列由浅入深的练习题,这些题目不仅仅是简单的计算,更多的是对概念的理解和应用。我尤其喜欢它里面的一些“陷阱题”,它们巧妙地设置了迷惑点,逼迫我去深入思考,而不是简单地套用公式。做完这些题,我感觉自己对知识点的掌握不仅仅是“知道”,更是“理解”和“灵活运用”。它还包含了一些拓展性的内容,比如一些关于物理史小故事或者生活中的物理现象的解析,这些内容虽然不是考试的重点,但却极大地激发了我对物理学的兴趣,让我觉得物理不再是枯燥的公式堆砌,而是充满魅力的科学。我记得有一章讲到力的合成与分解,我之前总是对正交分解感到困惑,但这本书通过大量的图示和详细的步骤分解,让我彻底明白了其中的原理,甚至能够独立解决更复杂的力的合成问题。这本书就像一位耐心的教练,一步步地引导我,让我从一个对物理感到茫然的学生,逐渐变得自信和得心应手。

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我当初购买这本书,纯粹是抱着试一试的心态,但没想到它却成为了我物理学习路上的“宝藏”。这本书最大的特点就是它的“实战性”和“指导性”。它并没有停留在理论知识的层面,而是非常注重将理论与实际问题相结合。它里面的很多题目,都设计得非常巧妙,能够很好地考查学生对物理概念的理解深度和应用能力。我记得在学习“动能定理”的时候,这本书就设计了一些需要综合运用动能定理和能量守恒定律的题目,一开始我感觉有点吃力,但通过反复钻研,我慢慢体会到了不同物理定律之间的联系和转化,这也让我对“能量”这个抽象的概念有了更深刻的认识。更让我惊喜的是,这本书的题目还融入了很多实际的物理现象,比如关于“万有引力”的题目,就涉及到卫星的运行轨道,关于“电磁感应”的题目,就涉及到发电机的工作原理,这些都让我觉得物理学是多么的贴近生活,多么的实用。读这本书,感觉就像在和一个经验丰富的物理老师对话,他能够准确地捕捉到我学习中的难点,并提供最有效的解决方案。它不仅仅是教我做题,更是教我如何思考,如何分析问题。我还注意到,书中有一些章节会穿插一些“小贴士”或者“易错点提醒”,这些细节虽然不起眼,但却能有效地避免我犯一些不必要的错误,让我事半功倍。

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我之前一直觉得物理学习是很枯燥的,尤其是那些抽象的公式和定律,总是让我感到难以理解。但是,当我拿到这本《高一物理巩固提高讲座》之后,我的看法彻底改变了。这本书最让我赞赏的一点是,它将物理知识与生活实际巧妙地结合起来,让原本抽象的概念变得生动有趣。例如,在讲解“惯性”的时候,作者并没有仅仅给出定义和公式,而是通过生动的例子,比如汽车刹车时乘客会向前倾,来帮助我们理解惯性是怎样影响日常生活的。这种“接地气”的讲解方式,让我一下子就觉得物理不再遥不可及,而是就在我们身边。而且,书中的题目也设计得非常有创意,不仅仅是枯燥的计算题,还包含了很多需要发散思维的探究性题目。我记得有一次,我做了一个关于“能量守恒”的题目,需要我结合生活中的一个场景,来分析能量的转化过程。这个题目让我觉得非常有趣,也让我对能量守恒定律有了更深刻的体会。这本书不仅仅是在传授知识,更是在培养我的物理思维,让我学会用物理学的视角去观察和理解世界。

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坦白说,在看到这本书之前,我高一物理的学习一直处于一种“囫囵吞枣”的状态,知道一些概念,但总感觉理解不深,做题的时候也常常感到力不从心。这本书的出现,就像给我“拨云见日”。它在知识点的讲解上,不是简单地堆砌公式,而是非常注重概念的“来龙去脉”。它会从最基础的物理现象入手,一步步引导我们推导出相关的公式和定律。我尤其欣赏它在讲解“力的概念”时,所采用的循序渐进的方法,从生活中的推拉动作,到引入“力”这个概念,再到力的三要素、力的合成与分解,整个过程非常流畅,让我能够自然而然地接受这些新的物理知识。而且,书中的例题都非常有代表性,能够覆盖该知识点可能出现的各种题型。最让我印象深刻的是,它在解析例题的时候,不仅仅给出了答案,还会详细地分析“为什么这样做”,以及“这样做的好处”。这种“深度解析”的方式,让我不仅仅学会了如何解题,更学会了“怎样思考”。它让我明白,物理学习是一个需要逻辑推理和深入理解的过程,而不仅仅是机械地记忆。

评分

我不得不说,这本书的编辑和作者在内容安排上简直是“天才”!它不像市面上一些习题集那样,将题目胡乱堆砌,而是非常有条理地将高一物理的知识点进行了梳理和归纳。我发现它在每个章节的开头,都有一段简明扼要的知识点总结,这些总结不是简单地摘抄课本,而是用更加精炼和易于理解的语言,提炼出了核心的公式、定理和概念。更让我惊喜的是,它在讲解完知识点后,会立刻给出对应的例题,而且这些例题都非常有代表性,涵盖了该知识点可能出现的各种考查角度。我尤其欣赏它在例题解析部分,不仅仅给出了答案,还详细地讲解了解题思路和关键步骤,甚至还会指出一些常见的错误解法,让我能够引以为戒。这种“防患于未然”的教学方式,大大减少了我走弯路的可能性。我记得有一次,我卡在一个关于牛顿第二定律的应用题上,思路一直打不开。翻到这本书的相关章节,里面的例题恰好就是我遇到的那种类型,而且解析非常详细,一步步地引导我分析受力情况,列出方程,最终找到了正确的解法。这种“对症下药”的感觉,真的太棒了!而且,这本书的题目难度梯度设置也非常合理,从基础的巩固练习,到拔高的思维拓展,应有尽有,能够满足不同水平的学生的需求。我经常在完成课后作业后,再来这里做一些巩固练习,这让我对知识点的掌握更加牢固。

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