具体描述
为使二年级学生更好地理解和掌握本年级的数学基础知识，提高计算技能，打下良好的数学学习基础，根据小学新编数学现行第三册、第四册教材的内容，并考虑学生的实际需要编写了本书。书中内容既注意了基础知识和基本技能的复习巩固，又注意了数学素质的培养和提高。
本书以教材的单元练习为主。为便于学生期末复习，每册安排了四个综合练习，书中还附有部分题目的答案。通过做这些练习，可使学生在理解概念、法则的基础上，达到开阔思路，举一反三之目的。
本书特邀北京市重点学校史家胡同小学教学经验丰富的高级教师编写，不但是二年级学生学习数学课程的辅导教材，亦可供家长辅导孩子学习和教师教学时参考。
作者简介
目录信息
一、100以内的加法和减法（二）
二、厘米和米的认识
三、表内乘法（一）
四、表内除法（一）
五、角和直角
六、表内乘法和表内除法（二）
七、总复习
八、部分参考答案
第四册单元自测题
一、混合运算和两步计算的运用
二、万以内数的读法和写法
三、千克的初步认识
四、万以内的加法和减法（一）
五、时、分、秒
六、万以内的加法和减法（二）
七、综合练习
八、参考答案
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
说实话，我现在对“修订版”这个词是持保留态度的，很多时候只是换个封面，内容老一套。但这次为了给即将上三年级的女儿做预习和查漏补缺，我还是买了这本《小学二年级数学自测训练（修订版）》。阅读体验上，这本书的整体风格非常现代、活泼，完全没有老旧教辅书那种严肃刻板的感觉。它的色彩搭配和插图设计都非常符合当代小学生的审美，这对于激发学习兴趣至关重要。我女儿最喜欢的是它在每套测试卷最后的“数学小故事”或“知识拓展角”。这些部分通常会介绍一些数学史上的小趣闻，或者是一些与数学相关的科学常识，比如为什么我们使用十进制等等，极大地拓宽了孩子的视野，让数学不再仅仅是学校里的科目，而是一种观察世界的工具。这种全人教育的理念，在基础训练册中是很难得的。通过近一个月的系统使用，我欣喜地看到女儿的计算速度明显提升了，而且错误率下降了不止一个档次。这套册子无疑是紧跟时代潮流，并且真正为孩子学习习惯和思维习惯的养成做出了积极贡献的高品质读物。
评分说实话，我购买这本书纯粹是抱着试试看的心态，因为我家的孩子，小明，对任何形式的“考试”都有强烈的抵触情绪。他属于那种需要大量正面激励才能调动积极性的孩子。但是，这本《小学二年级数学自测训练（修订版）》的体验感，出乎意料的好。它最大的亮点在于对“错误反馈”的处理。一般的习题册，错了就是错了，顶多给个标准答案，小明一看答案就觉得泄气。但这本书不一样，它的解析部分非常细致入微，尤其是那些常犯的思维定势错误，它会用一个小的“小贴士”或者“温馨提醒”来解释为什么会错，并且用一种非常鼓励的语气告诉我：“没关系，这是很多小朋友都会遇到的陷阱，我们再来尝试一下这个思路！”这种“陪伴式”的辅导感，极大地保护了孩子的学习自信心。通过几次测试下来，我发现小明不再害怕做错题，反而开始享受那种“攻克难关”的感觉。他的解题思路明显变得更开阔了，以前遇到稍复杂的两步应用题就卡壳，现在他能自己分析题干中的关键词，找到突破口。这本训练册，在我看来，不仅仅是训练工具，更像是一个耐心且专业的数学伙伴。
评分这本书简直是为我家那个刚上二年级的宝贝量身定做的！我之前给他买了好几本练习册，不是内容太简单应付了事，就是讲解方式太死板，孩子一看就犯困。直到我发现了这本《小学二年级数学自测训练（修订版）》，简直是救星。首先，它的设计非常注重趣味性，每道题目的情境设置都很贴近孩子的生活，比如“去超市买东西”、“分糖果”这类，让数学不再是枯燥的数字游戏。我儿子以前一听到“做数学”，脸就耷拉下来，现在他会主动说：“妈妈，今天我们来玩数学闯关吧！”这绝对是我最欣慰的地方。而且，它的难度梯度设置得特别合理，从基础的加减法巩固，到稍微有点难度的应用题，循序渐进，不会一下子就把孩子给“吓住”。每完成一个单元的测试，都有清晰的错题分析和巩固练习，这比单纯的刷题有效得多，真正做到了查漏补缺。修订版在这方面做得尤其出色，我能感觉到它对最新课程标准的把握非常精准，确保孩子学的知识点和学校同步，甚至略有超前，为三年级打下了坚实的基础。这本书的装帧质量也不错，纸张厚实，油墨清晰，长时间盯着看也不会觉得眼睛累。总而言之，这是一本兼具实用性、趣味性和科学性的优秀教辅材料，强烈推荐给所有正在为二年级数学发愁的家长们！
评分作为一名资深教育工作者，我对市面上大部分的教辅资料都抱有审慎的态度，因为很多所谓的“训练”不过是机械重复的堆砌，缺乏对学生思维构建的引导。然而，这本《小学二年级数学自测训练（修订版）》给我留下了耳目一新的印象。它的结构设计体现了高水平的数学教育理念。它不仅仅是考点罗列，更重要的是它在不同题型之间建立了一种内在的逻辑联系。例如，在学习“认识人民币”或“时间与长度测量”这些概念性单元时，它提供的自测题并非简单的数值计算，而是设计了需要学生进行空间想象和实际操作能力转化的题目。特别是那些开放性的探究题，引导孩子去思考“为什么”而不是仅仅记住“怎么做”。试卷的版式设计也十分精良，留白适度，字体大小适中，减少了视觉干扰，使得学生的注意力能完全集中在数学问题本身。更值得称赞的是它的“自测”功能，每次测试后提供的详细分数和能力雷达图，能精准定位到学生在“数感”、“空间想象力”、“逻辑推理”等核心能力上的强弱，这对于家长或教师进行针对性辅导至关重要。这本训练册真正做到了从应试导向转向能力导向，是提升二年级学生数学素养的有力工具。
评分我邻居家的小女孩，学习习惯非常好，她妈妈跟我推荐了这本书，说是她家孩子一直用，效果显著。我观察了一下，发现这本《小学二年级数学自测训练（修订版）》在知识点的覆盖面上做到了面面俱到，而且对一些容易被教材一笔带过的易错点进行了加深训练。比如，在“两位数减法”中涉及的“借位”运算，很多孩子光靠口头讲解是很难掌握的，这本书就专门设置了一系列变式练习，从最简单的10减几，到复杂的几十减十几，通过不同场景的反复训练，让借位这个动作变得非常自然，几乎成了本能反应。另一个让我印象深刻的地方是它对“图形的认识”单元的处理。它没有停留在识别正方形、长方形这些基础认知上，而是引入了对称、周长初步概念的引入性题目，比如“用几根小棒能摆出不同数量的三角形？”这类，这些题目对于二年级孩子来说，是极好的空间逻辑思维的启蒙。它很好地平衡了“广度”与“深度”，确保孩子在掌握基础技能的同时，也能为更高年级的几何学习做好充分的知识储备和思维准备。
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