作者简历
华维光 1958年生人内蒙古哲里木
盟师范学校毕业,1990年中央美术学院
版画系大专班毕业中国版画家协会会员
通辽市少儿版画协会副会长
哲里木盟美术教育研究会副理事,副秘书长
现任内蒙古通辽市明仁实验小学高级美术教
师,多年来主要从事小学美术教学,工作。
辅导的学生作品在近20多个国家地区展出,
并多次获得国际儿童画比赛金、银、铜质奖
在国内各类报刊上多次发表有关美术教育方
面的文章
两次参加中日儿童版画教育交流会,一次全
国儿童版画教育研究会
88年获徐悲鸿奖学金奖
90年获《版画世界》颁发的鲁迅纪念奖章
92年获中日儿童日记画比赛辅导奖
93年获世界铜奖艺术家称号
93年获内蒙古自治区“美术教学能手”称号
91、92、93年间,经李平凡先生介绍和日本
青森昙、明石市建立友好交流关系,开展版画
交流活动
94年5月中央电视台拍摄的专题片“爱我通
辽、我爱我家”在“我和爸爸妈妈―起看”专
栏中播出
94年“五四”青年节被通辽市授予“青年岗
位成才标兵”称号
94年撰写的儿童美术辅导丛书《版画》
由湖南美术出版社于95年和读者见面。
93年获中华少儿美术作品大奖责“伯乐奖”
93年和美国进行艺术交流,建立“画笔外
交”活动
93年经北京上堂子小学侯令老师介绍和台
湾展开绘画交流活动,参加了“画出大地的
爱”儿童画比赛,获得这次大奖赛最高“维
他露”大奖。
94年获内蒙古自治区“优秀青年教师”称号
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这本《儿童纸版画》简直是为我们家那个精力旺盛、对手工制作有着天然好奇心的小家伙量身定做的宝典!我原本担心复杂的雕刻步骤会让孩子感到气馁,毕竟我们之前尝试的一些手工书,往往在第一课就因为难度系数过高而束之高阁。但这本书的编排简直是教科书级别的“循序渐进”,从最基础的材料认知——哪些纸张最适合刻、刀具如何安全使用——都做了非常细致的图文并茂的讲解。我特别欣赏它对于“安全第一”的强调,很多细节的处理方式,比如如何用胶带固定版面防止滑动,用正确的握刀姿势来避免切伤,都体现了作者对儿童教育的深刻理解。我们第一次尝试的作品是一个简单的几何图形组合的印花,孩子兴奋地发现,原来自己动手创造的图案可以如此清晰地转移到纸面上,那种成就感是看再多动画片也比拟不上的。而且,这本书的版画设计主题非常贴近儿童的日常生活和兴趣点,比如森林里的动物、节日的庆祝场景,这大大激发了他持续探索下去的动力。这本书不仅仅是一本教程,更像是一把开启孩子艺术潜能的钥匙,让他明白了“设计”与“实现”之间的美妙连接。
评分我给这本《儿童纸版画》打五星,不光是因为它教会了我孩子一项新技能,更是因为它改变了我们对“艺术作品”的固有看法。在这本书的引导下,我们开始用一种全新的视角去观察日常生活中的纹理——墙壁上的剥落的油漆、旧木板上的年轮、甚至是一块被揉皱的锡纸,都变成了潜在的创作素材。书中展示的一些成熟版画作品,虽然是为儿童设计的,但其构图和意境却有着超越年龄的成熟度,这潜移默化地提升了孩子的审美基准。作者没有用空泛的鼓励词句搪塞读者,而是用扎实的技法和丰富的案例告诉孩子:好的艺术创作来源于细致的观察和耐心的打磨。我们现在周末的固定项目变成了“寻宝式”地寻找适合做版画的材料,并且互相交流彼此在版面上发现的有趣“自然纹理”。这本书成功地将艺术创作从“课堂任务”转变成了“生活方式”,对于激发孩子持久的艺术好奇心来说,其价值是无法估量的。
评分坦白说,我购买这本书的初衷是想找点亲子互动的活动,没想到它居然成了我们家“科技与艺术”结合的实验场。书里有一个章节专门介绍了如何使用自制的天然颜料进行套色印刷,这部分内容简直是神来之笔。它鼓励我们去探索厨房里的各种天然色素,比如甜菜根的红色、菠菜的绿色,以及如何通过简单的淀粉来调整颜料的粘稠度。我们花了整整一个下午,像小小化学家一样进行实验,记录不同比例的“天然墨水”在不同纸张上的表现——哪些容易晕染,哪些色彩饱和度高。这种探究性的学习过程,远比直接使用市售的丙烯颜料来得有意义。而且,这本书在设计理念上也极为环保和可持续,很多版材的替代方案都指向了生活中的废旧纸板和泡沫塑料,教育孩子珍惜资源并赋予废弃物新的生命。这种将艺术创作与环保意识无缝衔接的教育理念,是我认为它超越了一般手工书的价值所在。
评分作为一名对传统艺术形式颇有研究的家长,我一直希望能找到一种既能保护孩子脆弱的小手,又能让他们接触到版画艺术核心精神的入门读物。市面上很多所谓的“儿童艺术书”要么过于简化,失去了版画的层次感和肌理表现力,要么就是直接跳过基础理论,让孩子对着成品模仿,这无疑扼杀了创造的乐趣。然而,《儿童纸版画》在这方面做得非常出色。它没有回避版画中“负形”和“正形”的辩证关系,而是通过非常直观的比喻,比如“你挖掉的部分,才是最后会印出来的魔法位置”,让抽象的概念变得生动起来。我惊喜地发现,孩子在进行浅浮雕式的纸板切割时,开始主动思考线条的粗细和边缘的处理对最终效果的影响。书中的范例展示了如何通过不同的压力和墨水的厚薄变化来制造出丰富的视觉效果,这远超出了我之前对“儿童手工”的刻板印象。它提供了一种结构化的思维方式,让孩子在玩耍中学习观察、规划和执行,培养的是一种面向结果的逻辑能力和艺术审美并重的综合素养。
评分这本书的排版设计本身就是一件艺术品,极其清晰且充满灵气,这对于经常因为看不懂复杂图示而感到沮丧的孩子来说,是一个巨大的福音。每一个步骤的拆解都精准到位,使用的字体大小和间距都经过精心考量,确保了即便是识字量不大的孩子也能通过图示理解操作流程。尤其让我印象深刻的是,它介绍了一种“拼贴版画”的技法,即不是直接在同一块纸板上雕刻,而是将不同纹理和厚度的纸片粘贴在一起形成版面。这种方法极大地降低了操作难度,同时又增加了作品的层次感和趣味性。我的孩子用它成功地制作了一张富有立体感的“海底世界”画作,那些用瓦楞纸板边缘构成的海藻和用鸡蛋托拼贴成的珊瑚礁,视觉效果非常独特。这本书的伟大之处在于,它成功地架设了一座桥梁,让孩子们在不畏惧“破坏”材料的前提下,大胆地进行结构和纹理的再创造,完美地平衡了“创造性”和“可操作性”。
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