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出版者:中国财政经济出版社

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页数:417

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价格:14.30

装帧:0

isbn号码:9787500531364

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《诗词鉴赏与创作入门》 一部带领读者领略中华古典文学之美的实用指南 书籍简介 《诗词鉴赏与创作入门》并非一套面向特定学科或课程的教材指导用书，而是一本旨在普及和深化大众对中国古典诗词理解与热爱的独立读本。本书的编写核心在于搭建一座沟通古今、连接文学与生活的桥梁，让晦涩难懂的古典诗词变得亲切、鲜活，并鼓励每一位读者拿起笔，尝试表达心中的情思。 本书共分为四个主要部分，结构清晰，层层递进，确保无论是初次接触诗词的爱好者，还是有一定基础希望提升鉴赏与创作水平的读者，都能从中获益匪薄。 --- 第一部分：古典诗词的源流与脉络——“溯源” 本部分致力于为读者构建一个宏大而清晰的中国古典诗歌发展的时间轴和地域图谱。我们不进行枯燥的断代史罗列，而是通过精选的关键人物和里程碑式的作品，展现诗歌体裁的演变和精神气质的更迭。 一、从《诗经》到楚辞：风土与浪漫的起源 详细解析《诗经》的“赋比兴”手法，结合当时的社会背景，品味周代质朴的民间歌谣之美。随后，深入探讨屈原的《离骚》所开创的浪漫主义先河，分析其强烈的个体精神与独特的香草美人意象。此处着重于“声音的记忆”，引导读者体会早期韵律的原始力量。 二、汉魏风骨与六朝绮丽：格律的酝酿 聚焦汉乐府的叙事力量，以及建安文学中曹氏父子“慷慨悲歌”的精神内核。六朝部分，我们侧重于永明体在声律上的探索，及其如何为后世近体诗的成熟奠定声学基础，同时辨析山水田园诗派的初步兴起。 三、唐诗的巅峰与百家争鸣：气象万千 唐代是古典诗歌的黄金时代。本章将以“气象”为核心，划分为初唐的格律奠基、盛唐的浑厚与豪迈（以王维、李白、杜甫为代表的风格解析）、中唐的社会关怀与形式创新（白居易的新乐府运动），以及晚唐的唯美与精致（李商隐、杜牧的意境营造）。重点分析格律诗（律诗、绝句）的形成机制，而非单纯的格律规则讲解。 四、宋词的崛起与元曲的通俗：文体的拓展 宋词作为“诗之余”，其婉约与豪放之辨是本节的重点。我们将分析词牌对内容表达的限制与赋能，探讨苏轼、辛弃疾如何将诗的意境融入长短句之中。元曲的出现被视为诗歌的“平民化”进程，解析散曲在语言上的突破。 --- 第二部分：诗词鉴赏的“五把钥匙”——“精读” 本部分是本书的鉴赏核心，旨在提供一套系统且实用的分析框架，帮助读者穿透字面，抵达作品的深层意蕴。 第一把钥匙：意象的构建与解读 “意象”是中国古典诗词的灵魂。本书列举了数十个高频核心意象（如：月亮、柳、鸿雁、酒、梧桐），分别解释其在不同时代和情境下的象征意义（例如，柳在唐代常为惜别，在宋代则可能兼具闺怨）。我们教授如何识别意象的组合方式，以及它们如何共同营造氛围。 第二把钥匙：声韵的和谐与节奏 这并非教授平仄格律的死板计算，而是引导读者“听”出诗歌的音乐性。通过朗读示范和分析，讲解五言、七言在呼吸停顿上的差异，以及对仗的工整如何增强诗句的力量感。对于词的“长短句”，则侧重分析其如何匹配特定的情感曲线。 第三把钥匙：典故的活用与辨识 古典诗词大量使用典故，理解典故是理解作品“言外之意”的关键。本部分精选了五十条最常见的历史典故和神话传说，并展示它们在不同诗篇中的“变奏”，强调典故并非生硬的堆砌，而是情感的浓缩。 第四把钥匙：炼字的精妙与多义性 “一字不着，一篇乌有”，本节聚焦于动词和形容词的选择。通过对比法（如“推敲”的故事），展示同一个意群中，不同词汇带来的情感细微差别。分析“空山不见人，但闻人语响”中“闻”字的动态捕捉能力。 第五把钥匙：情景交融的张力 探讨诗人在特定情境下的心境投射。分析“以景写情”与“托物言志”的区别，以及如何捕捉景物描写中隐藏的情绪暗流。例如，分析暴雨与晴空分别对应什么样的内心冲突。 --- 第三部分：古典诗词的创作实践——“习作” 理论学习的最终目的是实践。《习作》部分完全侧重于操作指南和灵感激发，帮助读者将鉴赏转化为创作的动力。 一、从模仿到创新：初学者的入门路径 提供“套式学习法”：选取经典名篇，解构其结构（起承转合），然后指导读者用自己的素材替换原有的意象，尝试创作结构相似的篇章。例如，以送别友人为例，替换李白“孤帆远影碧空尽”中的景物，代入现代场景。 二、体裁选择与限制的利用 指导读者如何选择合适的体裁来承载自己的情感：是适合五绝的短促凝练，还是七律的舒展铺陈？重点在于阐释“限制是自由的源泉”，指导读者如何在固定的字数、句式中寻找表达的突破口。 三、现代语汇与古典韵味的融合 探讨当代人在创作时如何避免生硬的“复古腔”，而是将现代生活经验和感受，用古典的韵律和结构进行提炼。强调“真情实感”永远是第一位的，格律是为情服务的工具。 四、主题与立意的拓展 提供一系列激发创作灵感的练习，如“捕捉清晨第一个声音”、“记录一场无名之雨”、“为一种植物命名”等，引导读者从日常琐事中提炼出具有诗意的哲学思考。 --- 第四部分：古典诗词与今日生活——“融通” 本书的收尾部分旨在证明古典诗词并非尘封的历史，而是可以融入现代精神生活的活水。 一、诗词中的哲学思辨 探讨中国古典诗歌中蕴含的道家（自然和谐）、儒家（入世担当）和佛家（空寂禅思）的思想碎片，展示诗歌如何成为古代知识分子处理人生困境的心理武器。 二、诗词的审美在当代艺术中的投射 分析古典诗词的审美趣味如何在现代设计、电影配乐、乃至当代流行文化中得到新的诠释，帮助读者在更广阔的文化领域中发现诗词的踪影。 三、构建个人的“诗意词库” 指导读者建立个人化的诗词积累系统，不是简单地背诵，而是将触动自己的句子进行分类、摘录和注释，形成一套属于自己的精神资源库，以备不时之需。 结语 《诗词鉴赏与创作入门》力求以学者之严谨，行普及之热忱，致力于让读者从被动的接受者，转变为主动的体验者和创造者。本书不提供标准答案，只提供探索的地图和强健的工具箱，鼓励每位读者在音韵的河流中，发现属于自己的那份独特的美学疆域。

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这套书的包装设计着实让人眼前一亮，色彩搭配既稳重又不失活力，封面上那几行醒目的宋体字，透着一股扎实的学术气息，让人一看就知道这不是那种浮夸的读物。我特意翻阅了几页，发现它的装帧质量也相当过硬，纸张的厚度和触感都让人满意，即便是经常翻阅，也不容易出现磨损。更难得的是，它在细节处理上非常用心，比如内文的字体排版，行距和字号拿捏得恰到好处，长时间阅读下来，眼睛也不会感到明显的疲劳，这对于需要长时间备课或研习的教育工作者来说，简直是福音。翻开扉页，看到那严谨的编委会名单和详尽的出版信息，更增添了一份信赖感。这不仅仅是一本书，更像是一件精心打磨的工艺品，看得出出版社在整体呈现上投入了大量的精力和匠心，绝非随便糊弄的应付之作。从外在的视觉感受和实际的触觉体验来看，它已经远远超出了普通教材辅导资料的范畴，更像是一套值得收藏的专业工具书。

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从长远来看，这套资料的价值不仅仅在于对当前教学进度的辅助，更在于它对我个人教学理念的塑造和提升起到了潜移默化的作用。它像一个催化剂，激发了我对语文教育本质更深层次的思考。它不断地抛出一些开放性的问题，引导我去反思自己以往的教学习惯，并鼓励我走出舒适区，尝试一些更具挑战性的教学探索。不同于那些只关注“如何考高分”的功利性材料，这套书始终将立德树人、人文素养的培养放在首位，它所倡导的教学价值观，与我内心深处对教育的理想是高度契合的。阅读它，不单单是为了应对眼前的教学任务，更像是一次系统的、面向未来的专业能力升级。它提供了一种持续进步的路径图，让我清晰地看到了自己在专业发展上可以达到的更高维度，这是一种超越工具书范畴的，精神层面的赋能。

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这套书的语言风格实在太接地气了，读起来完全没有那种高高在上的理论腔调。很多教科书或指导书里充斥着晦涩难懂的术语和空泛的口号，但翻阅这本时，我感觉就像是和一位深谙教育艺术的同行在进行一次坦诚而深入的交流。作者的措辞，既充满了专业的深度，又不失日常教学的鲜活气息。举例来说，在讲解某个古诗词的赏析时，它没有直接给出官方解释，而是设计了一段情境模拟，让读者先代入学生的角度去感受，然后再层层剖析作者的情感脉络，这种代入感极强，让人很容易理解教学的难点何在，以及如何用最朴素的语言将复杂的文学意蕴传达给不同年龄段的学生。这种“润物细无声”的叙述方式，让原本可能枯燥乏味的理论学习过程，变成了一种享受，它真正做到了将教育的“术”与“道”完美融合在了一起。

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我拿到手后，第一时间就对比了市面上其他几本同类别的参考资料，立刻就能感受到这套书在内容架构上的独到匠心。它摒视了那种简单罗列知识点的窠臼，而是采用了一种更具层次感和逻辑性的组织方式。从宏观的教学理念导入，到微观的课文解析，再到具体的课堂活动设计，每一步的衔接都如行云流水般自然流畅，仿佛有一位经验丰富的老教师在旁边手把手地指导你如何布局一堂精彩的语文课。尤其是它对教学重难点的把握，精准得令人拍案叫绝，总能一针见血地指出那些学生容易卡壳的地方，并且提供了不止一种解决思路，这极大地拓宽了我的教学视野。它不是生硬地灌输“标准答案”，而是鼓励教师思考“为什么是这样教”，这种启发式的引导，让人在阅读过程中，思维也跟着活跃起来，而不是被动接受。这种由表及里、层层递进的编排哲学，是其区别于其他同类出版物最显著的标志。

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最让我感到惊喜的是它在“实操性”方面的深度挖掘。许多理论书籍谈及创新教学法时，往往停留在概念层面，让人在实际课堂中无从下手。然而，这套书似乎预见到了教师在落地执行中可能遇到的所有障碍。它提供的不仅仅是教学设计，更是“教案背后的思考逻辑”和“课堂突发情况的处理预案”。比如，当一个班级对某个主题反应冷淡时，它会提供三套截然不同的“兴趣激活方案”，并且清晰地标注了每套方案适用的学生类型和时间预算。这种细致入微的考量，显示出编著者对一线教学环境有着极其深刻的洞察力。它不是在纸上谈兵，而是真正为老师们准备了一套可以随时在口袋里拿出来参考的“应急工具箱”，让我在面对复杂多变的教学现场时，多了一份从容和底气，这对于提升教学效率和质量是立竿见影的帮助。

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