第一章 字理识字教学法概述
第二章 字理识字教学法的理论基础
第一节 字理识字教学法抓住了识字教学的主要
矛盾
第二节 字理识字教学法把握了汉字的本质特点
第三节 字理识字教学能提高学习者的记忆效率
一、有利于培养学习兴趣
二、有利于促进意义识记
三、有利于改进记忆方法
第四节 字理识字教学法加强了教学的直观性
一、直观教具演示
二、学生亲自实践
三、教师形象化语言
第三章 字理识字教学法的基本原则
第一节 科学性原则
一、符合汉字构形规律
二、符合识字教学规律
三、符合人的认知心理
第二节 理论联系实际原则
一、重在实用
二、讲求实效
第三节 开放性与兼容性原则
一、开放性原则
二、兼容性原则
第四节 同步读写原则
一、识字与读写必须同步
二、边识字边读写
第四章 字理解析的度
第一节 字理解析的广度
一、字理解析的重点
二、同理字的选择
三、形与义音关系的选择
四、字理与现代生活差距的选择
第二节 字理解析的深度
一、建立由图到字的思维过程
二、进行恰到好处的图文对照
第五章 字理识字教学的模式、程序与方法
第一节 字理识字教学的基本模式
一、溯源
二、对照
第二节 字理识字课堂教学程序
一、定向
二、教学字音
三、解析字理
四、分析字形
五、指导书写
第三节 字理识字教学基本方法
一、图示法
二、点拨法
三、联想法
四、演示法
五、实践法
六、故事法
七、比较法
八、歌诀法
九、猜谜法
十、随机识字法
第六章 字理识字教学法的发展前景
第一节 字理识字教学法的适应性
一、适应各类教育
二、适应各种教材
三、适应各种学校
第二节 字理识字教学实验的可重复性
一、理论证明字理识字教学实验具有可重复性
二、事实说明字理识字教学实验具有可重复性
第三节 小学实施字理识字教学法的可行性
一、小学生能够运用字理识字
二、小学教师能够运用字理进行识字教学
后记
· · · · · · (收起)