哆啦A梦学前数学.量与形 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:长春出版社

作者:藤子.F不二雄

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-04

价格:9.90

装帧:平装

isbn号码:9787806641712

丛书系列:

图书标签:

• 哆啦A梦
• 学前数学
• 量与形
• 数学启蒙
• 幼儿数学
• 图形认知
• 数量概念
• 思维训练
• 亲子教育
• 益智游戏

《哆啦A梦学前数学·量与形》图书简介 一、 开启奇妙的数学启蒙之旅 《哆啦A梦学前数学·量与形》是一本专为3至6岁学龄前儿童精心打造的数学启蒙读物。我们深知，对于年幼的孩子而言，数学不应是枯燥的公式和符号，而应是一场充满想象力和探索乐趣的冒险。本书以深受孩子们喜爱的国民级动漫角色——哆啦A梦及其伙伴们为向导，将抽象的数学概念融入到他们熟悉的日常情境和充满未来感的道具世界中，旨在激发孩子们对数学学习的内在兴趣，为他们未来系统的数学学习打下坚实而有趣的基础。 二、 紧扣学前教育核心，聚焦“量”与“形”两大支柱 本套丛书严格遵循国家学前教育指导纲要的精神，将学前数学教育的两个核心领域——量感（Quantity）和空间几何（Shape and Space）——作为本书的重点内容。我们坚信，扎实的“量与形”的初步认知，是构建高级数学思维的基石。 （一） 量的认知与发展（Understanding Quantity）： “量”是数学思维的灵魂，它涵盖了数感、比较、测量和集合等多个维度。本书通过一系列生动的故事和互动练习，逐步引导孩子从具体感知过渡到初步的抽象理解： 1. 数与量对应（One-to-One Correspondence）： 哆啦A梦和野比大雄经常需要数清物品的数量，比如清点道具的个数，或者计算铜锣烧的数量。书中通过“数豆子”、“分糖果”等场景，让孩子在实际操作中理解数字与实物数量的精确对应关系。我们不急于让孩子死记硬背数字，而是让他们在“数”的过程中建立对“多少”的直观感受。 2. 大小、多少的比较（Comparison）： 这是建立初步量感的重要一步。通过比较物体在数量、长度、重量、容量上的差异，培养孩子的观察力和判断力。例如，比较静香的花园里哪棵树更高，胖虎的玩具箱里哪堆积木更多，或是比较从哆啦A梦的口袋里拿出哪个道具更“重”（以视觉重量感来初步引入质量概念）。 3. 初步的加减概念（Pre-Addition and Subtraction）： 虽然不直接引入运算符号，但通过情境化的故事，孩子们会自然地接触到“增加”和“减少”的概念。例如，当大家一起分享食物时，剩下的部分变少了；当多加了一个零件后，机器猫的工具箱里多了什么。这为他们日后理解加法是“合起来”和减法是“拿走”奠定了直观基础。 4. 时间与顺序（Time and Sequence）： 测量概念也延伸至对时间的基本感知。通过哆啦A梦道具的使用时间限制，或者日常作息的安排（早上、中午、晚上），帮助孩子建立对时间流逝的基本概念和顺序感。 （二） 形的感知与空间认知（Shape and Spatial Awareness）： 空间认知能力是孩子认识周围世界、进行精细动作和解决空间难题的基础。《量与形》的“形”的部分，着重于培养孩子的观察力和动手能力： 1. 基础几何图形的识别与命名（Basic Shapes）： 从最简单的圆形、方形、三角形开始，书中会引导孩子在现实世界中寻找这些形状的对应物——圆形的铜锣烧、方形的窗户、三角形的屋顶。哆啦A梦的道具设计本身就充满了规则的几何形态，提供了绝佳的视觉素材。 2. 立体图形的初步认识（3D Shapes）： 引入球体、立方体、圆柱体等基础的立体概念，让孩子观察它们在不同角度下的变化。例如，区分一个球体（如棒球）和一个立方体（如盒子）的不同滚动特性。 3. 空间方位与位置关系（Position and Direction）： 培养“上、下、前、后、左、右、中间”等空间方位词汇的准确理解和使用。书中会设计“藏宝图”游戏，让孩子根据提示找到隐藏在不同位置的道具，从而理解空间位置的相对性。 4. 图形的组合与分解（Composition and Decomposition）： 这是空间想象力的关键训练。通过简单的图形拼搭，比如用两个三角形拼成一个四边形，或者用积木搭建一个城堡，让孩子体验整体与部分的关系，感知图形可以通过组合或分解形成新的形状。 三、 独特的教育方法论：游戏化与情境代入 本书的最大特色，在于其无与伦比的情境代入感和游戏化学习设计： 1. 角色驱动的故事线： 每一课都是一个独立的小故事，围绕哆啦A梦与伙伴们的日常生活展开。例如，为了帮助大雄解决数学难题，哆啦A梦拿出“缩小灯”或“记忆面包”，这些道具的使用场景天然地嵌入了需要量化或形状判断的任务中。孩子在为角色解决问题的过程中，不知不觉地完成了数学学习目标。 2. 动手操作与观察结合： 我们深知学前儿童的学习依赖于触觉和视觉。书中设计了大量“动手做”的环节，鼓励家长和孩子一起利用身边的日常物品（如水果、积木、餐具）来进行模拟操作，将书本知识外化为实际经验。 3. “猜猜看”与“找不同”的思维游戏： 穿插设置了大量激发好奇心的互动环节。例如，“哆啦A梦口袋里这次藏了多少个惊喜？”或“请找出场景中所有圆形的物体”。这些设计有效提升了孩子的专注力和逻辑推理能力。 四、 激发家长参与的亲子互动指南 《哆啦A梦学前数学·量与形》不仅仅是孩子的读物，更是家长进行早期数学启蒙的有效工具。每章末尾均设有“家长小贴士”板块： 延伸活动建议： 提供具体、可操作的家庭数学游戏，如“超市购物（练习分类与数量）”或“搭建迷宫（练习空间方位）”。 重点概念解析： 用简洁明了的语言向家长解释本单元所要培养的数学核心能力，帮助家长理解“为什么学这个”以及“如何有效引导”。 常见误区提醒： 指出孩子在学习量与形时可能出现的困惑，并提供科学的应对方法，确保教育过程的顺畅与高效。 五、 目标与价值 阅读完《哆啦A梦学前数学·量与形》，您的孩子将能够： 准确辨认并区分基本的几何形状，并在日常生活中发现它们。 建立初步的数感，理解“一个多”、“一个少”的概念。 掌握基础的空间方位词汇，提高空间想象力。 保持对数学世界的好奇心，并带着积极、乐观的心态迎接小学阶段的学习挑战。 本书致力于让数学启蒙成为一段充满欢笑与发现的美好时光，让每一个孩子都能像拥有哆啦A梦的百宝袋一样，拥有解决问题的无限可能。

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从一个资深“陪读家长”的角度来看，这本书最大的亮点在于它极大地降低了学数学的门槛，让枯燥的数学概念变得像一场有趣的寻宝游戏。每次给孩子读完里面的情景小故事，我们都会一起讨论书里提出的问题。比如，书中让孩子分辨哪种容器能装更多的水，我们就会真的找来几个不同形状的杯子做实验。这种“理论联系实际”的学习模式，让孩子对数学的实用性有了初步的认识，而不是觉得数学只是幼儿园老师在黑板上写写画画的东西。特别是关于“测量”的部分，它引入了非标准单位的测量，比如用自己的手掌量桌子的长度，这非常贴合学龄前儿童的认知特点——从自身出发，逐步扩展到外部世界。整本书的语言风格非常幽默风趣，充满了对孩子的好奇心的激发，读起来完全没有压力感。

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我是一个对学前教育材料非常挑剔的家长，市面上很多打着“益智”旗号的书，内容要么过于简单，孩子看一遍就没兴趣了，要么就是设计得过于成人化，缺乏童趣。但这本《量与形》完全打破了我的固有印象。它的难度设置非常科学，循序渐进，从最基础的形状识别，到稍复杂的分类和排序，过渡得非常自然。特别是关于“形”的讲解，它不局限于常见的圆形、方形，还引入了立体图形的概念，并且巧妙地将这些图形融入到各种日常物品的观察中，比如饼干的形状、积木的结构等等。我儿子现在看任何东西，都会先观察它的形状，这说明书中的训练已经内化成了他的思维习惯。而且，这本书的互动性极强，很多题目都需要孩子动手操作或者思考如何“画”出来，而不是简单地用手指一指就能完成，这种对动手能力和空间想象力的综合锻炼，是很多纯纸质读物无法比拟的。

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我最欣赏这本书的地方在于，它非常注重基础概念的深度而非广度。很多早教书为了追求“全面”，结果什么都讲了，什么都没讲透。但这本《哆啦A梦学前数学》聚焦于“量与形”两大核心板块，然后把它们拆解得非常细致，确保孩子真正吃透每一个知识点。比如说，在讲解“集合”的概念时，它不是直接给出定义，而是通过哆啦A梦和他的朋友们整理道具的场景，让孩子自己去体会“同类相聚”的原理。这种潜移默化的引导方式，对培养孩子的逻辑思维能力非常关键。书中的插图精美且信息量适中，不会因为画面太满而分散孩子的注意力，每一幅图画都精确地服务于它所要传达的数学概念。总的来说，这是一本在设计、内容和教育理念上都非常成熟的优秀学前数学启蒙读物，孩子很喜欢，家长也觉得物超所值。

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说实话，一开始我只是抱着试试看的心态买的，毕竟哆啦A梦的周边产品太多了，质量参差不齐。但翻开这本关于“量与形”的书后，我的疑虑立刻烟消云散了。这本书的逻辑性非常强，它似乎不是简单地堆砌知识点，而是构建了一个完整的数学认知体系。它巧妙地运用了对比和归纳的方法来教授“量”，比如通过收集不同数量的道具卡片，让孩子自己去数数、配对，从而理解“多于”、“少于”的概念，这比直接告诉他“三”和“四”的区别要有效得多。至于“形”的部分，设计者显然花了大量心思，他们没有停留在二维平面，而是加入了许多需要空间想象力的谜题，比如如何把一块积木放进一个特定的凹槽里。这对于培养孩子的空间几何直觉非常有帮助，我能明显感觉到孩子在玩拼图时的专注力和解决问题的能力都有所提高。

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这本书的封面设计得非常吸引人，鲜艳的色彩和经典的哆啦A梦形象立刻抓住了我的目光。内页的纸张质量也相当不错，摸起来光滑厚实，即便是孩子经常翻阅和涂画，也不容易损坏。内容编排上，我特别欣赏它将抽象的数学概念与孩子们熟悉的生活场景紧密结合。比如，在讲“量”的时候，不是干巴巴的数字罗列，而是通过比较大小、多少、轻重，配上哆啦A梦和他朋友们的互动小故事，让孩子在哈哈大笑中不知不觉地理解了这些基础概念。我女儿最喜欢关于“空间”的那一部分，书里用了很多洞洞、隧道的设计，让她在动手操作的过程中，直观地感受到了“里面”和“外面”、“上下左右”的区别。这比单纯看图画要生动得多，真正做到了寓教于乐，而不是强迫灌输。从家长的角度来看，它提供的不仅仅是知识点，更重要的是培养了孩子主动探索和思考的兴趣。

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