具体描述
《应用校勘学》主要是根据作者多年的经验积累，从实践的角度，对校勘的理论，古书中存在的讹误，如何发现问题，校勘中要注意的问题，校勘的方法及注意事项，校勘记的撰写等都有较为深入的探讨。对从事古籍的校勘工作，具有较强的指导作用。很适合于教学使用。校勘，亦称校雠。主要是对传统的古籍的不同版本，及书中存在的讹误、舛伪、错衍等进行订正。
作者简介
目录信息
前言
第一章 古书讹误情况
（一）形似而误
（二）音同而误
（三）两字合为一字而误
（四）一字分为两字而误
（五）涉上而误
（六）涉下而吴
（七）羼入而误
（八）倒文而误
（九）重字而误
（十）脱文而误
第二章 如何发现问题
（一）校版本
（二）谨识字
（三）知文义
（四）谙故实
（五）审制度
（六）察义例
（七）辨讳名
第三章 校勘方法
（一）对校法
（二）本校法
（三）他校法
（四）理校法
第四章 校勘记
（一）校勘记的类型
（二）校勘记在书中的位置及出校方式
（三）书写校勘记的要求
第五章 校勘注意事项
（一）须备众本并注意对版本深入�解
（二）须注意体例之订定
（三）须注意参校资料之搜求
（四）不拘一格，相互参证
（五）不能依据错误之版本改书或妄引作据轻下结论
（六）不可逞臆妄改
（七）不可误校，亦应避免失校
第六章 错误标点释例
（一）不明训诂而误
（二）不知语法而误
（三）不辨文义而误
（四）不谙典章制度而误
（五）未查史实而误
（六）未审地理而误
（七）未知专名而误
附记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
这是一本能够真正改变我阅读习惯的书。我过去阅读古籍，总是习惯于直接看正文，很少关注脚注或者校勘记，总觉得它们是干扰阅读的冗余信息。然而，《应用校勘学》让我重新审视了这些“细节”的价值。作者通过大量的实例，展示了校勘记是如何帮助我们理解文本的细微之处，是如何揭示文本背后隐藏的历史信息。比如，书中对某一部重要的史书的校勘，作者详细解释了某一个词语的不同抄本写法，以及这些写法如何反映了当时社会的语言习惯或者官场规则。这种对字词的精细考证，让我感受到了“失之毫厘，谬以千里”的深刻含义。我还发现，这本书不仅仅关注“文”，更关注“字”，它让我明白了校勘学不仅仅是考证文本的对错，更是研究文本的形成、流传和解读过程。作者在书中对“版本差异”的分析，让我看到了同一部作品在不同历史时期、不同地域、不同抄写者手中是如何发生变化的，而这些变化恰恰是研究历史和社会文化的重要线索。读这本书，我仿佛拥有了一双“火眼金睛”，能够透过表面的文字，看到更深层次的历史信息。它让我对任何一本 printed book 都有了更审慎的态度，不再轻易相信任何一个版本，而是开始思考它的来源和可靠性。
评分《应用校勘学》这本书，让我深刻体会到了“精益求精”的学术精神。校勘学本身就是一门极度考验耐心的学科，而作者在书中展现出的严谨和细致，更是让我叹为观止。我尤其欣赏作者在分析“文献证据”时所表现出的客观和审慎。他不会轻易断言，而是会引用大量的文献来支持自己的观点，并且会清晰地说明自己判断的依据。例如，在探讨某一段史料的真伪时，作者会引用多位学者的观点，然后进行对比分析，最终做出自己的判断。这种严谨的论证方式，让我感受到了学术的严肃性。同时，作者在书中也并非一味地强调“证据”，而是会结合“逻辑推理”和“常识判断”，来帮助读者理解校勘的复杂性。在分析某个版本可能存在的错误时，作者会结合当时的社会背景、历史事件，以及该版本与其他版本的关系，来推断错误产生的原因。这种多维度的分析方法，让我看到了校勘学并非是孤立的文字分析，而是与历史、文化、社会等多方面紧密联系的。读完这本书，我对“严谨”二字有了更深刻的理解，它不仅仅是文字上的准确，更是思想上的审慎和逻辑上的清晰。
评分我一直认为，真正的学术著作，是能够让读者在阅读过程中不断产生新的思考和疑问的。《应用校勘学》正是这样一本令人“不安”的书。它不断地挑战我固有的认知，引导我去质疑那些我曾经习以为常的“事实”。作者在书中对于“底本选择”的讨论，就极大地启发了我。他详细分析了不同底本的优缺点，以及选择不同底本所带来的不同研究结果。这让我意识到，很多时候我们对一部作品的理解，很大程度上取决于我们选择的“文本基础”。书中对某一部古籍的校勘，作者选择了两个不同的抄本作为底本，并分别进行了校勘，展现了两种校勘结果的差异，以及这些差异对我们理解作品主题所带来的影响。这种对“选择”背后含义的揭示，让我对文本的“可塑性”和“不确定性”有了更深的认识。而且，作者在书中还探讨了“校勘的局限性”，承认校勘并非万能，有些问题可能永远无法得到确切的答案。这种开放和自省的态度，让我对学术研究的本质有了更深刻的理解。它让我明白，学术的魅力，恰恰在于它对未知世界的不断探索和对现有知识的不断反思。
评分这本《应用校勘学》真是一本让我欲罢不能的书。我一直对书籍的流传和版本演变的历史非常着迷，但总觉得有些理论性的东西难以把握，总是在文献的海洋中感到迷失。这本书的出现，就像为我点亮了一盏明灯，它没有回避那些晦涩的术语和复杂的概念，而是用一种循序渐进、条理清晰的方式，将校勘学这门古老而精深的学问娓娓道来。我尤其喜欢其中关于“校勘原则”的论述，作者详细阐述了如何辨别不同版本之间的差异，如何分析抄本的错误来源，以及如何根据文本的上下文和历史背景来做出合理的判断。书中举了大量详实的案例，从古籍善本到近代文献，涵盖了各种类型的文本，让我能够亲眼见证校勘学的实际应用。比如，对某一部唐代笔记小说的不同抄本进行比对，作者不仅指出了文字上的细微差别，还深入分析了这些差异可能产生的历史原因，比如避讳、笔误、甚至是不同时期士人的文化观念差异。这种细致入微的分析，让我对文本的生命力有了更深刻的认识。而且，作者在解释一些重要校勘学家的思想时，并没有照搬照抄，而是融入了自己的理解和分析，让我能够跳出书本，从更广阔的学术视野去理解这门学科。读这本书的过程，就像在与历史对话，与那些为保存和传承文化而辛勤付出的学者们进行思想的交流。我常常在深夜翻阅，被那些古老文字背后隐藏的智慧和故事所深深吸引。它不仅仅是一本关于学术方法的书，更是一本关于历史、关于文化、关于人类求知精神的书。
评分我一直对“历史的细节”充满好奇，而《应用校勘学》这本书，就像一把钥匙，为我打开了探索这些细节的大门。作者在书中对“文本变异”的分析，让我看到了文本在历史长河中是如何“变形”的。他不仅仅罗列了文本的差异，更深入分析了这些差异是如何产生的，以及它们可能带来的历史意义。例如，书中对某一部经典著作的传世过程的梳理，作者详细阐述了从手抄本到刻本，再到不同刊本的流传过程，以及在这个过程中，文本是如何被增删、修改，甚至是被误读的。这种对文本“生命史”的追溯，让我感觉自己像一个历史学家，在与那些古老文献进行跨越时空的对话。更重要的是，作者在书中也强调了“校勘并非最终目的”，而是为了更好地“理解文本”和“还原历史”。他鼓励读者在进行校勘的同时，也要结合历史、文化、语言等多方面的知识，来对文本进行更深入的解读。这种“温故知新”的学习方法，让我觉得校勘学不仅仅是冷冰冰的文字分析，更是对人类文明史的探索和传承。
评分我一直觉得，阅读古籍是一件既有趣又有挑战的事情。而《应用校勘学》这本书，就像一位经验丰富的向导，带领我穿越了文本的迷宫。《应用校勘学》的作者在书中对“版本源流”的梳理，让我看到了同一部作品是如何在不同的历史时期、不同的地域，被不同的人以不同的方式传承和解读。他不仅仅是简单地列举版本，而是深入分析了每个版本产生的原因，以及这些原因对文本内容所产生的影响。例如，书中对某一部古典小说在不同时期出版的版本的比较，作者详细指出了在不同的版本中，故事情节、人物塑造，甚至是语言风格所发生的微妙变化，以及这些变化如何反映了当时社会的审美趣味和价值观念。这种对文本“变异”的细致入微的分析，让我觉得阅读古籍的过程，更像是在考古，是在一层层地剥开历史的面纱，去探寻文本背后隐藏的真实。它让我意识到，阅读并不仅仅是文字的识别，更是一种对历史、对文化、对人性的理解和感悟。这本书为我打开了一个全新的视角，让我对未来的阅读充满了期待。
评分《应用校勘学》这本书，彻底刷新了我对“工具书”的定义。我原以为校勘学是一门理论性极强的学科，但这本书却以一种极其实用的方式，将理论转化为可操作的方法。作者在书中提供的“校勘符号”详解，以及不同时期“文献记录方式”的演变，都让我受益匪浅。他不仅介绍了这些符号的含义，还解释了这些符号是如何在不同的历史时期被使用和发展的，以及它们如何反映了当时的社会文化和学术规范。例如，书中对古代抄本中常见的“避讳字”的处理，以及不同朝代避讳字的不同，都做了详细的说明。这种对“符号”背后历史和文化含义的挖掘，让我觉得这本书不仅仅是一本技术指南，更是一部关于历史和文化的小百科。更让我惊喜的是，作者在书中还探讨了“校勘学在文物保护中的应用”，比如如何通过校勘来鉴定文物的真伪，如何通过对文献的分析来推断文物的制作年代和来源。这种跨学科的应用，让我看到了校勘学的广阔前景，也让我对保护文化遗产有了更深的责任感。
评分《应用校勘学》这本书，让我对“文本的可靠性”有了全新的认识。在信息爆炸的时代，我们常常习惯于轻易相信我们所看到的一切，但这本书却让我开始审视每一个文本的“出身”。作者在书中对“校勘方法”的介绍，不仅仅是技术层面的指导，更是一种思维方式的训练。他详细讲解了如何进行“文献调查”，如何查找“不同版本的资料”，以及如何对这些资料进行“对比分析”。例如，书中对某一个历史事件的记载，作者通过查找不同史书的记载，发现了一些重要的出入，然后通过对这些出入的分析，揭示了当时不同史官的立场和偏见。这种对“历史真相”的追寻，让我觉得非常有意义。而且，作者在书中还探讨了“校勘学的局限性”，以及在某些情况下，我们可能无法获得“百分之百准确”的文本。这种坦诚和客观的态度，让我对学术研究的严谨性有了更深的理解。它让我明白，真正的知识，往往建立在对不确定性的认识和对真相的不断追求之上。
评分《应用校勘学》这本书，给我的最大感受就是它的“可读性”和“启发性”。我一直认为，学术著作的价值，很大程度上在于它能否激发读者的思考，能否引导读者进入更深的探究。这本书在这方面做得非常出色。作者在阐述校勘学基本原理时，并没有采用那种生硬的、单向灌输的模式，而是通过设置问题、引导思考的方式，让读者主动参与到知识的构建过程中。例如，在讲解“异文处理”时，作者并没有直接给出结论，而是先列举了两种可能存在的异文，然后引导读者思考，在什么情况下应该保留异文，在什么情况下应该进行选择，以及选择的标准是什么。这种互动式的教学方式，让我感觉自己不仅仅是在被动接受知识，而是在主动地学习和探索。书中对“复原性校勘”和“选择性校勘”的区分，也让我受益匪浅。作者详细解释了在不同的研究目的下，校勘学家应该采取不同的方法。如果是为了了解文本的流变，那么复原性校勘更为重要；如果只是为了得到一个相对可靠的传本，那么选择性校勘可能更有效率。这种对研究方法的深入探讨，让我对校勘学有了更全面的认识，也为我未来在相关领域的研究提供了重要的指导。更让我惊喜的是，作者在书中还探讨了校勘学在数字时代的应用，比如如何利用计算机技术进行文本比对和数据分析，这让我看到了这门古老学科在现代社会焕发出的新生命力。
评分我必须承认，最初拿到《应用校勘学》时，我并没有抱有太高的期望。校勘学对我来说，一直是一个比较遥远和抽象的概念，总觉得是少数专业研究者才会接触到的领域。然而，这本书却以一种意想不到的亲切感和实用性，彻底改变了我的看法。作者在书中巧妙地将理论与实践相结合，通过大量生动活泼的例子，将复杂的校勘技术转化为易于理解和操作的方法。例如，在讲解“辨伪”技巧时，作者不仅仅列举了几个常见的伪作案例，还详细分析了伪作的惯用手法，比如故意模仿特定时期的文字风格，但又在某些细节上露出破绽，或者是将不同时期的材料混杂在一起。书中对某一篇古代诗歌的辨伪过程，让我印象深刻。作者通过对诗歌用词、意象、典故的细致考证，揭示了这首诗并非如其所声称的那样出自某位知名诗人，而是经过后人加工甚至伪造。这种抽丝剥茧、层层深入的分析过程，充满了侦探小说般的趣味性，让我对辨别文本真伪的技巧产生了浓厚的兴趣。而且，作者在讨论“版本源流”时，也并非仅仅罗列不同版本的名称和年代，而是深入分析了版本之间的传承关系，探讨了每一次抄写、刊刻、修订所带来的文本变异，以及这些变异如何影响我们对原作的理解。这本书让我明白，校勘学并非枯燥的文字游戏，而是保护文化遗产、还原历史真相的重要手段。它不仅能帮助我更好地阅读和理解古代文献，更能培养我批判性思考的能力。
评分入门。
评分10年校勘与点校实践课。举例颇多（以《长编》为主），又有校勘记及点校说明的写法，确实蛮实用的，不妨一读。但这讲校勘的书还屡有错字，真叫人别扭；关键是这类书真不该用简体排版（虽然个人并不主张日常生活也非得“复古”，显得典雅似的）。
评分10年校勘与点校实践课。举例颇多（以《长编》为主），又有校勘记及点校说明的写法，确实蛮实用的，不妨一读。但这讲校勘的书还屡有错字，真叫人别扭；关键是这类书真不该用简体排版（虽然个人并不主张日常生活也非得“复古”，显得典雅似的）。
评分简单实用。
评分入门。
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