《普通心理学》是国家教委推荐的一本高校心理教材,它适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生,同时,也可作为广大心理爱好者,电大、函选修心理学课程学员的参考读物。学科在发展,教材要及时反映学科发展的现状。因此,更新教材内容是教材修订的和项基本任务。这里包括适当补充和增加新的知识、删除某些相对陈旧的知识。例如,第二章在讲到小脑的功能时,补充了“近年来的一些研究表明,小脑在某些高级认知功能(如感觉分辨)中也有重要的作用。”在记忆一章中,对“记忆的SPI理论”重新做了解释。在动机一章中增加了动机的自我决定理论,补充了成就目标理论。在情绪一章中,根据近年来感情神经科学的新发展,修订了情绪与脑一节,介绍了情绪脑机制的两个回路的假设和相关的一些研究成果,删去了原教材中“情绪与下丘脑”一节的内容。由于情绪调节具有重要的理论和应用价值,我们对相关的内容也进行了补充。在人格一章中,我们进行了两个重要的调整,一是在介绍特质理论和类型理论后,增加了合理论一节,其中介绍了艾森克的人格到论,这样在结构上显得更严密些;另一个是重新改写了人格成因一节,使内容显得更完整。
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普通心理学(修订版)
彭聃龄,1935年生,1958年毕业于北京师范大学教育系。北京师范大学认知神经科学与学习研究所教授,认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会副主任,博士生导师。曾系统担任普通心理学、认知心理学、心理语言学的教学工作。长期从事汉语认知研究,包括汉字识别、汉语句子与课文理解,汉语儿童语言发展、汉字识别的计算机模拟、汉语的脑成像研究等。发表论文160多篇,部分论文发表在国际重要学术刊物上。
这本书是中国的最早的国内心理学教材之一,书本的模式还带有前苏联教材的的影子,书里面内容很多,但是几乎没有什么废话,可谓句句都是考点重点,对于应考是非常合适的。至于普通大众入门学习心理学的话,还是别看这个了吧,实在有点点无聊。
评分别的不多说了,这书无疑是考研的经典。不过还是要说一下,不能光杵在这一本书里,因为确实它还不够全。如今考试面放宽了,今年大纲还大修了。10年考试,“感觉的相互作用”,书里完全没有提及,但叶老师和孟老师那两本应该有说到。 所以说确实是书书搭配,考试不累。多看几本...
评分别的不多说了,这书无疑是考研的经典。不过还是要说一下,不能光杵在这一本书里,因为确实它还不够全。如今考试面放宽了,今年大纲还大修了。10年考试,“感觉的相互作用”,书里完全没有提及,但叶老师和孟老师那两本应该有说到。 所以说确实是书书搭配,考试不累。多看几本...
评分呵呵,教材只能相比。中国有趣的是,基本是和国内的比,和跑在自己身后的比。哦哦,跑题了? 内容上,个人认为修订版充实了不少内容,尤其是一些认知神经科学方面的知识。这也是国内学欧美推崇科学心理学实验范式的一点迹象。 但是,无论行文,还是内容安排上,总觉得没有...
评分真不容易,这么厚一本书,看完了。 还不错,首先封面设计得挺好,看来眼下的设计确实进步了。 比我预期的要好。之前看过一本《心理学原理》的书,那是相当的失望,但这本书多少改变了我对当下心理学的一些看法。 书的优点: 1、全面。我想,这也正是叫《普通心理学》的原因了...
这本书的封面设计着实吸引眼球,那种简洁中透露着深邃的蓝灰色调,让人在书架上第一眼就被捕获。初次翻开,我立刻被它流畅的叙事风格所打动。作者似乎非常擅长将那些原本抽象晦涩的心理学概念,通过生动具体的案例和极其贴近生活的比喻,娓娓道来。特别是关于记忆形成与遗忘机制的章节,它没有停留在枯燥的学术定义上,而是描绘了一个个体在日常生活中如何不断地编码、储存和提取信息的过程,读起来就像是在听一位经验丰富的智者讲述人脑的奇妙运作。我印象最深的是其中关于“隧道视野”的分析,作者用电影蒙太奇的手法,将压力情境下人类注意力被极度窄化的现象描绘得淋漓尽致,让人忍不住停下来反思自己最近几次做重大决策时,是否也曾陷入过类似的思维陷阱。这本书的结构安排也十分巧妙,它并非简单地罗列知识点,而是构建了一个逻辑严密的知识体系,从基础的感知与知觉,逐步深入到复杂的社会互动与情感调控,每前进一步都有坚实的理论基础支撑,使得阅读体验既有探索的乐趣,又充满收获的踏实感。
评分这本书的阅读体验就像是经历了一次精密规划的思维探险。它的排版设计功不可没,清晰的图表、恰到好处的留白,以及那些精心挑选的插图,都极大地减轻了长时间阅读带来的疲劳感。我特别关注了其中关于“依恋理论”的深入探讨部分,作者不仅回顾了经典的研究,更引入了最新的神经科学发现,解释了早期人际关系模式如何在生理层面上重塑我们成年后的情感联结方式。这种跨学科的整合能力令人印象深刻。书中提供的大量情景模拟练习,也非常实用,它不像那些泛泛而谈的心灵鸡汤,而是要求读者拿出笔,实际去分析和记录自己的反应。通过这些练习,我对自己长期以来对批评的过度敏感性有了一个全新的认识,发现它根源于一种更深层的对被接纳的渴求。这本书的价值在于,它提供的不仅是“是什么”的知识,更是“为什么会这样”的深入洞察,以及“我该怎么办”的启发路径。
评分这本书的书写风格,非常贴近一位循循善诱的导师在对话中的状态,它不会高高在上地教导你,而是以一种邀请的姿态,引导你去参与到对人类心灵的探索之中。其中关于“动机的层次结构”的阐述,对我冲击最大。作者将需求分解为看似简单的层级,但又巧妙地指出了现实生活中这些层级是如何频繁地交叉、冲突和动态平衡的。我记得有个章节专门讲了“习惯回路”的形成与打破,作者用非常形象的“提示-行动-奖励”的飞轮模型,清晰地勾勒出我们如何被自动化行为所掌控。这种结构化的解释,让我能够迅速地定位到自己行为模式中的薄弱环节。这本书的价值在于其强大的解释力,它让日常生活中那些看似随机、不可理喻的个人选择,突然间都有了合乎逻辑的心理学解释,就像是戴上了一副能看透事物本质的透镜,世界观被悄然拓宽了边界。
评分我对这本书的评价是,它为理解复杂的人类动机提供了一套极其清晰的地图。它最大的优点在于它的克制与平衡。在介绍那些引人入胜的心理现象时,作者始终保持着一种冷静、审慎的科学态度,避免了将心理学浪漫化或过度简化。例如,在讨论“群体极化效应”时,作者详细梳理了信息影响和社会认同两条路径如何相互作用,使得原本简单的“从众”行为变得层次分明。我尤其欣赏作者对研究方法论的强调,它反复提醒读者,任何一个心理学结论都必须放在其特定的实验背景下审视,这种批判性思维的培养,比记住任何单一理论都来得宝贵。这本书的语言风格是沉稳而富有穿透力的,它很少使用夸张的词汇,但每一个论述都像是经过精确切割的宝石,棱角分明,折射出深刻的智慧光芒。它不是一本用来消遣的书,而是一件需要投入心力去钻研的工具。
评分说实话,我本来对教科书类的读物抱有一种本能的抗拒,总觉得会是那种干巴巴、背诵感十足的文字堆砌。然而,这本书完全颠覆了我的预期。它在保持学术严谨性的同时,展现出一种近乎于文学作品的叙事张力。我尤其欣赏作者在讨论“认知失调”理论时所采用的辩证视角。他没有简单地将人类描述成一个追求绝对一致性的理性机器,而是深入挖掘了我们在面对矛盾信念时所产生的内在挣扎与自我合理化的复杂心理过程。这种对人性灰色地带的精准捕捉,让理论不再是冰冷的公式,而是鲜活的人类行为驱动力。我花了很长时间思考其中关于“非理性决策”的案例分析,那些看似愚蠢的选择背后,其实蕴藏着深层的心理需求和情感补偿机制。这本书的文字有一种穿透力,它能轻易地绕过你设置的理性防线,直接触碰到你内心深处那些难以言说的矛盾和困惑,迫使你以一种全新的、更具同理心的方式去理解自己和他人的行为。
评分把国内外众多普心教材摸过一遍之后,我对彭版的评价是非常好非常好非常好,孟版过于陈旧,叶版比例失衡。如果本书排版再优美些,语言再生动些,更新再勤快些,真的是不比老美的那些经典差。
评分General Psychology by Peng Danling.: Beijing Normal Unversity Press. |国内的教材大多都是用来提供知识的,不是用来看的
评分做死我笔记了。。。
评分没有《社会心理学》好看。
评分看了不到三遍,还不错。不过,我居然挑出了三四个错字,也算难得。
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