全国小学生100分作文精品屋一、二年级

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出版者:中国少年儿童出版社
作者:
出品人:
页数:129
译者:
出版时间:1994-11
价格:19.80元
装帧:平装
isbn号码:9787500722496
丛书系列:
图书标签:
  • 作文指导
  • 小学作文
  • 二年级作文
  • 一年级作文
  • 满分作文
  • 范文
  • 写作技巧
  • 小学生必读
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具体描述

《全国小学生100分作文精品屋:优秀作文大点评(套装全2册)》是一套别开生面的作文辅导书,在林林总总、多如牛毛的作文类图书中,它显得格外与众不同。这种不同主要表现在它的形式创新上。

它的创意来源于网站的论坛。网络是个自由交流的平台,具有平易、真实的特点。尤其是学生们的发言、跟贴讨论,会给我们带来新奇之感。显然,这就不仅仅是个作文辅导的问题了,它还在培养读者思考问题的能力,鉴赏能力,以及参与意识等。这种形式创新的意义几乎都大于它的内容。

形式的创新,扩大了它本身的内涵。很简单,就是说它的营养元素多。比如说,对作文的分析、鉴赏等都带上了理性批评的味道。它无疑会提升学生的认识能力、鉴赏能力、思辨能力,并且开阔学生的视野,丰富他们的想象力。毫不夸张地说,它是把素质的培养和实用性的操作合二为一了。这种创新在同类的作文书中还是少见的。

我们所见到的作文图书,大多是老师辅导,或者名家指点,虽然显得很有品位很有格调,但和学生的实际还是有一定距离的。这种距离大概就是那种居高临下的姿态以及这种姿态所带来的生硬之感。很多的作文书,应该说是大人的思路和想法,它们考虑的是如何把作文写好,写好作文所需要的方法和步骤,等等。它不知道学生的困难在哪里,需要什么帮助。这种生硬的姿态缺乏针对性,不能和学生平等交流,不能够贴心。

而这套《优秀作文大点评》打破了那种单一辅导作文的套路,增加了很多创意性的内容。它将网络与书籍实体相结合,将作文搬上论坛,借助论坛自由活泼的特质来探讨作文。这里的作者和读者是来自全国各地的学生,具有广泛的代表性。编辑将网上作文论坛的内容整理,汇总,再加以升华而成了一个线下的“论坛”。这些内容可以说是从学生中来,然后又回到学生中去,所以它必然会受到学生读者的喜爱。

《诗意童年:小学低年级趣味语文启蒙读本》内容简介 面向对象: 小学一、二年级学生及家长 核心理念: 在快乐阅读中激发学习兴趣,打下坚实的语文基础。 --- 一、 卷帙浩繁,撷取精华:一本专为初学者设计的语文入门指南 《诗意童年:小学低年级趣味语文启蒙读本》并非市面上常见的作文范文集或单纯的识字卡片。它是一套精心策划、深度融合了文学熏陶与基础技能训练的综合性读本。本书深刻理解小学一、二年级学生的认知特点——好奇心强、形象思维占主导、对韵律和故事情节敏感。因此,我们摒弃了枯燥的说教和刻板的模仿,转而采用“体验式学习”的路径,引导孩子们自然而然地爱上汉字、爱上表达。 本书内容涵盖了语感培养、基础识字、趣味阅读理解、口语表达训练以及初步的习惯养成等多个维度,旨在构建一个立体、生动、可供反复探究的语文学习生态。 二、 结构布局:循序渐进,张弛有度 全书分为“字韵之美”“文海探秘”“心语桥梁”三大板块,紧密围绕教育部《语文课程标准》对低年级提出的要求,但又超越了简单的应试范畴。 板块一:字韵之美——汉字的魔力与节奏 (侧重:识字、写字规范、初步的词语积累) 本板块旨在将“识字”从任务变为游戏。我们精选了与学生日常生活、自然环境、季节变化密切相关的常用高频汉字。 1. “象形猜猜猜”系列: 选取如“日、月、山、火、水”等象形字,配以精美的手绘插图,鼓励学生观察汉字的演变过程,理解其“字源”和“意义”,加深记忆。 2. “组词小能手”: 每一个核心汉字都附带至少三个基础搭配词语,并配有情境例句,强调词语的实际运用。例如,学习“高”字时,会同时出现“高山”“高兴”“高楼”。 3. “笔画迷宫”与“结构拆解”: 针对写字环节,我们不再简单提供格子,而是将复杂的汉字拆解为基础笔画和部件,用图形化的方式教授运笔的轻重缓急,确保学生从一开始就建立正确的书写姿态和结构意识。强调的是“写规范、写美观”,而非“写得多”。 板块二:文海探秘——在故事中感受语言的力量 (侧重:阅读理解、想象力拓展、情感教育) 这是本书最富文学色彩的部分,精选了大量短小精悍、语言优美、富含哲理和趣味性的原创或经典童谣、寓言片段。 1. “小小歌谣汇”: 包含大量节奏感强的儿歌和韵文,如描写节气的、赞美友谊的。通过朗读和背诵,自然培养学生的语感、节奏感和对平仄的初步感知。这些内容与范文中的刻意模仿结构有本质区别,它们是语言的“母乳”。 2. “为什么会这样?”——情境问答: 每篇短文后不设标准化的“中心思想概括”,而是提出开放性的、激发思考的问题。例如,读完一个关于小动物帮助他人的故事后,问题可能是:“你觉得小兔子当时心里在想什么?”或者“如果你是小松鼠,你会怎么做?” 旨在训练学生的换位思考和深度阅读能力。 3. “描摹自然的声音”: 精选描述自然景物(风声、雨声、虫鸣)的段落,引导学生不仅要“看懂”文字,更要“听见”文字背后的声音,这是培养细腻观察力的关键步骤。 板块三:心语桥梁——从生活到表达的实践 (侧重:口语表达、观察日记、初步的图文结合表达) 本板块着重于将阅读获得的知识和语感转化为学生自己的语言输出,但强调的是“真实记录”与“自然流露”,而非“套用模板”。 1. “我的十分钟观察日记”: 提供简化的日记模板,内容聚焦于学生当天亲身经历的小事,如“今天我帮妈妈浇花了”“我看到了一只很特别的蝴蝶”。鼓励学生用自己能掌握的词汇去描述,即使句子结构简单也予以鼓励,强调“表达的勇气”和“记录的习惯”。 2. “看图说话,但要说得不一样”: 提供一幅富有细节的插图,要求学生根据图画,从不同的角度进行描述。例如,同样是“公园里踢球”,可以是从“球”的角度描述它滚动的轨迹,也可以是从“草地”的角度描述被踩踏的感受。目的在于展现表达的多样性。 3. “情绪小词典”: 帮助学生识别和命名自己的情绪(开心、委屈、好奇、着急),并提供几种不同的方式来表达这些情绪的强度,例如“有点生气”和“气得跺脚”,帮助他们精准地捕捉和命名自己的内心世界。 三、 本书的独到之处(与范文集的主要区别) 《诗意童年》系列的核心差异在于:它不教授固定的“万能”句式或结构。 1. 拒绝“套路”: 我们不提供“开头必须写什么,结尾必须如何总结”的作文套路。低年级阶段,一旦过早地固化于结构,会严重扼杀孩子天然的想象力和对语言的自由运用。本书的目标是“让孩子先有话说,再学会把话说得更精彩”。 2. 强调“体验”而非“模仿”: 许多低年级范文集要求学生模仿“比喻、拟人”等修辞手法。本书则通过沉浸式的阅读材料(如描绘风声、雨声的段落),让孩子在不知不觉中“感受”到这些表达方式的妙处,而不是生硬地被要求“请使用一个比喻句”。 3. 关注“思维逻辑”的萌芽: 书中设计了许多需要因果推理、时间顺序排列的练习,这些是良好表达的底层逻辑支撑。我们注重的是“事情的前后关系是否清晰”,而非“句子是否华丽”。 四、 结语 《诗意童年:小学低年级趣味语文启蒙读本》致力于为孩子铺设一条充满阳光和乐趣的语文学习之路。它不是一本“考前速成指南”,而是一扇通往广阔文学世界的初级大门。我们坚信,最好的语文学习,源于对生活的热爱和对世界的好奇心,而这本读本正是点燃这份好奇心的火种。它旨在培养的是能感知美、能表达真、能独立思考的未来阅读者和创作者。

作者简介

目录信息

目 录
一、写人
啊,母亲!
慈母心
好邻居
我是老师的
胖胖
小铁蛋
我和古币
最珍贵的礼物
二、记事
该打不该打
小花猫

胖皮
小金鱼
我家的鱼缸
小虾
大水牛
蚕娥
你注意过落叶是哪面着地的吗?
小白杨
茉莉花
电子鸟
自动铅笔
我们的学校
五、读后感・小评论
我爱书
好样的,小英雄
――观电影《小兵张嘎》
我的理想
“孝行奖”颁奖
真实的故事
穿针比赛
打针
捉迷藏
我做了一次小招待
有趣的点鼻子
爱吃糖的火柴棒
吃鱼子不会变笨
第一次买菜
感谢
日记三则
日记摘抄
动物与我
丰收
三、写景
旭日
晚霞
初冬的早晨
可爱的小溪流
游儿童公园
四、状物
小猫“疯”了
怎样待人接物
爸妈也需要关怀
花开了谁高兴
贪玩的害处
打烟板儿坏处多
六、想象作文
圆的联想
花的联想
如果我是小仙女
如果不带书包回家

一场及时雨
七、看图作文
过独木桥
妙计
植树
编后记
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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最近入手了一本关于宇宙学的前沿科普读物,名字好像是叫《星辰的低语》。说实话,我对那些复杂的数学公式和理论物理总是望而生畏,但这本书的叙事方式极其引人入胜,完全没有传统科普书的枯燥感。作者像是带着你进行了一场跨越时空的星际旅行,从宇宙大爆炸的瞬间讲起,一直讲到黑洞的边缘和暗物质的奥秘。最让我印象深刻的是它对引力波的描述,那种将无形之力具象化的文字功底,简直了!我原本对相对论只有模糊的印象,读完之后,竟然能稍微勾勒出一些空间弯曲的概念轮廓。当然,我肯定没法完全理解所有的深层含义,但它成功地激发了我对未知领域的好奇心,那种“原来世界是这么运作的”的震撼感,久久不能平息。书中的插图也非常精美,那些对星云和星系的想象图,色彩斑斓,充满了艺术感,为理解抽象概念提供了极大的帮助。这本书的价值在于,它让你在敬畏自然伟力的同时,感受到人类探索精神的伟大。

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我最近沉迷于一本关于文艺复兴时期意大利艺术史的专著,书名极其学术化,但我却看得津津有味。它不同于一般的画册,它更侧重于分析美第奇家族的赞助体系是如何影响了达芬奇和米开朗基罗的创作方向。我以前看画,多半是看表面的美感,现在则开始关注光影的象征意义、人物的解剖学精确度,以及背后的政治角力。比如,书中详细对比了早期文艺复兴和盛期文艺复兴在透视法上的进化,这让我对《最后的晚餐》中那种精心计算过的空间感有了全新的认识。作者的论证逻辑非常严密,每提出一个观点,都会引用大量的文献资料和手稿细节来佐证,读起来非常有说服力。虽然有些章节涉及复杂的历史背景和拉丁文术语,需要反复查阅,但这恰恰锻炼了我的学术阅读能力。这本书让我明白了,艺术的伟大绝非偶然,而是特定时代背景下,天才与权力相互作用的结果。

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最近在图书馆偶然发现了一本关于二十世纪后半叶城市规划哲学的译作,名字听起来就很拗口,但内容却出乎意料地引人深思。它主要探讨了勒·柯布西耶等大师的“理性城市”概念在现实中的失败,以及随之而来的对社区感、步行空间和非标准化生活的重新呼唤。作者用犀利的笔触批判了那种以汽车为中心、将城市切割成功能区块的冷漠设计。我特别喜欢它关于“街道作为公共客厅”的论述,这让我开始重新审视自己居住的社区:为什么有些地方让人感到亲切,而有些地方却像迷宫一样疏离?书中穿插了大量的案例分析,比如对巴西利亚的解构,以及对欧洲老城区的重建策略的对比,图文并茂,逻辑清晰。读完之后,我走在任何一条街道上,都会不自觉地用书中的理论去套用和分析,观察人流的走向、建筑的高度和公共座椅的设置。这本书彻底改变了我看待城市环境的方式,它让我意识到,我们生活的空间,其实是我们社会关系和价值取向的无声投射。

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这本《红楼梦》可真是让人又爱又恨的经典之作。曹雪芹的笔触细腻入微,将金陵十二钗的悲欢离合描绘得淋漓尽致。每一次重读,似乎都能从那些诗词歌赋中品出不同的人生况味。特别是林黛玉的敏感多思与薛宝钗的圆融周到,她们之间的微妙互动,简直就是对人性的深刻剖析。我特别喜欢书中对园林景色的描写,大观园的一草一木、一亭一榭,仿佛都带着生命的气息,让人神往。然而,故事的结局,那种无可挽回的宿命感,又常常让人唏嘘不已,感叹世事无常。它不仅仅是一部言情小说,更是一部百科全书式的清代社会风俗画卷,从服饰、饮食到礼仪规矩,无不详尽。我甚至会停下来查阅书中的一些典故和俗语,以便更深入地理解作者想要传达的深层意蕴。这本书的厚度本身就是一种压迫感,但一旦翻开,那种被文字牢牢抓住的感觉,让人欲罢不能。我总觉得,读完《红楼梦》,才算真正领略了中国古典小说的巅峰魅力。

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天哪,我刚看完一本关于中世纪炼金术与早期化学发展史的冷门书籍,简直是一场奇妙的冒险。这本书完全颠覆了我对“炼金术士”的刻板印象,不再是那些躲在阴暗地窖里痴心妄想点石成金的怪人,而是被描绘成一群在追求“哲人石”的过程中,无意中奠定了现代化学基础的先驱者。书中详细记录了他们对各种金属的提纯、对酸碱性的初步认识,以及蒸馏技术的改进。最吸引我的是那些充满神秘色彩的符号和晦涩的术语,作者通过考证不同的炼金术文本,试图解读出其中隐藏的科学意图。阅读过程中,我仿佛能闻到硫磺和汞的气味,感受到那种既追求精神升华又执着于物质转化的矛盾心理。它不仅仅是一部科技史,更是一部关于人类求知欲和象征思维碰撞的编年史。这本书的装帧也非常复古,厚重的纸张和泛黄的内页,让阅读体验充满了历史的厚重感。

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