具体描述
大学物理实验，ISBN：9787561717974，作者：马葭生，宦强主编
作者简介
目录信息
绪论
0.1 大学物理实验的地位和作用
0.2 本课程的目的和任务
0.3 大学物理实验的过程和要求
第一章 误差和实验数据处理的基本知识
1.1 物理量的测量与测量误差的概念
1.1.1 测量与单位
1.1.2 误差及其分类
1.1.3 精密度、准确度和精确度
1.2 直接测量量误差的估算
1.2.1 多次直接测量的误差估算与结果表示
1.2.2 单次直接测量结果的误差估算
1.2.3 直接测量的数据处理及不确定度
1.3 间接测量结果的误差传递
1.3.1 误差传递的基本公式
1.3.2 标准偏差的误差传递公式
1.4 误差分析的应用
1.5 有效数字及其运算
1.5.1 有效数字的概念
1.5.2 有效数字的运算规则
1.6 数据处理的基本方法
1.6.1 列表法
1.6.2 作图法及其应用
1.6.3 逐差法
1.6.4 最小二乘原理与曲线的拟合
1.7 非等精度测量、加权平均
习题
第二章 基本物理量的测量及常用测量仪器
2.1 力学、热学基本物理量的测量及常用测量仪器
2.1.1 长度测量仪器和量具
2.1.2 质量测量仪器
2.1.3 时间测量仪器
2.1.4 温度测量仪器
2.1.5 气压计
2.1.6 密度计
2.2 电学基本物理量的测量及常用测量仪器
2.2.1 磁电式指示仪表
2.2.2 灵敏电流计及冲击电流计
2.2.3 万用电表
2.2.4 晶体管毫伏表（DA－16型）
2.2.5 晶体管万用电表（MF－20型）
2.2.6 电阻器
2.2.7 电测量标准具
2.2.8 电源
2.2.9 开关
2.2.10 低频信号发生器
2.2.11 十进频率计
2.2.12 箱式急斯通电桥（QJ－23型）
2.2.13 示波器
2.3 光学基本仪器及常用光源
2.3.1 测微目镜
2.3.2 显微镜和读数显微镜
2.3.3 望远镜
2.3.4 平行光管
2.3.5 照相机
2.3.6 分光计
2.3.7 常用光源
第三章 基础实验
3.1 四个基本量的测量练习
3.1.1 长度测量
3.1.2 质量、时间和温度的测量
3.2 物体密度的测定
3.2.1 固体和液体密度的测定
3.2.2 空气密度的测定
3.3 惯性秤
3.4 在气垫导轨斜面上测速度和加速度
3.5 用单摆测重力加速度
3.6 落球法测定液体的粘滞系数
3.7 热电偶的定标和测温
3.8 伏安法测电阻
3.9 万用电表的使用
3.10 示波器的使用
3.11 用惠斯通电桥测量中值电阻
3.12 用电位差计校正电表
3.13 静电场的描绘与研究
3.14 磁场的描绘和研究
3.15 常用助视和投影光学仪器
3.16 照相技术
3.17 用分光计测定棱镜的折射率
3.18 用分光计测定液体的折射率
3.19 透镜焦距的测定
3.20 用牛顿环测平凸透镜的曲率半径
3.21 测定衍射光栅的光栅常数
3.22 用小型棱镜摄谱仪拍摄光谱
第四章 基础应用实验
4.1 随机误差的正态分布规律
4.2 杨氏模量的测定（拉伸法）
4.3 三线摆法测转动惯量
4.4 研究碰撞中的动量和能量
4.5 简谐振动的研究
4.6 阻尼振动――品质因数的测试
4.7 声速的测量
4.8 用混合法测固体的比热容
4.9 良导体导热系数的测定
4.10 用拉脱法测定液体的表面张力系数
4.11 灵敏电流计的特性研究
4.12 低电阻的测定
4.13 霍尔法测定螺线管的磁场
4.14 冲击电流计特性的研究
4.15 用冲击法测铁磁物质的磁化曲线
4.16 交流电桥
4.17 RLC电路的相频特性研究
4.18 RLC电路的幅频特性研究
4.19 电子束线的聚焦与偏转研究
4.20 用双棱镜测定光波波长
4.21 单缝和双缝衍射光强分布的测定
4.22 漫反射全息照相的摄制
4.23 单色仪的定标和使用
4.24 用迈克耳孙干涉仪测定光波的波长和波长差
4.25 法布里－珀罗干涉仪的调整与使用
4.26 光的偏振现象的观察和分析
4.27 透镜组基点的测定
4.28 阿贝成像原理和空间滤波实验
第五章 设计性综合实验
5.1 设计性综合实验的性质和教学目的
5.2 设计性综合实验的预备知识
5.2.1 处理和消除系统误差的一般知识
5.2.2 基本物理实验方法概述
5.3 液体密度的实时测量研究
5.4 用实验方法寻求弹簧振子的周期经验公式――优化法及多元线性回归方法的应用
5.5 热敏电阻的特性测试，温度的实时测量和控制
5.6 在气轨上模拟研究势能曲线
5.7 高温超导体的临界温度和临界电流的测量研究
5.8 粘滞性阻尼常数的测定及磁阻尼、压差阻尼特性的研究
5.9 固体和液体相对介电系数的测定
5.10 长度量的电测法――电感式和电容式位移测量
5.11 用运算放大器制作万用电表
5.12 用光学方法测量细丝直径
5.13 用不同方法测定玻璃薄片的折射率
5.14 全息光栅和调制片的研制
5.15 迈克耳孙干涉仪的组装和应用
5.16 全息干涉计量的应用
5.17 用椭圆偏振仪测量薄膜的厚度和折射率
附录
一、一些常用的物理数据表
二、常用固体、液体、气体的密度表
三、固体材料的各向同性弹性模量
四、固体的摩擦系数
五、表面张力系数
六、液体的粘滞系数
七、声速
八、水的沸点和压强的关系
九、空气的相对湿度与干湿泡温度计温差的关系
十、固、液体的膨胀系数
十一、物质的比热容
十二、导热系数
十三、某些金属或合金的电阻率及其温度系数
十四、热电偶分度表
十五、一些物质的折射率
十六、常用谱线波长
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
《大学物理实验》这本书，给我留下的印象，不仅仅是物理知识本身，更是一种潜移默化的科学精神的塑造。我至今依然记得，第一次翻开这本书，那种对未知领域的敬畏与好奇并存的心情。书中的每一个实验，都像是一个等待我们去解开的谜题，而这本书，就是为我们量身打造的解谜工具。它不仅仅提供了完成实验的操作指南，更重要的是，它教会我们如何去思考，如何去分析，如何去质疑。让我印象深刻的是，书中对于“误差分析”的讲解，它并没有将误差视为“坏东西”，而是将其视为科学研究不可避免的一部分，并且教会我们如何科学地去认识和处理误差。书中举了许多生动的例子，比如测量长度时，尺子的精度、测量者的视线角度都会产生误差，而这些误差，正是我们不断改进测量方法、提高测量精度的动力。这种对误差的积极解读，让我从一开始对实验结果的“完美主义”，转变为一种更加理性、更加务实的科学态度。而且，书中对于实验器材的介绍，也做得非常详细，不仅仅是列出名称和规格，还对其工作原理和注意事项进行了深入的讲解。比如，在介绍“示波器”时，书中详细解释了屏幕上的波形是如何产生的，各种旋钮的功能是什么，以及如何根据波形调整参数。这种深入的讲解，让我对实验器材不再是“知其然，不知其所以然”，而是真正理解了它们的“脾气”。这本书，不仅是一本实验指导书，更是一本培养严谨科学思维的“启蒙读物”。
评分在我眼中，《大学物理实验》这本书，更像是一部生动的“物理百科全书”，只不过，它不是静止的文字，而是充满了动态的实践。我至今仍然清晰地记得，在第一次拿到这本书的时候，那种既兴奋又有点无所适从的感觉。因为，物理实验对于我来说，一直是一个既神秘又有点令人望而生畏的领域。然而，这本书，却以一种极其友好的方式，将这些复杂的物理现象，一步步地展现在我们面前。最令我印象深刻的，是书中对于每一个实验的“原理阐述”部分。它并没有简单地将物理定律罗列出来，而是通过一些生动的比喻和形象的描述，来解释这些定律是如何在实验中体现出来的。我记得，在学习“电磁感应”实验时，书中就用了“水流”来比喻电荷的定向移动，用“磁铁的吸引”来比喻磁场对电荷的作用。这些形象的比喻，让我瞬间就理解了抽象的物理概念，仿佛那些难以捉摸的力场和电荷，都变得触手可及。而且，书中对于实验步骤的描述，也是极其细致入微，仿佛作者就站在你身边，手把手地教你如何操作。它不仅仅告诉你“怎么做”，更告诉你“为什么这样做”，让你在操作的过程中，不仅掌握了技巧，更理解了背后的原理。这本书，就像一位循循善诱的老师，用最平实的语言，引导我们一步步地走进物理学的殿堂，去感受它的魅力。
评分《大学物理实验》这本书，在我看来，更像是一本“与物理对话的指南”。它不仅仅告诉我们如何去“做”物理实验，更重要的是，它教我们如何去“理解”物理。我至今依然清晰地记得，在初次拿到这本书的时候，那种既兴奋又略带迷茫的心情。因为，物理实验常常需要我们去驾驭各种复杂的仪器，去理解抽象的物理概念。而这本书，就像一位经验丰富的引路人，将这些难题一一化解。最让我印象深刻的是，书中对“物理量单位与量纲分析”的讲解。它不仅仅是教我们如何写单位，更重要的是，它强调了量纲分析在物理问题中的重要性。我记得，书中举了许多生动的例子，比如如何通过量纲分析来推导公式，如何通过检查公式的量纲来判断其正确性。这种严谨的科学方法，让我觉得物理学是一个逻辑严密的学科。而且，书中还非常注重“实验结果的图示化表达”。它鼓励我们将实验数据以图表的形式呈现出来，这样不仅能够更直观地展示实验结果，更能够从中发现隐藏的规律。这种将抽象数据转化为可视化信息的能力，对于科学研究至关重要。这本书，不仅仅是一本实验指导书，更是一本教会我们如何清晰、严谨地表达科学思想的“沟通之书”。
评分作为一名刚刚结束大学物理实验课程的学生，拿到这本《大学物理实验》确实是一份沉甸甸的收获，虽然课程已经结束，但这本书对我来说，与其说是一本教科书，不如说是一位循循善诱的老师。我至今仍清晰地记得那些在实验室里度过的漫长而充实的时光，那些充满挑战却又乐趣无穷的实验。翻开这本书，我仿佛又回到了那个充满好奇和探索的年代。书中的每一个实验项目，都以清晰、严谨的语言进行阐述，从实验原理的引入，到实验器材的介绍，再到实验步骤的分解，都安排得井井有条。让我印象深刻的是，它并没有仅仅罗列枯燥的公式和操作，而是花了很大的篇幅去讲解每个实验背后的物理思想和实际应用。比如，在讲到“单摆周期测量”时，书中不仅详细介绍了如何搭建单摆，如何进行多次测量取平均值来减小误差，还深入剖析了周期受摆长、重力加速度等因素的影响，甚至还探讨了空气阻力对周期可能产生的微小影响。这种深入浅出的讲解方式，让我这个曾经对物理实验感到畏惧的学生，逐渐产生了浓厚的兴趣。每次做完一个实验，都会有一种豁然开朗的感觉，仿佛自己真正掌握了某个物理规律的奥秘。书中对实验数据的处理和分析部分也做得非常出色，它不仅提供了常用的图表绘制方法和误差分析技巧，还鼓励我们思考实验结果的合理性，培养我们的批判性思维。我记得有一次，我的实验结果与理论值相差甚远，当时我很沮丧，但翻阅这本书的误差分析章节后，我重新审视了实验过程中的每一个细节，最终找到了问题的所在，那种成就感是难以言喻的。这本书不仅仅是一本实验手册，更是一本引领我们走向科学探索之路的启蒙书。它教会我的，不仅仅是操作技巧，更是科学研究的态度和方法。
评分《大学物理实验》这本书，在我看来，是一本充满智慧和温度的“科学地图”。它不仅仅指引着我们去完成一个个物理实验，更重要的是，它为我们绘制了一条通往科学殿堂的清晰路径。我依然清晰地记得，在初次拿到这本书时，那种既充满期待又略带迷茫的心情。实验课常常意味着要面对复杂的仪器和抽象的理论，而这本书，就像一位经验丰富的向导，将这些挑战一一化解。让我印象深刻的是，书中对实验“数据记录与处理”的讲解。它不仅仅提供了模板，更重要的是，它引导我们思考数据的意义，以及如何从看似杂乱的数据中提取有用的信息。书中举了许多例子，比如如何绘制散点图，如何拟合曲线，以及如何通过曲线的斜率和截距来解释实验现象。这种讲解方式，让我觉得数据不再是冰冷的数字，而是蕴含着物理规律的“密码”。而且，书中还鼓励我们进行“小组讨论”，通过与同学们的交流，碰撞出思想的火花，共同解决实验中的难题。这种团队协作的学习方式，不仅提高了实验效率，更培养了我们的沟通能力和团队合作精神。这本书，不仅仅是一本实验指导书，更是一本教会我们如何“学习”的“智慧手册”。
评分对于《大学物理实验》这本书，我只能用“震撼”二字来形容我当时的感受。它不仅仅是一本教科书，更是一次思维的洗礼，一次对科学探索精神的深刻体验。我至今依然记得，第一次翻开这本书，那种被知识的海洋所包围的感觉，以及对物理世界无限的好奇。书中对每一个实验的“设计理念”的阐述，都让我茅塞顿开。它不仅仅告诉你应该做什么，更重要的是，它会解释为什么这样设计这个实验，这个实验的目的是什么，以及它能够揭示什么样的物理规律。我记得，在学习“洛伦兹力”实验时，书中就详细介绍了如何通过改变磁场强度和载流导体的长度来观察受力的大小变化，并且深入剖析了洛伦兹力公式的物理意义。这种深入的讲解，让我觉得物理不再是死记硬背的公式，而是充满逻辑和联系的科学体系。而且，书中还鼓励我们进行“创新性实验”的思考。它并没有将实验内容局限于书本，而是鼓励我们根据自己的兴趣，去设计一些相关的拓展实验，去探索更深层次的物理问题。这种开放式的教育理念，极大地激发了我的求知欲和创造力。这本书，是我大学生涯中，最值得珍藏的“思想启蒙书”。
评分《大学物理实验》这本书，在我看来，更像是一本充满智慧的“探险指南”。它不仅仅记录了物理世界的种种奇妙现象，更重要的是，它为我们打开了一扇理解这些现象的窗口，并且教我们如何用科学的方法去探索和验证。我依然记得，第一次拿起这本书时，那种既期待又略带忐忑的心情。实验课总是充满了未知，而这本书，就像一位经验丰富的向导，将那些未知的领域一一呈现在我们面前，并为我们指明了前行的方向。让我印象深刻的是，书中对每个实验的“预习”环节的设计。它没有简单地将理论知识抛给我们，而是通过一些引人入胜的设问，激发我们的思考，让我们在动手操作之前，就对实验的原理和目的有一个初步的认识。这种“知其然，更知其所以然”的学习方式，让我受益匪浅。比如，在学习“霍尔效应”实验时，书中就先提出了“为什么导体在磁场中会产生电势差”这样的问题，然后层层深入地解释了霍尔系数的意义，以及如何通过测量得到它。这样的讲解，让我觉得物理不再是冰冷的公式和抽象的概念，而是充满了活力和奥秘的真实世界。而且，这本书的图示部分也做得非常用心，各种仪器设备的结构图、电路连接图都绘制得清晰明了，即使是第一次接触这些设备，也能很快上手。更重要的是，它在实验步骤的描述上，细致到令人发指，仿佛生怕我们漏掉任何一个关键的环节。这种严谨的态度，不仅保证了实验的准确性，更培养了我们一丝不苟的科学精神。这本书，是我大学物理学习生涯中，最宝贵的财富之一。
评分说实话，一开始拿到《大学物理实验》这本书的时候，我并没有抱太大的期望。毕竟，物理实验对我来说，一直是一个充满挑战和困惑的学科。然而，这本书却彻底颠覆了我的认知，它用一种近乎艺术的方式，将原本可能枯燥晦涩的实验内容，变得生动有趣、引人入胜。最让我感到惊艳的是，书中对于每一个实验的“背景介绍”部分。它不仅仅是简单地罗列实验的历史渊源，而是通过讲述相关的科学家的故事，或者引用一些有趣的物理现象，来激发我们的好奇心。我记得，在学习“光衍射”实验时，书中就引用了著名的“傅科摆”实验，以及后来人类如何利用衍射原理测量宇宙距离的故事。这些生动的故事，让我觉得物理实验不仅仅是为了完成一项任务，更是为了探索宇宙的奥秘，去揭示那些隐藏在自然现象背后的深刻道理。这本书的语言风格也十分独特，它不像传统的教科书那样生硬，而是充满了人文关怀和鼓励。在讲解实验步骤时，它常常会穿插一些“温馨提示”，提醒我们注意安全，或者如何避免一些常见的错误。这种人性化的设计，让我感到自己并非孤军奋战，而是有一个温柔的导师在引导我前进。而且，书中对实验结果的“讨论”部分，也做得非常出色。它鼓励我们跳出思维定势，去思考实验结果的可能原因，甚至鼓励我们设计新的实验来验证自己的猜想。这种开放式的讨论，极大地激发了我的创造力和独立思考能力。这本书，是我大学时代最值得珍藏的“秘密武器”。
评分《大学物理实验》这本书，在我看来，就像一本“通往真理的阶梯”，每一个实验，都代表着我们向更深层次的物理理解迈进的一级台阶。我至今依然记得，在初次拿到这本书时，那种既兴奋又略带不安的心情。因为，物理实验总是充满了各种不确定性，而这本书，就是为我们准备的“攻略”。让我印象深刻的是，书中对实验“仪器校准与维护”的讲解。它不仅仅是告诉你如何使用仪器，更重要的是，它教会我们如何确保仪器的准确性，如何对仪器进行必要的维护。我记得，在学习“精密测量”实验时，书中就详细介绍了如何使用千分尺和游标卡尺，并且强调了校准仪器的重要性，以及如何通过多次测量来减小系统误差。这种对细节的关注，让我觉得科学研究的严谨性，体现在每一个环节。而且，书中还非常重视“实验安全”的教育。它在每一个实验项目前，都会详细列出相关的安全注意事项，并且强调了实验室的安全规范。这种对生命安全的重视，让我觉得物理实验不仅仅是关于知识，更是关于责任。这本书，不仅仅是一本实验指导书，更是一本培养负责任的科学实践者的“行为准则”。
评分《大学物理实验》这本书，就像一本“物理世界的探险日记”，记录着我们如何一步步去揭开自然的神秘面纱。我至今依然清晰地记得，在第一次拿到这本书的时候，那种既充满好奇又略带胆怯的心情。因为，实验课总是充满了未知的挑战，而这本书，就是为我们精心准备的“探险地图”。最让我印象深刻的是，书中对于“物理模型的建立与验证”的讲解。它不仅仅是指导我们进行实验操作，更重要的是，它教会我们如何将抽象的物理概念转化为可操作的模型，并且通过实验来验证这些模型的正确性。我记得，在学习“牛顿定律”的验证实验时，书中就详细介绍了如何建立一个理想化的运动模型，然后通过控制变量的方法，来观察速度、加速度与力的关系。这种从理论到实践，再从实践到理论的思维过程，让我深刻理解了科学研究的精髓。而且，书中还非常鼓励我们进行“结果的讨论与反思”。它并没有满足于一个简单的“对”或“错”，而是鼓励我们去思考实验结果的偏差原因，去分析可能存在的系统误差和随机误差。这种鼓励探索和反思的态度，让我觉得物理学是一个不断发展和完善的学科。这本书，不仅仅是一本实验指导书，更是一本引领我们成为独立思考的科学探险家的“启迪之书”。
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