高中古诗文同步精解.第二册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中华书局

作者:中华书局编辑部

出品人:

页数:228

译者:

出版时间:2001-01

价格:15.00

装帧:平装

isbn号码:9787101027709

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• 高中语文
• 古诗文
• 同步精解
• 教材配套
• 学习辅导
• 诗歌鉴赏
• 文言文
• 名篇解读
• 课后练习
• 提升能力

经典文学的深度探索：从先秦到唐宋的文学脉络与审美范式 本书聚焦于中国文学史中影响最为深远的先秦至唐宋文学思潮、流派变迁及其核心文本的深度解读，旨在构建一个连贯而立体的古代文学知识体系，为读者提供超越课本知识的鉴赏视角与学术视野。 本书并非单纯的知识点罗列或考点解析，而是一部致力于挖掘古代文学作品背后深层文化意蕴与审美哲学的学术导读。我们力求穿透历史的迷雾，重现那些伟大作家们在特定历史情境下的创作动机、艺术选择与思想光芒。 --- 第一编：先秦的源头与奠基——诗、骚、史的磅礴气象 本篇深入探究中国文学的源头活水，追溯先秦时期思想的激荡如何塑造了早期的文学形态。 第一章：上古遗风与《诗经》的现实主义基调 我们将从《诗经》的“风、雅、颂”三大结构入手，剖析其现实主义精神的内核。重点分析“赋、比、兴”三种表现手法的演变与成熟，以及它们如何成为后世抒情文学的基本工具。对“国风”中反映的早期社会生活、婚恋观念与政治讽刺，进行细致的文本爬梳。探讨《诗经》在音律上的原始美感，及其对后世民歌和乐府的深远影响。特别关注其中蕴含的朴素的哲学思考，例如对自然、劳作与命运的初步认知。 第二章：楚辞的浪漫主义觉醒与屈原的个体悲歌 本章将《楚辞》置于南方文化圈的独特背景下考察。重点解析屈原的生平与其“香草美人”的象征体系。深入剖析《离骚》的宏大结构、奇特的想象力，以及其如何通过神游、求索的方式，表达个体在政治理想破灭后的精神挣扎与高洁操守。同时，我们会对比《九歌》中浓郁的巫风神韵与祭祀场景，探讨浪漫主义文学如何从宗教仪式中汲取营养并最终走向个体化的抒情。 第三章：诸子散文的逻辑与气势 先秦散文，特别是诸子百家之言，奠定了中国古代议论文的典范。本章将不再停留于简单的观点总结，而是研究其“说理”的艺术。 儒家（孔孟荀）： 分析孔子言论的语录体特征，探讨孟子如何运用排比、比喻和寓言（如“揠苗助长”）进行辩论，形成雄辩之风。 道家（老庄）： 深入解读《道德经》的辩证法与《庄子》的汪洋恣肆。重点分析道家散文对传统逻辑的突破，如“齐物论”中的相对主义倾向，以及这种哲学观如何塑造了其行文的跳跃性与象征性。 法家与游说之士： 考察韩非、李斯的逻辑严密性，以及苏秦、张仪游说辞令中排山倒海的气势和计谋的运用。 --- 第二编：汉魏六朝的变奏——史传的壮阔与抒情的自觉 这一时期文学在继承先秦现实主义和浪漫主义的基础上，完成了向自觉的艺术形态的转型，尤其是抒情诗与志怪笔记的兴盛。 第四章：汉赋的铺陈与史传的典范 汉赋的繁缛与宫廷气象是本章的讨论重点。我们将区分铺陈直叙的“铺采摛文”之风（如司马相如）与带有讽谕色彩的“文园体”（如贾谊、晁补之）。超越对辞藻的堆砌，关注赋如何在结构上模拟宫殿的宏大或战争的场面，以及这种文体如何服务于汉代强盛的帝国叙事。 紧接着，深入探讨司马迁《史记》的文学价值。这不仅是一部史书，更是中国人物传记文学的巅峰。分析其“互见法”的叙事技巧，对人物性格的刻画（如项羽、荆轲的悲剧性），以及“太史公曰”中蕴含的作者强烈的历史感和道德评判。 第五章：建安风骨与正始之音 魏晋文学的转折点，在于个体生命意识的觉醒。本章聚焦“建安风骨”——曹操、曹植、“三曹”在乱世中展现出的慷慨悲凉、忧国忧民的宏大情怀。分析他们如何将汉乐府的传统与个体体验相结合，形成慷慨激昂的诗歌风格。 随后，转向“正始之音”与玄学的影响。探讨竹林七贤（阮籍、嵇康）的思想如何渗透到他们的诗歌和散文中，体现出对现世的疏离感和对自然、自由的向往。 第六章：永明体与初唐的格律探索 六朝诗歌，尤其是南朝宫体诗的“绮靡”倾向，在文学史上具有争议性。本章将客观评价其在音韵美学上的贡献。重点剖析永明年间沈约等人对声律的精细划分（平上去入），这直接为唐代近体诗的成熟铺平了道路。讨论山水诗派（谢灵运、谢朓）如何将主观的情感体验与客观的自然景物进行精妙的融合，实现“一切景语皆情语”。 --- 第三编：盛唐的巅峰与中唐的回响——律诗的定型与诗歌的“百科全书化” 本篇将深入剖析唐诗——中国古典文学的最高成就——的内在肌理与多元面向。 第七章：盛唐的辉煌与多元风格的并峙 盛唐是诗歌的“黄金时代”。我们不再平均分配对李白和杜甫的关注，而是进行结构化的比较分析： 李白： 探究其浪漫主义的根源，如何将道家思想、游侠精神与乐府传统熔于一炉，形成飘逸洒脱、一泻千里的风格，重点解读其在诗歌中对“自我”的极致张扬。 杜甫： 剖析其“诗史”的担当，即如何将国家命运、民生疾苦融入格律严谨的诗歌中，探讨其现实主义的深度、律诗技巧的炉火纯青，以及对“沉郁顿挫”风格的形成。 盛唐边塞与田园： 对比王维、孟浩然的禅意山水，如何将静谧的禅思融入景物描写；以及高适、岑参如何通过奇特的异域景象和激昂的军旅生活，拓宽了诗歌的表现领域。 第八章：中唐的转向——韩孟与社会批判 中唐时期，随着藩镇割据与社会矛盾的加剧，文学风格出现明显转向。 韩愈与古文运动的复兴： 考察韩愈如何以“文以载道”为旗帜，反对六朝的柔靡文风，力图恢复先秦散文的气势与哲理性。分析其“奇险”的句法和对儒家正统的重建努力。 孟郊的“险怪”与新乐府： 探讨孟郊如何将个人的贫困与社会的不公，用极其冷峻、刻削的笔触描绘出来，标志着感伤主义的深化。 白居易的新乐府运动： 聚焦于白居易“为时而作”的政治理想，分析其叙事长诗（如《琵琶行》、《长恨歌》）如何以通俗易懂的语言，达到社会教育和艺术感染力的完美统一。 第九章：晚唐的唯美与伤逝 晚唐文学的特点在于对盛唐宏大叙事的消解和对个人精致感受的捕捉。 李商隐与杜牧： 分析李商隐诗歌中典故的繁复、意象的朦胧与情感的幽微，探讨其如何将历史的沧桑感转化为个人的缠绵悱恻。对比杜牧的清俊明快，以及他对晚唐政治衰败的敏锐洞察。 晚唐的意象学： 总结晚唐诗歌中“残阳、残荷、秋风、旧事”等特定意象的固定化，这标志着一种审美疲劳与对逝去繁华的深切怀念。 --- 第四编：宋词的兴起与文体的成熟——格律与人生的交织 本书的最后部分将全面考察宋代文学对唐诗传统的继承与革新，特别是宋词这一新文体的确立与发展。 第十章：宋词的格局与审美范式的确立 宋词的诞生并非偶然，它是唐五代燕乐文化与士大夫阶层审美需求的结合。本章梳理词体从“艳科”到“正统”的发展脉络。 柳永与都市的繁华： 考察柳永长调对都市生活、羁旅行役的细致描摹，以及其对市井俗语的吸收，如何扩大了词的表现空间。 苏轼与“以诗为词”的革命： 重点分析苏轼如何打破词体的传统限制，赋予其雄阔、旷达的哲学意境，使其能够承载更复杂、更宏大的主题，完成了词体的“士大夫化”。 第十一章：婉约与豪放的辩证统一 通过对经典词作的对比，深入探讨宋词的两大主流风格： 婉约派的极致： 以周邦彦、李清照为代表，分析他们如何通过精妙的音律节奏（“协律”）来表达细腻、含蓄的情感。重点研读李清照国破家亡前后的词风转变，及其在女性视角下对生命无常的独特体悟。 豪放派的深化： 以辛弃疾为核心，分析其如何继承苏轼的开阔，但又增添了强烈的爱国热情与壮志难酬的愤懑。考察其大量运用典故、化用古诗的“拗体”技巧，以及如何将政治抱负与个人情怀进行激烈冲突的艺术处理。 --- 本书总结： 通过以上对先秦、汉魏六朝、唐代、宋代四个文学阶段的系统梳理与深度解剖，读者将能够清晰地把握中国古典文学在不同历史时期所呈现出的内在精神气质、独特的艺术手法以及审美趣味的演变轨迹。本书旨在培养读者独立阅读和鉴赏经典作品的能力，领略不同时代文人对“人”与“世界”的终极追问与艺术回应。它是一份对古典文学遗产的致敬，也是一把通往古代思想与美学殿堂的钥匙。

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说实话，我原本对高中语文的古诗文部分总是提不起什么兴趣，觉得那些文字太遥远，难以产生共鸣。但接触了这本《高中古诗文同步精解·第二册》后，我的看法彻底改变了。它最让我惊喜的一点是其对诗词格律和修辞手法的细致剖析。它不是简单地罗列“这里用了比喻”，而是会分析这个比喻在整首诗词中起到了什么样的渲染气氛、深化主旨的作用。比如在讲解某首词的时候，作者用图表的方式清晰地展示了词牌的平仄格式，并且结合范例说明了这种格式如何影响了词句的节奏和情感的流淌。这种技法层面的讲解，对我准备考试时梳理知识点非常有帮助。更重要的是，它还穿插了一些拓展阅读，推荐了与课文主题相关的其他诗篇或文化背景知识，这使得我的知识面得到了极大的拓展，不再局限于课本的方寸之间。每次做完一次深度阅读，都感觉自己的文学素养得到了实实在在的提升，不再是死记硬背的“知识点搬运工”。

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我是一个对文学史和作者生平有着强烈好奇心的人，很多教材在这一点上都显得过于单薄。但《高中古诗文同步精解·第二册》在这方面的投入让我感到非常满意。它的“名家小传”部分写得极其生动，仿佛能让人看到那位诗人或作家的真实生活状态和心路历程。比如，在讲到某位在贬谪中写诗的大家时，书里不仅仅是交代了被贬的时间地点，还结合当时的政治气候和他的个人际遇，分析了这种环境如何催生了那些传世之作中的悲愤与旷达。这种结合历史环境的分析，使得那些看似孤立的篇章，拥有了更宏大、更立体的时代背景。读完相关介绍，再回头去看诗文，那种代入感和理解的深度是完全不一样的。它不再是冷冰冰的文字，而是融入了鲜活生命体验的艺术结晶。这种全景式的解读，极大地丰富了我对中国古典文学传统的认知，让我领略到了文化传承的厚重与魅力。

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这本《高中古诗文同步精解·第二册》真是让人爱不释手。我特别喜欢它在讲解古诗文时的那种深入浅出的方式，不像有些教材那样晦涩难懂，读起来非常顺畅。作者对每一篇课文的背景介绍都非常到位，让你在进入正文之前，就能对作者的生平和创作年代有一个初步的了解。尤其是对于那些拗口的古词，书里提供的注释和白话翻译简直是雪中送炭，完全消除了阅读障碍。我记得有一次在学习一篇比较复杂的散文时，被一个典故卡住了很久，翻遍了手头的其他资料都没搞清楚，结果在这本书里找到了非常清晰的解释，瞬间豁然开朗。它不仅仅是简单地告诉你“这句话是什么意思”，而是会深入挖掘作者的情感和写作意图，让你真正体会到古人的心境。这种详尽又不失趣味性的解读，极大地提升了我对古典文学的兴趣，感觉自己不再是机械地背诵和理解，而是在和古人进行跨越时空的对话。书中的排版也很舒服，字体大小适中，重点内容加粗或用不同颜色区分，查找起来非常方便，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。

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坦白说，我买过好几本高中古诗文的辅导书，但很多都存在一个通病：要么是过于侧重应试技巧的“快餐式”讲解，要么是堆砌了太多我根本看不懂的“高深”理论。这本《高中古诗文同步精解·第二册》却找到了一个绝佳的平衡点。它的语言风格极其亲切，没有那种高高在上的说教感。它更像是一位经验丰富、学识渊博的老师，坐在你身边，耐心地为你梳理每一个难点。我尤其喜欢它在处理一些涉及哲学思想或人生哲理的篇章时的处理方式，它能用现代人的思维逻辑去架设桥梁，解释古人那种看似超脱实则又极富烟火气的思考。例如，对于“天人合一”的思想，它不会直接抛出概念，而是通过具体的诗句分析，展示了古人是如何在自然中寻求慰藉和规律的。这种层层递进、由浅入深的讲解模式，真正做到了“润物细无声”，让我觉得学习古文不再是一件苦差事，而是一场愉快的探索之旅，受益匪浅。

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这本书的实用性绝对是超一流的。对于我们这种需要兼顾平时学习和期末大考的学生来说，效率就是一切。这本精解的编排逻辑非常贴合教学进度，几乎每一课的学习重点、难点，它都精准地把握住了。我尤其欣赏它在每单元末尾设置的“检测与提升”部分。这些练习题的难度设置非常科学，从基础性的字词辨析到深入的篇章鉴赏分析，层层递进。而且，它的答案解析部分做得极为详尽，绝非那种只给出正确选项了事，而是会把错误选项为什么错，正确选项的依据在哪里，都掰开揉碎了讲清楚。有一次我做错了一道关于诗歌主旨判断的题，翻看解析后，才明白自己对其中一个意象的理解过于片面，通过这次纠错，我不仅学会了这道题的解法，更重要的是，掌握了一种分析同类诗歌的有效方法。这种注重方法论的指导，比单纯的题海战术要有效得多，让我感觉手中的工具书是真正能帮我提高的。

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