中学百科全书

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出版者:华东师范大学出版社
作者:苏步青
出品人:
页数:478
译者:
出版时间:1994-12
价格:43.00元
装帧:精装
isbn号码:9787561711064
丛书系列:
图书标签:
  • 百科全书
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具体描述

《中学百科全书:教育学心理学卷》是《中学百科全书》之一,是供中学教师、中学管理干部、有关的研究人员和中学生使用的多学科、多功能、综合性的百科知识总集。《全书》含哲学社会科学、自然科学、技术科学、管理科学和教育科学等多方面内容。按学科分为:语文(二卷)、历史、政治、教育学•心理学、外国语(英•俄•日)、数学、物理、化学、生物、地理、劳动技术、体育.卫生保健、音乐•美术和学校管理,共15卷。全书收条目近四万条,共2500余万字,插图5000余幅。

《中学百科全书》是国家“八五”重点图书选题规划项目,从选题、组编以至出版,都是在国家教委、新闻出版署、中宣部出版局的直接关怀和支持下进行的。我们特请著名的科学家、教育家和国家教委领导同志苏步青、刘佛年、柳斌担任《全书》总主编。全书编撰工作,由我国教育、文化、科技界的著名专家,中学教育家和出版专家组成的“中学百科全书编审委员会”领导。编审委员会下设常务办事机构——编纂处。各分卷设有编辑委员会。参与全书组织、撰稿、编审和出版的人员达800余人。

《全书》编撰的宗旨是,以马列主义毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论为指导,贯彻“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方针,从中学实际出发,以我国40多年积累的教育实践经验和各科教学的基本内容为基础,以国家教委审定的现行普通中学教学大纲、教学计划和新编教材为依据,适当吸收90年代科学的新进展、新成就,对现行中学课内知识,作必要的拓宽或加深。力争做到质量高、取材新、学科门类全,具有较强的实践性和一定的前瞻性,达到思想性、科学性、实用性、规范性的统一,以适应中学教育改革和发展的要求。

探索未知的星辰:宇宙、生命与人类文明的宏大叙事 一部跨越时空的百科全书,旨在激发对知识的无尽好奇心,引领读者深入理解我们所处的奇妙世界及其背后深刻的规律。 第一卷:宏观宇宙的壮丽画卷 第一章:宇宙的起源与演化 本卷伊始,我们将追溯宇宙诞生的那一刻——那个被称为“大爆炸”的奇点。我们详细阐述了暴胀理论、夸克-胶子等离子体的形成,以及宇宙微波背景辐射(CMB)如何作为宇宙婴儿期的快照,印证了现代宇宙学的基石。内容深入探讨了早期恒星(第三星族星)的诞生机制,它们如何通过核聚变,将最轻的元素氢和氦,转化为构成生命和行星的重元素。 第二章:星系的形态与动力学 宇宙的结构远非均匀分布,而是织成了一张巨大的“宇宙网”。本章聚焦于星系的分类,从旋涡星系(如我们壮丽的银河系)到椭圆星系,再到不规则星系。我们用翔实的观测数据和流体力学模型,解析了星系团、超星系团的引力作用如何塑造了宇宙的大尺度结构。特别辟出章节,详述了暗物质和暗能量——这两种占据宇宙绝大部分质量和能量的神秘实体,它们对宇宙膨胀速率和结构形成的关键影响。 第三章:恒星的生命周期与终结 恒星是宇宙中最活跃的“炼金炉”。本章以恒星质量为核心变量,系统梳理了从原恒星的吸积、主序星的稳定燃烧,到红巨星的膨胀,直至其最终命运:白矮星的冷却、中子星的超高密度状态,以及黑洞——时空几何的终极扭曲。我们详细介绍了超新星爆发的物理过程(Ia型与II型),以及它们如何将富含生命的元素播撒到星际空间,为下一代恒星和行星系统的形成奠定基础。 第二卷:生命起源与地球的演进 第四章:行星科学与宜居带的搜寻 本卷将目光转向我们自己的太阳系,详细剖析了类地行星(水星、金星、地球、火星)的地质活动、大气演化及内部结构。我们深入研究了系外行星的发现技术,如凌星法和多普勒频移法,并着重分析了开普勒和TESS任务识别出的潜在宜居带行星的特征,包括“超级地球”和“迷你海王星”。内容详尽论述了“宜居性”的复杂定义,远超液态水存在的简单要求。 第五章:生命的化学基础与演化动力 生命的起源是科学界最宏大而迷人的课题之一。本章探讨了从无机物到有机大分子(如核苷酸和氨基酸)的形成路径,如米勒-尤里实验的现代修正版和深海热液喷口假说。我们系统阐述了基于RNA的世界假说,以及DNA/蛋白质系统的最终确立。演化部分,重点分析了达尔文自然选择理论的分子生物学基础,包括基因突变、遗传漂变和水平基因转移在宏观生命多样性形成中的作用。 第六章:地球深层历史与生物大灭绝 通过放射性定年法和古地磁学证据,本章重建了地球从冥古宙到新生代的漫长地质时间轴。我们详细记录了地球关键的转型事件:大氧化事件(GOE)如何彻底改变了大气成分,使得需氧生物得以繁盛;以及五次主要的生物大灭绝事件(如二叠纪-三叠纪之“大死亡”和白垩纪-古近纪事件),分析了其触发机制(火山活动、小行星撞击、气候剧变)及其对生命演化路径的决定性影响。 第三卷:人类文明的兴衰与知识体系 第七章:古人类学与认知革命 本卷聚焦于“智人”的崛起。我们追溯了从早期南方古猿到能人、直立人,再到尼安德特人和现代智人的体质和行为演化历程。重点分析了工具制造技术(如奥杜威、阿舍利和莫斯特文化)的进步如何反哺脑容量的增加。随后,我们深入探讨了“认知革命”——语言、抽象思维和符号系统的出现,这使得人类能够构建复杂的社会结构和积累文化知识。 第八章:科技的基石:物理与信息科学 本章是现代科学体系的基石。它精炼阐述了牛顿经典力学体系的完备性与局限性。接着,转向20世纪的革命:狭义与广义相对论如何重塑了我们对时间、空间和引力的理解;量子力学如何揭示了微观世界的概率性本质。信息科学部分,回顾了图灵机概念的诞生,布尔代数的应用,以及晶体管和集成电路如何将信息处理能力推向指数级的增长。 第九章:全球化时代的复杂系统与伦理挑战 最后一个章节,我们将视角转向人类当前所处的复杂系统。我们分析了气候系统、全球金融市场和生物圈的相互耦合关系。本章专门讨论了人工智能(AI)的原理,从早期的符号主义到现代的深度学习网络,探究其解决复杂问题的潜力。同时,我们不回避技术进步带来的伦理困境,如基因编辑技术的边界、数据隐私的保护,以及人类社会在面对气候变化和资源分配不均时,所需采取的全球治理策略与哲学思辨。 结语:知识的边界与未来的探索 本书旨在提供一个全面且相互关联的知识框架,强调科学发现并非孤立事件,而是建立在数千年人类智慧积累之上的宏伟工程。它鼓励读者不仅吸收既有知识,更要勇于质疑现有的理论模型,参与到人类对未知世界的持续探索之中。

作者简介

目录信息

目录
总序
出版说明
凡例
前言
条目分类目录
正文
条目汉语拼音索引
条目笔画索引
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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坦白说,我对很多工具书都抱有一种审慎的态度,总觉得它们在追求“大而全”的过程中,难免会牺牲掉内容的深度。然而,这套书完全颠覆了我的固有印象。它在广度上令人惊叹,但更令人印象深刻的是其内容的扎实程度。例如,它对某一特定生物种群的生态结构分析,其详尽程度已经可以媲美专业研究所的报告;而对某一数学理论的推导过程,其逻辑链条的完整性也无可指摘。这让我感到,这套书绝对不是简单的知识汇编,而是一个经过精心打磨、内容高度提纯的知识体系。当我向身边的行家请教时,他们也对书中某些专业的论述表示赞赏,认为其达到了一个非常高的水准,这让作为读者的我倍感欣慰——我选择了一套真正有分量的参考书。

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我从一个初中生的角度来看这套书,它无疑是一座灯塔。它的结构设计非常人性化,不像有些百科全书那样,内容堆砌得让人望而生畏。这本书的编排逻辑非常清晰,主题区块划分明确,索引系统设计得极其高效便捷,我总能迅速定位到我感兴趣的那个细微之处。最棒的是,它不仅仅是知识的罗列,更重要的是它教会了我如何去“提问”。每当读完一个章节,书中总会留下一些悬而未决、需要进一步探索的议题,这激发了我主动去寻找答案的欲望,而不是被动地接受既有的信息。这种“引导式学习”的效果,让我感觉自己不仅仅是在阅读,更是在参与一场持续不断的智力对话。它成功地将学习的乐趣,从“找到答案”的满足感,转化为了“提出更好问题”的激动感。

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这套书真是让我大开眼界,沉浸其中,仿佛开启了一扇通往知识宝库的大门。我尤其欣赏它在内容组织上的独到匠心,每一章节的过渡都衔接得无比自然流畅,让人在探索不同领域的过程中,丝毫不会感到知识的断裂。比如,在讲述古代文明演变时,作者巧妙地引入了当时的科学技术水平,这种跨学科的融合视角,极大地拓宽了我的认知边界。而且,书中对一些复杂概念的解释,总是能用最贴近生活、最易于理解的方式呈现出来,即便是初次接触这些领域的读者,也能迅速抓住核心要义,不会被晦涩的术语所困扰。那种循序渐进、层层递进的讲解方式,充分体现了编者对读者学习心理的深刻洞察力。我甚至能感觉到,这套书不仅仅是在陈述事实,更是在引导一种积极的、探索性的学习态度,让人忍不住想立刻动手去验证书中的每一个小小的假设和结论,真正做到了知行合一的启蒙教育。

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翻开这套书的某一页,扑面而来的是一种老派、严谨又不失生动的学术气息。它的排版设计绝对是教科书级别的典范,那种恰到好处的留白,配上精选的插图和图表,使得即便是面对大段的文字,阅读体验也丝毫不感到压抑。我注意到,书中对历史事件的描述,总能提供多方位的证据链支撑,而不是简单地给出结论,这种严谨的态度让我非常信服。记得有一次,我为了某个历史细节查阅了许多资料,最终发现书中对该事件的论述,其深度和广度远超我预期的参考书籍。更值得称赞的是,它在处理那些存在争议性的历史和科学观点时,没有采取回避的态度,而是将其清晰地列出,并引导读者思考不同观点的合理性,这无疑是对批判性思维最好的培养。我甚至开始收藏一些关于此书装帧设计和印刷质量的讨论,因为它真正达到了艺术品的水准。

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这本书对我最大的价值,在于它如何将原本枯燥无味的知识点变得活泼有趣,充满了戏剧张力。作者似乎深谙“讲故事”的艺术,即便是最基础的物理定律,也能被描绘成一场场精彩的发现之旅。我特别喜欢那些穿插在正文中的“知识小插曲”或“人物侧写”,它们如同琥珀一样,凝固了某个时代背景下,那些伟大思想家们鲜活的形象和他们探索真理时的挣扎与喜悦。阅读这些片段时,我仿佛能听到那些古老的声音,感受到他们对未知的敬畏与渴望。这种叙事手法,极大地激发了我对“人与知识”之间关系的兴趣。我不再仅仅是记忆知识点,而是开始思考知识是如何被创造和传承下来的,这种内在的驱动力,是任何填鸭式教育都无法比拟的。

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