全国初中生100分作文精品屋初一年级

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出版者:中国少年儿童出版社
作者:
出品人:
页数:329
译者:
出版时间:1995-08
价格:18.90元
装帧:平装
isbn号码:9787500724131
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《全国初中生100分作文精品屋:优秀作文大点评:7年级(初1)》内容简介:中国自古以来重视文章。曹丕在《典论·论文》中云:“文章乃经国之大业,不朽之盛事。”封建时代科举考试一篇文章定终身。当下文学虽然已经边缘化,但写得一手好文章依旧会被视为富有才情的标志。对一个中小学生而言,作文的好坏更是语文成绩高低的决定性因素。写好作文要求一个人要在生活和阅读方面进行长时问的积累,不能一蹴而就。虽然到达一定境界的文章高手们会宣称“文无定法”,但对一个入门未久的人来说,掌握一些技法依然是非常重要的。正如孔子所言“工欲善其事,必先利其器”,写作文没有现成的秘籍,但好的作文指导书能让人少走弯路。

手上这套《优秀作文大点评》给作者的第一印象就是新颖,有创意。该书按照不同的文体来安排章节,看上去眉目清晰,查找起来方便快捷。让我眼睛一亮的是,除了一般常见的“记叙文”“说明文”……之外,它还包括小说、诗歌,这就让作文离文学更近了一些,让平时喜欢写作的同学,可以在更广阔的体裁领域里放飞自己的文学梦想。对于每一种文体的写作手法,都有专家的权威指导,同时后面附有范文。最有意思的是 我觉得也是这套书的点睛之笔——在每篇范文后面都附有精彩跟帖。这种构思形式,其灵感来源于网站论坛。大家都知道,在网络上论坛是一个开放式的交流平台:可以发表一个主题,让大家一起来探讨;也可以提出一个问题,让大家一起来解决。这种论坛开放、活泼、互动性强,容易吸引人。这套作文书就大胆借鉴了这种方式,每一篇范文就好像论坛的主题,后面的跟帖,就是对作文的激烈讨论,讨论者包括老师,当然更多的是同龄人。在论坛所营造出的自由、民主的氛围中,大家可以畅所欲言,对范文从不同的角度提出问题,分析问题,发表意见,进行修改,在友好的论争中启发思维,开拓视野,积累创作技巧。这样一种形式,更贴近在电视、网络中成长起来的一代新人,打破了一般作文指导书的枯燥和说教的面孔。

作者简介

目录信息

目 录
获奖篇
祖国之恋
男儿有泪
我来到这个世界就要奋斗
我长大了
“商鞅变法”
清明塘
请到我的家乡来
为人类绣地球
正义必将战胜邪恶
人才,将从这里涌现
写人篇
爸爸
“再还妈妈一个吻 ”
给远方的外婆
“Sister”老师
“我是一个兵!”
我的第一次
十三岁的女孩
我多想是个男孩

自我介绍
从台北来的新同学
访杀猪“女状元”
记事篇
爱的奉献
无言的追忆
妈妈与我
星星河
庭院情深
小鹦哥儿
难忘的自行车远征
“外语”的故事
老师,我对您说
爆炸性新闻
相亲
语文视听课真有趣
访日散记
写景・抒情篇
走向自然
登泰山观日出
观落日
海滨晚霞
海之行
港口观潮
秋的印象
冬色赋
故乡的小溪
九曲溪之游
趵突泉
游览苏州园林
状物・咏物篇
群猫图
迎春花
映日荷花别样红
柳絮飘飞
家乡的盐豆子
梭子蟹
壁虎
说明篇
奇怪的蚜虫
养黄鳝
螳螂捕蟑,黄雀在后
――浅谈食物链
略谈竹子家族
水仙
季风的自述
电子计算机
议论・读后感篇
女孩真的比不过男孩子吗?
说尊师
说象棋
谈“真正美国口味,我爱吃
――看电视广告有感
学与思
我心目中的企业家
爱我母亲,振我中华
《清贫》读后感
青年的良师益友
――评《逆境中的选择》
信念・毅力・进取精神
――读《哥伦布》
读《巴黎圣母院》
读《〈论语〉六则》有感
书信・日记篇
致南京市长的一封信
两次车祸的猜想
――给陈景润伯伯的一封信
春天,门前的一棵小树
给一位残疾小朋友的信
“送温暖”小组的日记
家信
我的小记者生活
迷惘
少女的心曲
想象篇
珍肴美味蝗虫羹
假如我是商店经理
难忘的演出
不,这不是梦!
致一位2000年儿童的信
供料作文篇
扩写《刻舟求剑》
周处(改写)
散学以后
一一《最后一课》续写
孔乙己之死(续写)
经验篇
我作文的良师和益友
附:山村生活漫忆
我是怎样写《冰城之冬》的
附:冰城之冬
兴趣是最好的老师
附:奇妙的昆虫世界
作文要有丰富的想象
附:奔马图
编后记
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我花了点时间研究了它的“想象作文”板块,本以为能看到一些天马行空的创意和突破常规的叙事手法,结果大失所望。里面的几篇科幻或奇幻故事,设定极其老套,情节发展也完全可以预料。主角总是在一个莫名其妙的事件中被赋予了超能力,然后经过一番简单的“打怪升级”过程,最终以一个略显仓促的圆满结局收尾。角色的内心活动描写极其单薄,作者似乎完全没有考虑到,即便是最宏大的想象,也需要扎实的心理基础和合理的逻辑支撑。更让我感到困惑的是,对于初一年级的学生来说,想象力的边界应该相对宽泛,而这些范文却将想象力的发挥框定在了一个非常狭窄且保守的范围内,仿佛是害怕学生写得太“出格”而被扣分一样。这种保守的姿态,扼杀了学习者本应有的探索欲和创新精神,读完只觉得意犹未尽,甚至有点倒胃口。

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这本号称“精品屋”的作文集,我抱着极大的期望翻开,结果却感觉像误入了一个装修豪华却内容空洞的商场。首先,从装帧设计上来看,它确实下足了功夫,封面色彩明亮,字体排版也算工整,试图营造出一种“高大上”的学习氛围。然而,内里的文章质量实在令人担忧。我随手翻阅了几篇记叙文,发现它们大多遵循着一个极其刻板的“套路”:开头总要引用一句不着边际的名人名言,中间部分用大量华丽但空洞的词藻堆砌场景,比如“XX的阳光如同金色的瀑布倾泻而下”、“微风拂过,带来了夏日的气息”,这些描述仿佛是从一个通用的“作文素材宝典”里直接复制粘贴出来的模板,缺乏真情实感和观察的细微之处。更别提那些所谓的“深刻主题”了,无非是些“学会感恩”、“努力奋斗”之类的老生常谈,论述的角度也极其浅显,完全没有触及到初中生在真实生活中可能遇到的困惑和思考的深度。对于一个渴望找到真正能启发思维、提升写作技巧的读物来说,这本“精品屋”提供的只是一堆光鲜亮丽的空壳,实操性极低,读完后感觉脑子里装的不是灵感,而是更多的陈词滥调。

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总而言之,这本书给我的体验是一种“高开低走”的感觉。初入眼时,被其厚重的篇幅和醒目的标题所吸引,以为能从中汲取到源源不断的写作能量。但随着阅读的深入,我越来越清晰地认识到,这本质上是一本“成品展示集”,而非“学习成长手册”。它展示了“什么样的作文能拿高分”,但几乎没有教我们“如何才能写出这样的作文”。特别是对于那些有天赋、有自己独特思考的孩子来说,这本书提供的“标准答案”可能还会成为一种束缚,让他们在追求个性化表达的路上产生不必要的迷茫。如果目标是短期内应付考试,或许能找到一两篇可以借鉴的思路;但若期望通过它来培养长期的、有生命力的写作能力和独立思考的习惯,那么这本书的价值就显得非常有限了。它更像是快餐食品,能迅速提供饱腹感(分数),却无法提供长久的营养(能力)。

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说实话,这本书给我的感觉更像是一份给老师交差用的“作文范例集合”,而非给学生提供学习助力的“工具书”。它的选文标准似乎更侧重于“得分点”的覆盖,而非“文学性”的展现。比如在议论文部分,结构安排得一丝不苟:论点醒目,分论点清晰,论据也都是耳熟能详的历史典故或者课本知识的引用,但问题是,这些论证过程缺乏逻辑的推导和思辨的火花。每一次转折和深化都显得刻意且生硬,像是生怕读者看不懂作者的“用心良苦”。我特别留意了它的“满分技巧点拨”部分,那些所谓的“秘籍”无非就是教你如何在开头埋下伏笔、在结尾呼应主题,这些技巧本身没错,但问题是它们被过度强调,导致文章读起来像是在机械地完成一个公式,完全丧失了语言的灵活性和个人的风格。我尝试模仿其中一篇关于“环境保护”的范文来写一个自己的片段,结果写出来的东西四平八稳,平淡如水,根本无法激起任何情感共鸣。这说明,这本书传授的更多是“应试的技巧”,而非“表达的艺术”。

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从排版和印刷质量来看,这本《精品屋》在实体书层面上达到了一个中等偏上的水平,纸张没有明显的反光,字体大小也适合长时间阅读,这一点值得肯定。然而,内容上的瑕疵实在难以掩盖。在对比了市面上其他几本同类教辅书后,我发现这本书在“拓展阅读”或“名家片段赏析”这方面做得非常不足。它似乎默认了学生只需要模仿已有的“范文”,而不需要接触更广阔的文学世界。优秀的作文指导书,理应是通往更广阔文学殿堂的一座桥梁,它应该引导学生去阅读真正的经典,去感受不同作家文字的魅力和力量。但这本“精品屋”更像是一堵墙,将读者的视野局限在了它所提供的有限的几个“模版”之中。当我试图去寻找一些关于如何分析段落层次、如何运用修辞手法的细致拆解时,发现它们都以一种非常笼统的方式带过,缺乏针对性和深度分析,让人觉得编辑团队似乎只是将一些零散的“高分作文”简单地汇编成册,而没有进行系统的、结构化的教学设计。

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