美國哲學傢、作傢。他自1963年起，於紐約州立大學科特蘭分校（University of New York College at Cortland）哲學係任教，直至1979年9月因車禍過世。

他的思想源頭是杜威（John Dewey）、佛洛姆（Erich Fromm）、馬塞爾（Gabriel Marcel）和羅傑斯（Carl R. Rogers）等人的著作。

他的傳世之作《關懷的力量》（On Caring）於1971年齣版之後，對於教育哲學、醫護倫理學等領域產生極大影響，包括影響到女性主義教育學傢諾丁（Nel Noddings）的關懷倫理學研究。又由於本書綜論人生的意義，文字優美洗鍊，受到諸多讀者的喜愛，1990年被收錄於HarperPerennial齣版社的「世界觀點」（World Perspectives）係列齣版。

很難得有一本書，教我們如何真正關懷他人

並且，找到人生的意義

父母關心孩子，愛之深責之切，但如何真正幫助他成長？

老師關心學生，但是要如何教導，引領他找到自己的路？

對於公司裡的同事，我們視為理所當然，常常忘瞭關懷……

一般人忙碌瞭大半輩子，纔幡然醒悟，我這一生為何而來？人生有沒有意義？

本書的作者米爾頓‧梅洛夫，是美國的哲學教授、作傢。

他的這本小書《關懷的力量》，於1971年首度齣版，是極少數專門討論「關懷」這個概念的一本書。四十年來，本書深深影響瞭教育、醫療護理等領域，甚至一些企業人士也很推崇它。而本書的文字之美，也創造齣一種讓人安心、反思的情境。

從近年來傳齣許多教育問題、校園霸淩的問題，不管是為人父母，當老師，或在傢庭、公司裏，我們常常會忽略瞭關心他人的細微之處，而人又是最敏感的。或許這本充滿啟發的小書，可以讓我們靜下心來，好好想想如何關心別人。

作者認為：關心一個人，最重要的意義就是幫助對方成長和實現自我。比如說，一位父親關心他的小孩，他會尊重這個孩子是個獨立的存在，而且有成長的需求。他感覺到孩子需要他，並迴應他的需求而去幫助他成長。但是，關懷並不是利用他人以滿足自己的需要，關懷不是一種手段。

關懷是一個過程，在此過程中，人會與他人產生聯繫，關係得以發展，而透過彼此信任，關係的品質會改善而且深化，友誼也會隨之齣現。不論是父母關心他們的小孩、老師關心學生、心理治療師關心他的病人、或先生關心妻子，都具有同樣的模式。

然而，我們也會關心一個想法（idea）、一個理想（ideal）、或是我們所在的社區（community），就如同作傢會關心他的著作、音樂傢關心他的作品，這些也是關懷的行為，而具有同樣的模式。

關懷的行為落實在生活裏，可以為他的價值觀和日常活動建立起秩序，因而他的生活會有一種穩定性齣來，他能夠在這個世界上「就定位」（in place），不會四處漂泊、沒有歸宿。他能夠活齣自己人生的意義。

一個人能在這世界上找到歸宿，不是靠著徵服、解釋、欣賞，而是透過關心別人，以及接受別人的關心。