具体描述
这是一本介绍杰出华人学生家庭教养经验的书籍，研究对象分别为生活在美国东部及台湾地区杰出华人学生的家庭，这些学生后来分别走进了世界著名的高等学府，如哈佛大学、耶鲁大学、茱丽亚大学、台湾大学等，多数人曾获国际竞赛大奖，如美国西屋科学奖、美国总统奖、国际奥林匹克学术竞赛奖等。
作者简介
目录信息
自 序
如何阅读本书
第一章 家庭教育对子女成才的影响
一、社会和经济地位的影响
二、家庭价值观念的影响
三、父母的期望与子女的努力
四 父母的教养方式
第二章 什么是资质优异？
一、中等以上能力（aboveaverage
ability）与资质优异
二、高创造力（highlevelsof
creativity）与资质优异
三、努力、毅力（highlevelsof
taskcommitment）的特质与资质优异
四、到底什么是资质优异？
五 资质优异概念在教育上的意义
第三章 美国华裔学生的杰出成就
一、早期华人坚忍图存
二、华人地位不断提高
三、杰出的教育成就
四、中国人比较聪明吗？
五 家庭影响是华裔学生成功的重要因素
第四章 杰出学生家庭教养实例
一、中国台湾杰出学生部分
1尤啸华――国际奥林匹克化学竞赛
金牌奖获得者
2单中杰――国际奥林匹克数学竞赛
银牌奖获得者
3杨定学――国际奥林匹克化学竞赛
金牌奖获得者
4袁新盛――国际奥林匹克数学竞赛
银牌奖获得者
5.廖氏三兄弟――台湾大学医学院高材生
6林英豪――国际奥林匹克数学竞赛
铜牌奖获得者
7.孙慧婷一――台湾特殊优良学生
8.周氏三姐妹――一门三台大生
9吴静恬――台湾大学医学院高材生
10 吴氏兄弟――台湾自然科学竞赛
第一名、第三名
二、美国华裔杰生学生部分
1.陈氏姐妹――美国总统奖（艺术类）获得者
和音乐高材生
2.张湛伟――美国西屋科学奖获得者
3.刘大卫――美国总统奖获得者
4廖氏兄弟――美国西屋科学奖获得者
哈佛医学院高材生
5.曹立仁――美国总统奖获得者
6.钟定文――美国西屋科学奖获得者
7.C0rey成――美国西屋科学奖获得者
8.陈氏姐弟――一门三哈佛生
第五章 成功的教养方式
一、重视家庭生活 营造一个
温馨和谐的家
二、以信心 耐心和一颗不断学习
的心教养孩子
三、帮助孩子先从了解孩子开始
四、重视幼儿教育及基础教育
五、花时间陪孩子做有益成长的事
六、提供一个自然学习的环境
七、重视思考能力的培养
八 尊重孩子并给予较大发展空间
九、帮助孩子养成良好的习惯
十、帮助孩子确定奋斗目标
十一、训练孩子做家务事
十二、指导孩子看电视
十三、运用社区资源，丰富学习内容
十四、注重人格教育
十五、鼓励孩子，增进其自信心
十六、教给孩子正确价值观
并鼓励其勤奋
十七、尊师重道
十八 父母教养态度一致 并以身作则
再版后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
阅读体验上，我必须说，这本书的叙事节奏把握得极好，它有一种老派但精致的文学气息。作者的遣词造句非常考究，不像有些工具书那样干巴巴地罗列要点，而是充满了哲思的深度。它引导我去思考一个更宏大的命题：我们到底想培养一个什么样的社会人？书中关于“利他主义与个人成就”之间的辩证关系，给我留下了极其深刻的印象。它指出，真正的卓越，必然伴随着对环境和他人的正向影响，这一下子拔高了“拔萃”的格局，从单纯的考试分数或技能掌握，升华到了精神层面的富足。我特别喜欢其中关于“慢养”的论述，它反驳了当前社会普遍存在的“抢跑”焦虑，强调了等待和沉淀的价值。这种“慢下来”的智慧，在信息爆炸的时代显得尤为珍贵。它让我开始反思，我是否因为害怕孩子“落后”，而剥夺了他们进行深度思考和自我整合的时间。这本书更像是一盏指引方向的灯塔，而不是一味催促你快跑的鞭子。
评分坦白说，这本书的理论深度和实践操作性达到了一个令人惊喜的平衡点。我之前读过不少强调“天赋论”的育儿书，它们往往让我感到无力，因为我总觉得自己无法在孩子身上找到那种所谓的“神童特质”。然而，这本书的视角非常务实和接地气。它将“出类拔萃”定义为一系列可以习得的思维模式和习惯，而非与生俱来的禀赋。书中对“刻意练习”的拆解尤其到位，它不仅仅是重复，更强调了“有效反馈回路”的建立。作者用近乎科学家的严谨态度，分析了高效学习的底层逻辑，比如“元认知”在解决复杂问题中的作用。书中列举的那些家庭可以立即实施的小实验和观察工具，简直是为忙碌的家长量身定做的“工具箱”。我尝试了书中关于“家庭决策树”的建立方法，立刻看到孩子在面对选择时，逻辑性增强了不少，这远比我过去靠“吼”来解决问题有效得多。这本书的价值在于，它把高深的教育心理学知识，转化成了厨房里、餐桌上的日常对话，让教育不再是严肃的课程，而是一种充满乐趣的亲子共创过程。
评分这本书的语言风格非常引人入胜，读起来就像是和一位经验丰富、充满智慧的长辈在促膝长谈。作者没有采用生硬的说教方式，而是通过一个个生动的故事和贴近生活的案例，娓娓道来如何激发孩子的内在潜能。我特别欣赏它在强调“卓越”的同时，始终不忘关照到“人性化”的培养。书中对于如何识别和保护孩子的“好奇心”这一核心驱动力，提供了许多实用的策略，而不是简单地告诉家长“要鼓励孩子探索”。例如，书中提到了一个关于“失败的仪式感”的章节，描述了如何将孩子在尝试新事物受挫时的失落感，转化为下一次进步的动力，这种细腻的心理引导，远比那些空洞的口号有效得多。我发现，很多育儿书籍都倾向于将成功路径描绘得过于线性，而这本书则真实地展现了成长过程中的曲折和反复，这让正处于焦虑中的父母感到一种踏实的安慰，知道自己的孩子并非特例。它真正教会我的是，出类拔萃并非意味着要成为别人眼中的“完美小孩”，而是找到自己最独特的那条路，并坚定地走下去。那种由内而外散发出的自信和韧性，才是真正的“拔萃”。
评分这本书的语言风格非常具有穿透力，它直指当代教育的痛点，毫不留情地解构了那些无效的努力和盲目的攀比心。它的论述充满力量，但绝非激进，而是一种基于深刻洞察后的坚定立场。作者对“学习动机”的分类和分析极其精辟，特别是区分了“内驱力驱动”和“外在压力驱动”的长期后果。我尤其欣赏书中对于“抗逆力”（Resilience）的培养，它不是简单地教孩子“坚强”，而是深入探讨了如何建立内在的安全感，使孩子能够从挫折中汲取能量。书中对“家长自我成长”的篇幅也恰到好处，它清晰地指出，父母首先需要解决自己的认知局限，才能真正引导孩子超越自我。读这本书的过程，对我个人心智的成熟也产生了巨大的促进作用。它提供了一种全新的视角来看待“成功”——那是一种持续的自我完善和对他人的真诚奉献，而不是一次性的成就展示。这本书带来的改变是深层的，它让我从一个“焦虑的管理者”转变为一个“充满耐心的园丁”。
评分这本书最让我震撼的地方，在于它对“环境重塑”这一概念的系统性构建。很多家长只关注孩子的内部努力，却忽略了外部环境的巨大影响。书中详细剖析了家庭氛围、社交圈层甚至居住环境对孩子潜能激发的影响。它提供了一套完整的“家庭生态系统”优化指南，从如何布置一个激发创造力的书房，到如何筛选高质量的兴趣小组，都有具体的指导方针。我发现，这本书的视野非常开阔，它甚至谈到了如何培养孩子的“金融素养”和“全球公民意识”，这远远超出了传统意义上对“好学生”的定义。它构建的“出类拔萃”模型，是一个多维度的、适应未来复杂社会的模型。让我印象深刻的是，书中分析了几个著名成功人士的早年经历，揭示了那些看似偶然的机遇背后，其实是父母精心营造的“准备好的土壤”。读完后，我感觉自己拿到的不再是一本育儿书，而是一份关于如何设计理想家庭生活的“蓝图”。
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