具体描述
乔姆斯基是当代主流语言学的探路者、语言学理论化和科学化的缔造者、是现当代站在唯理论和天赋论立场的领军者。他从语言的角度把对人类认知活动的探索推向了学科的前沿，对原本属于本能、倾向、天赋等未知的领域打开了缺口。代天善编著的《语言天赋论——乔姆斯基语言思想探索》对促进语言科学的发展、消除与澄清对语言天赋论或普遍语法的误解具有正本还原的积极的推动作用。《语言天赋论——乔姆斯基语言思想探索》既对其哲学基础进行了全面深入的铺垫，又对语言的形式化和科学假说进行谨慎的审视，是全面展示乔姆斯基语言哲学的中肯的学术研究。
作者简介
目录信息
一 引言
二 生物语言学视野与认知科学
三 语言刺激的匮乏
四 语言的本质属性
五 语言的进化与语言的外化（extemalization）
六 结语
第二章 语言天赋论思想探源
一 唯理论
二 普遍论
三 进化论
四 从《句法结构》到"语言器官"
第三章 中国古代的普遍语法思想
一 引言
二 庄子的语言哲学
三 古代汉语的转换生成语法
四 古代汉语的形式结构、虚词与功能范畴
五 古代汉语的普遍唯理语法
六 结语
第四章 理想化、形式化与进化动力学论证
一 语言研究对象的理想化
二 语言研究的形式化
三 普遍语法的逻辑必然性
四 普遍语法的进化动力学论证
五 结语
第五章 语言天赋假说
一 科学史与"二元论"
二 语言器官说
三 连续性假说
四 临界期假说
五 语言的限制
第六章 语言递归论
一 温和的怀疑论者
二 最简方案
三 语言递归性
四 乔姆斯基的皮尔士问题
第七章 语言还原论
一 语言的基因
二 还原论与整体论
三 语言还原论
四 语言的原子与语言的参数
五 为什么需要参数
第八章 生成语法研究的理论意义与应用
一 引言
二 生成语言学的理论价值
三 生成语法理论对语言属性的认识
四 生成语言学视野下的语言教学
五 结语
附录
I.《句法结构》再版序
Ⅱ.论语言与心智
Ⅲ.论语言与自然客体
参考文献
中英文术语对照
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
在我接触《语言天赋论》之前，我一直对“语言天赋”这个词有着一种难以言说的复杂情感，一方面渴望拥有它，另一方面又觉得它虚无缥缈，难以捉摸。我曾多次尝试学习新的语言，但总是感觉进步缓慢，效果不尽如人意，也常常听到别人说“你有没有语言天赋”这样的话，这让我对自己的能力产生了深深的怀疑。这本书的出现，就像是在我迷茫的探索中，指引我找到了方向。它并没有简单地罗列学习方法，而是深入到“天赋”的本质，用大量的科学研究和数据来支撑其观点，让我从一个全新的角度去理解语言学习。书中对于大脑语言区域的激活模式、记忆力的类型划分以及语音感知能力的差异的详细阐述，都让我感到非常新奇和有启发。我特别对书中关于“潜移默化”和“顿悟”两种学习方式的对比分析印象深刻，它解释了为什么有些人能凭借语感轻松掌握一门语言，而有些人则需要通过严谨的逻辑分析才能理解。这让我能够更准确地定位自己的学习优势，例如，我发现自己在语感方面似乎比逻辑分析能力更突出，而这本书恰好为我提供了进一步发展语感的建议。更重要的是，这本书打破了我对“天赋”的固有认知，它告诉我，天赋并非是固定不变的，而是可以通过后天不断地挖掘和培养。它让我不再因为过去的“不顺利”而气馁，而是对未来的学习充满了信心和希望，去主动寻找和实践最适合自己的学习路径，去享受语言学习带来的乐趣和成就感。
评分在我翻阅《语言天赋论》之前，我一直认为语言学习的成功与否，很大程度上取决于后天的努力程度，而“天赋”则是一个过于神秘且难以企图的概念。我曾尝试过多种语言学习方法，但总是觉得进步缓慢，甚至有时会怀疑自己是否真的“有这方面的天赋”。这本书的出现，就像一盏明灯，照亮了我一直以来探索的迷雾。它并没有简单地宣扬“天赋论”，而是将“天赋”置于科学的框架下进行解析，通过大量的心理学、神经科学和语言学的研究成果，清晰地阐述了影响语言学习的各种因素。我特别对书中关于“语感”、“音韵感知”和“模式识别”的讨论印象深刻，它解释了为什么有些人能够轻易掌握一门语言的精髓，而有些人则需要付出更多努力。我曾疑惑自己为何能快速记住外语的旋律和节奏，却在记忆单词方面显得力不从心，这本书为我提供了合理的解释，它指出这是不同类型语言天赋差异的表现。更重要的是，这本书让我看到了“天赋”并非是固定不变的，而是可以通过后天有意识的训练和引导来激发和加强的。它鼓励我们去发现并拥抱自己的独特优势，并以此为基础，构建属于自己的学习体系。这本书的价值在于，它提供了一种全新的视角来理解和实践语言学习，让原本充满挑战的过程，变得更加清晰、有方向，并且充满乐趣。
评分当我拿到《语言天赋论》这本书时，内心是抱着一种既期待又有些忐忑的心情。我曾多次尝试学习新的语言，但总是无法达到自己期望的水平，也常常听到有人说“你有没有语言天赋”，这让我对自己的能力产生了怀疑。这本书的出现，就像是在我迷茫的探索中，提供了一个清晰的坐标。它没有简单地罗列学习方法，而是深入到“天赋”的本质，用大量的科学研究和数据来支撑其观点，让我从一个全新的角度去理解语言学习。书中对于大脑语言区域的激活模式、记忆力的类型划分以及语音感知能力的差异的详细阐述，都让我感到非常新奇和有启发。我特别对书中关于“潜移默化”和“顿悟”两种学习方式的对比分析印象深刻，它解释了为什么有些人能凭借语感轻松掌握一门语言，而有些人则需要通过严谨的逻辑分析才能理解。这让我能够更准确地定位自己的学习优势，例如，我发现自己在语感方面似乎比逻辑分析能力更突出，而这本书恰好为我提供了进一步发展语感的建议。更重要的是，这本书打破了我对“天赋”的固有认知，它告诉我，天赋并非是固定不变的，而是可以通过后天不断地挖掘和培养。它让我不再因为过去的“不顺利”而气馁，而是对未来的学习充满了信心和希望，去主动寻找和实践最适合自己的学习路径，去享受语言学习带来的乐趣和成就感。
评分说实话，在翻阅《语言天赋论》之前，我曾对“天赋”这个词抱有一种复杂的态度，既渴望拥有它，又对它的虚无缥缈感到一丝无奈。我一直认为，语言学习是一场漫长的马拉松，需要的是持之以恒的毅力，而不是什么天生的“灵气”。然而，这本书彻底改变了我的看法。它并没有简单地将语言学习的能力归结为某种神秘的“天赋”，而是通过大量的心理学和神经科学研究，将“天赋”具象化，并且提供了一种可行的理解和培养路径。书中对人类大脑在学习和处理语言过程中的神经机制进行了详尽的阐述，让我对语言学习的生理基础有了全新的认识。我尤其对书中关于“内在语言”和“外在语言”形成机制的分析感到着迷，它揭示了语言习得背后更深层次的认知过程。我曾困惑于自己为什么总是难以掌握某些语言的语调和节奏，而另一些语言的表达却显得更加自然流畅，这本书就为我提供了合理的解释，它指出不同的语言对我们大脑的某些特定区域有不同的激活模式。更让我欣喜的是，书中强调了“潜能”的重要性，它告诉我们，即使我们认为自己天赋不高，也仍然可以通过科学的方法来激发和提升自己的语言学习能力。这本书不仅仅是关于“为什么”有些人学得快，更是关于“如何”去发掘和培养自己的语言潜能。它让我不再感到沮丧，而是充满了探索和实践的动力，去寻找最适合自己的学习方式，去拥抱语言学习带来的乐趣。
评分《语言天赋论》这本书，对我来说，更像是一次自我发现的旅程，它彻底改变了我对于“语言能力”的认知。我一直以为，语言的学习就是一件枯燥且需要极度耐心的过程，而“天赋”则是一种难以捉摸的稀缺资源。然而，这本书却以一种非常科学且易于理解的方式，将“天赋”这个概念具象化，并且提供了一种切实可行的方法来认识和培养它。我曾困惑于自己为什么在学习某些语言时，能够轻松掌握其发音和语调，而在学习其他语言时，却总是难以驾驭其细微的差别。这本书就为我提供了一个非常棒的解释，它深入剖析了人类大脑在处理不同语言时所展现出的差异化反应。书中引用了大量神经科学和心理学的研究成果，让我对语言的习得过程有了更深层次的理解，例如，它详细介绍了不同类型的记忆在语言学习中的作用，以及大脑可塑性在成年后仍然存在的可能性。更让我欣喜的是，这本书强调了“优势”的重要性，它鼓励我们去发现并发挥自己的独特天赋，而不是一味地追求所谓的“标准模式”。它让我明白，每个人都有自己独特的语言学习优势，关键在于如何去识别和最大化地利用它们。这本书的价值在于，它不仅仅是理论的探讨，更是提供了实践的指导，让我在接下来的语言学习中，能够更加自信和有方向，去探索属于自己的语言天赋。
评分《语言天赋论》这本书，就像是为我这样长期在语言学习中挣扎的人量身定制的。我一直以来都认为，语言学习就是背单词、练语法，然后日复一日地重复，但效果总是差强人意。直到读了这本书，我才明白，原来语言学习远不止于此，而“天赋”在其中扮演着比我想象中更重要也更具科学性的角色。书中深入浅出地剖析了影响语言学习的各种因素，其中对“语言天赋”的定义和分类，让我茅塞顿开。它并没有将天赋神化，而是将其置于认知科学、心理学和神经科学的严谨框架下进行探讨。我特别欣赏书中对案例的引用，那些不同年龄、不同背景，却在语言学习上展现出惊人天赋的人们的故事，让我看到了无限的可能性。我曾经对某些语言的音韵特别敏感，听一遍就能很快模仿，而另一些语言的词汇记忆却异常困难，这本书为我解释了这种差异可能与我大脑在不同语言加工上的侧重点有关。它让我明白，天赋不是一张“定罪书”，而是理解我们学习模式的“地图”。更重要的是，它提供了培养和发展这些天赋的策略，让我不再是被动地接受失败，而是主动地去探索和创造适合自己的学习路径。这本书的价值在于，它给了我一种全新的思维方式，去认识和拥抱自己在语言学习中的独特性，让学习过程不再是痛苦的煎熬，而是充满发现和成长的旅程。
评分我一直对语言的奥秘充满好奇，也常常思考为什么有些人似乎天生就拥有更强的语言学习能力，而我却总是磕磕绊绊。在阅读《语言天赋论》之前，我曾尝试过各种方法，参加过无数课程，阅读过无数外语书籍，但进步似乎总是停滞不前。这本书的出现，就像在我探索语言的迷雾中点亮了一盏明灯。它并没有简单地提供速成技巧，而是深入剖析了“语言天赋”这个概念，让我开始重新审视自己对学习语言的认知。书中引用了大量神经科学、心理学和语言学研究的最新成果，将抽象的理论以一种易于理解的方式呈现出来。我尤其对书中关于大脑可塑性的论述印象深刻，它打破了我“成年后学习语言就很难”的固有观念，让我看到了改变和进步的可能性。书中还详细探讨了不同类型的语言天赋，例如听觉记忆型、逻辑分析型、交际直觉型等等，这让我能够更准确地识别自己的优势和劣势，从而更有针对性地调整学习策略。阅读过程中，我时常会联想到自己过去的学习经历，发现很多当时难以解释的现象，在这本书里都能找到合理的解释。例如，我曾发现自己对某种语言的发音特别敏感，即使只是听一遍就能模仿得七七八八，而另一些语言的词汇记忆却异常困难，这在书中被归结为不同的语言天赋类型所致。这本书不仅仅是关于“天赋”的讨论，更重要的是它提供了一种全新的视角来理解和拥抱学习语言的过程，让原本充满挫败感的旅程，变得更加清晰和充满希望。它鼓励我们去发现和培养自己的独特优势，而不是一味地模仿所谓的“成功范例”。
评分《语言天赋论》给我带来的冲击是前所未有的，它让我重新审视了自己与语言的关系，也让我对“学习”这件事本身有了更深刻的理解。在这本书之前，我总觉得自己在语言学习的道路上，似乎总有一种“隔阂”，无论如何努力，进步都显得异常缓慢，甚至有时候会怀疑自己是否真的适合学习语言。这本书就像一面镜子，照出了我过去的盲区。它并没有宣扬“学好语言全凭天赋”的论调，而是将“天赋”这一概念置于科学研究的框架下进行解析。我被书中对于不同语言特质的分析所吸引，特别是关于语感、音韵感知、记忆力以及逻辑思维在语言学习中的不同作用。书中详细阐述了这些天赋特质如何影响学习者的学习效率和最终的语言掌握程度，这让我能够更客观地认识到自己的长处和短板。例如，我发现自己在记单词方面总是感到吃力，而对语言的整体感觉却异常敏锐，这本书就为我解释了这种差异可能源于我在“机械记忆”和“模式识别”方面的天赋差异。更重要的是，它让我意识到，所谓的“天赋”并不是一成不变的，而是可以在后天通过有意识的训练和引导而得到加强和发展的。它鼓励我们不要因为一时的困难而气馁，而是去积极探索能够最大化发挥自身优势的学习方法。这本书的价值在于，它提供了一种更具科学性和个性化的视角来理解语言学习，让我从被动地接受信息，转变为主动地探索和构建自己的学习体系。
评分读完《语言天赋论》，我最大的感受是，它彻底颠覆了我过去对于“学习能力”的狭隘理解。我一直认为，语言学习的成功与否，很大程度上取决于后天的努力和投入的时间，而“天赋”则是一个过于模糊且难以捉摸的概念。然而，这本书通过详实的案例和严谨的论证，清晰地揭示了“语言天赋”并非虚无缥缈，而是可以被科学地认识和理解的。书中对不同文化背景下的语言学习者进行了深入的比较分析，特别是那些在早期就展现出惊人语言能力的个体，他们的学习路径和方法，与我们大多数人所经历的截然不同。我惊叹于书中对于人类大脑语言处理机制的细致描述，特别是关于“关键期”假说的探讨，虽然这一假说仍然存在争议，但书中提出的关于成年后大脑仍然具备可塑性的观点，为我注入了强大的信心。我开始反思，过去之所以觉得学习困难，很大程度上是因为我没有找到适合自己的学习方式，而是盲目地遵循所谓的“标准模式”。这本书提供了一个宝贵的框架，让我能够识别自己的学习偏好和优势，例如，我发现自己在理解语法规则方面有着天然的优势，而对复杂的口语表达则需要更多时间和练习。更重要的是，这本书让我明白了，天赋并非是决定一切的终点，而是起点，是我们探索语言世界的独特导航仪。它鼓励我们拥抱自己的不同，并以此为基础，创造属于自己的学习路径，这是一种非常赋权和鼓舞人心的信息。
评分《语言天赋论》这本书，对我而言，是一次颠覆性的阅读体验。我一直以来都认为，语言的学习是一场艰苦卓绝的“持久战”，需要的是日复一日的机械练习，而“天赋”则是一种模糊且难以捉摸的存在。直到我读了这本书，我才真正理解了“天赋”的科学性和可操作性。它没有简单地将语言能力归结为某种神秘的“天生优势”，而是深入到大脑的语言处理机制、认知模式以及个体差异的层面进行细致的分析。书中引用的神经科学研究，让我对语言的学习和记忆过程有了全新的认识，例如，它详细解释了不同类型的学习者在大脑激活模式上的差异，以及这些差异如何影响他们对语言的吸收和运用。我曾为自己为什么难以掌握某种语言的语法结构而苦恼，而对另一种语言的表达却显得得心应手，这本书为我提供了合理解释，指出这可能与我大脑在逻辑推理和模式识别方面的天赋侧重点不同有关。更重要的是，这本书让我看到了“天赋”是可以被发现、培养甚至创造的。它鼓励我们不要被固有的“标签”所限制，而是要主动去探索自己的独特优势，并以此为基础，去制定更有效的学习策略。这本书的价值在于，它不仅仅是理论的探讨，更是提供了实践的指导，让我在接下来的语言学习旅程中，能够更加自信和有方向，去拥抱并发挥自己的语言潜能。
评分论述语言研究的历史发展论文。从哲学角度出发可以探讨语言形成、发展，如果说语言是类似达尔文的遗传先天论，个人觉得这只是生理上的作用。更多的是环境和先天模仿学习。前者是基础，后者是形成的条件。
评分FOXP2基因mark
评分生成语法自揭伤疤的著作
评分论述语言研究的历史发展论文。从哲学角度出发可以探讨语言形成、发展，如果说语言是类似达尔文的遗传先天论，个人觉得这只是生理上的作用。更多的是环境和先天模仿学习。前者是基础，后者是形成的条件。
评分生成语法自揭伤疤的著作
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