具体描述
清华被层层理想化，清华被掏空了内容，清华被当作参照物，清华被割断于自己的历史之外，真实的清华是什么样子？ 一个曾就读于北大、清华两校的普通学子，心里刻着两所大学的精神烙印，经过七年的碰撞与契合，铸造出一种朴实而超迈的性格，他奖以他的视角向我们解读清华。 重温这本书中的重要文献和新近文章，会使我们得到精神上的引领和启迪，更会使我们鼓起勇气，增强信心，要让大学成为全社会所依赖和敬重的精神家园：在这里他们可以寻求一片追求学问与真理的净土，可以自由思想和质疑的空间，能够补充营养和动力的加油站。如果没有这样的大学，我们还有什么不可以失去？
作者简介
赵建林，1997年考入北京大学哲学系。2001年获哲学学士学位，同年入清华大学攻读中国思想史硕士研究生，兼习法律。为人有“燕赵”遗风，深信鲁迅先生所说“随便翻翻”，喜欢读书，喜欢随心所欲写点东西。著有诗集《芷园诗存》、散文集《芷园心史》、读书札记《芷园沉思录》等。
目录信息
第一篇：清华精神
梁任公先生演说词（梁启超）
学问独立与清华第二期事业（梁启超）
学术独立与新清华（罗家伦）
大学一解（梅贻琦）
接任国立清华大学校长就职演说（梅贻琦）
清华发展的过程是中国近代学术走向独立的过程（冯友兰）
论大学教育（冯友兰）
大学精神与清华精神（徐葆耕）
校歌与清华传统（徐葆耕）
清华校格（清华梦忆）（季羡林）
“自强不息，厚德载物”浅析（刘鄂培）
第二篇：名师掠影
王国维与清华国学研究院（孙敦恒）
记梁任公先生的一次演讲（梁实秋）
学界泰斗――陈寅恪先生（劳干）
一代学人赵元任（黄延复）
传统文化的浪漫主义者――吴宓教授（孙敦恒）
清华才子钱钟书（孔庆茂）
金岳霖先生（汪曾祺）
冯友兰在清华（李中华）
在曹禹墓前（宗璞）
激情的归途――谈闻一多（许纪霖）
朱佩弦先生二三事（吴小如）
吴晗与清华（苏双碧 王宏志）
一代名师雷海宗（齐世荣）
潘光旦执教清华19年（孙敦恒）
我在清华教体育（马约翰）
我的老师吴有训（于光远）
仁者风骨――记顾毓先生（邢霄若）
一代宗师梁思成（吴良镛）
华罗庚在清华（刘文渊）
钱学森印象（胡士弘）
杨振宁情系清华园（徐胜蓝 孟东明）
第三篇：清园琐忆
水水清华――童年的回忆（虞佩曹）
清华八年（节选）（梁实秋）
三年清华生活的回忆（傅葆琛）
校园中的“家”――忆八级女同学在静斋（郑秀）
日清华杂记（陶葆楷）
回忆在清华的岁月（张岱年）
清华记趣（邓云乡）
校园乐声（程不时）
萤火（宗璞）
在清华的日子里（柳至和）
毕业十年漫记（范宝龙）
可识清灵华秀女（诸葛越）
清华五年（燕儿）
两岸倪维斗（倪维斗）
第四篇：清华风物
清华园（黄延复）
清华学堂（黄延复）
二校门（黄延复）
水木清华（黄延复）
荷塘月色――近春园遗址公园（黄延复）
科学馆（黄延复）
大礼堂・同方部（黄延复）
大图书馆（黄延复）
清华园90年的变迁（苗日新）
第五篇：清华新视角
清华园感言三则（葛兆光）
人文清华（尹鸿）
认同与感受（万俊人）
以清华校史见中国命运（张天蔚）
90年锻造清华精神（牛金荣）
清华文科：能否再造辉煌（宋晓梦）
北大人的自由与清华人的自由（徐晋如）
审视“清华第一，北大第二”（赵建林）
附录：清华大学史志简编（赵建林）
编后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书最让我印象深刻的是其批判性的视角。它绝不仅仅是一本赞美之词的汇编，而是敢于直面一些历史进程中的复杂性与矛盾。作者在梳理发展脉络时，并没有回避那些充满争议的转折点，而是以一种冷静而审慎的态度，探讨了特定历史时期外部环境对大学自主性可能带来的冲击与影响。这种求真务实的态度，使得全书的论述更具说服力。它没有提供简单的“好”与“坏”的二元判断，而是引导读者去思考在特定的时空背景下，知识分子群体是如何在理想与生存之间寻求平衡的。这种深度挖掘和多角度审视，极大地提升了这本书的学术价值和思想深度，让人在阅读过程中不断进行自我反思，绝非一本可以轻松读完、合上就忘的书籍。它迫使你思考：理想的大学究竟应该如何自处？
评分这本书的装帧设计简直是艺术品。厚重的封面，那种微微泛着亚光质感的纸张，拿在手里沉甸甸的，立刻就能感受到一种沉淀下来的历史感和学术的庄重。内页的排版更是考究，字体的选择典雅而不失现代感，留白的处理恰到好处，使得即便是面对密集的文字，阅读体验依然是轻松愉悦的。装帧师明显下了大功夫，连书脊的勒口和装订的工艺都透露出一种对品质近乎偏执的追求。我特别喜欢它扉页上那句引语的字体，那种手写体的韵味，仿佛能触摸到前辈学人的笔触。整体来看，这本实体书本身就是一件值得收藏的物件，即便是暂时不阅读，放在书架上也是一道亮丽的风景线，散发着浓厚的文化气息。每一次翻开它，都有种仪式感，让人不由自主地放慢呼吸，准备好进入一个需要敬畏的知识殿堂。这种对细节的关注，让人觉得作者和出版方对这本书倾注了全部的热忱，而不是简单地将内容堆砌成册。
评分语言风格上，作者展现了一种罕见的兼具学识的优雅和散文的流畅。很多学术著作读起来容易感到晦涩难懂，但在这本书中，即便是涉及复杂的理论建构或深奥的学术思想，作者也能将其转化为清晰、富有画面感的文字。他的笔触时而如山涧清泉般潺潺流淌，细腻地描摹出校园日常的烟火气；时而又如同惊涛拍岸般有力，掷地有声地阐述核心的教育理念。这种文笔上的高超驾驭能力，使得阅读过程充满了享受，完全没有传统学术文献带来的阅读疲劳感。我常常因为一个精妙的比喻或一句精准的概括而停下来，反复琢磨其中的妙处。这无疑是作者深厚文学功底的体现，让历史的厚重感在优美的文字中得到了很好的释放和平衡。
评分读完这本书，我感觉自己仿佛完成了一次对中国现代高等教育精神的深度徒步考察。作者叙事的手法非常高明，没有采用那种枯燥的年代编年史叙述，而是巧妙地通过一系列侧面描写和关键人物的访谈片段，构建出一个立体而鲜活的大学图景。叙事节奏张弛有度，时而深入到某个重要历史节点的微观决策层面，细致入微地剖析其背后的思想交锋；时而又拔高视野，宏观地审视其对国家命运的深远影响。尤其是一些关于早期学术氛围形成的描述，充满了生动的细节，能让人真切感受到先驱们在筚路蓝缕中对真理的执着与坚守。这种写作手法，使得即便是对特定历史时期不太熟悉的读者，也能轻松地跟上作者的思路，并对其中蕴含的学术精神产生强烈的共鸣。它不是简单的历史记录，更像是一部关于理想主义与现实博弈的史诗。
评分从知识体系构建的角度来看，这本书的广度与深度令人惊叹。它似乎不满足于仅仅聚焦于某一两个侧面，而是构建了一个宏大且相互关联的知识网络。从早期的科学引进而到后期的学科体系的确立，再到跨学科交流的早期尝试，信息密度非常高，但组织得井井有条。作者成功地将宏观的制度变迁与微观的学术思想创新编织在一起，揭示了大学精神是如何在物质基础、政策导向和人才汇聚的共同作用下，潜移默化地塑造成型的。对于一个渴望全面了解中国顶尖学府发展史的求知者而言，这本书提供了迄今为止最为全面和具有洞察力的鸟瞰图。它填补了我知识结构中的一个巨大空白，让我对“大学”这一概念的理解提升到了一个全新的维度。
评分看到了很多精彩人物的精彩人生
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