英语作文点评(高中版)

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出版者:新世界出版社
作者:林涛
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2003-01
价格:21.00
装帧:平装
isbn号码:9787800059766
丛书系列:
图书标签:
  • 高中英语
  • 英语作文
  • 写作指导
  • 写作技巧
  • 范文
  • 点评
  • 写作素材
  • 应试英语
  • 英语学习
  • 写作提升
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具体描述

清代沈宗骞的《芥舟学画编》中的《传神》卷,是古代画论中较为全面系统的人物画专论。该画论将“传神写照”定为继承古法的根本,并倡导后学者认真研习古代优秀传统,摒弃那些“眩骇俗目”故弄玄虚的笔墨和人物呆滞无神、不得生命真谛的画法,创造出“传神”佳作。本书配有经典人物画近200幅,使大家更直观地了解人物画的精髓。

作者简介

目录信息

第一章 记叙文
第二章 说明文
第三章 议论文
第四章 应用文
第五章 信
第六章 童话、寓言
看图篇
第一章 记叙文
第二章 说明文
第三章 议论文
第四章 应用文
第五章 童话、寓言
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我尝试阅读了其中关于“议论文中论据的有效支撑”的章节。这本书的分析角度非常独特,它没有仅仅停留在“论据要典型”这种老生常谈的层面,而是深入探讨了“论据与论点的契合度”以及“如何通过转承句将论据与论点完美连接起来”的技巧。作者似乎非常了解高中生在写议论文时,常常出现“堆砌论据但缺乏说服力”的问题。书中用对比的方式展示了两种处理同一个论点的方式,一种是平铺直叙,另一种则是通过精妙的过渡和解读,使得论据的力量被放大。这种“示范-剖析-反思”的教学闭环,设计得非常巧妙。特别是其中提到如何运用排比句式来增强文章的气势,而不是单纯地追求句子长度,这种对修辞在实际写作中效能的精准把握,让我感到作者不仅是理论家,更是深谙写作实战的教练。

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从整体的阅读体验来看,这本书传递出一种非常积极和鼓励性的基调,尽管它在点评和分析时毫不留情地指出了问题所在。它的语言风格介于严谨的学术指导和亲切的良师益友之间,没有使用过多生硬的术语来吓退读者。每当指出一个常见错误后,作者总会附带一句鼓励性的话语,或者提供一个“你可以这样想”的思维引导,这有效地缓解了学习过程中的挫败感。它强调的是“系统性改进”而非“一蹴而就”,这种长远眼光的指导,对于正处于英语写作瓶颈期的学生来说,是至关重要的心理支撑。这本书仿佛在说:写作是一个可以被分解、被掌握的技能,而非遥不可及的天赋,这份自信和引导力,是它最宝贵的价值所在。

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这本书的装帧质量,坦白说,让人感到惊喜。它采用了高质量的胶版纸,虽然不是那种闪闪发光的铜版纸,但纸张的韧性和触感非常适合长时间阅读和批注。内文排版上,采用了大量的留白,这在工具书中尤为重要,它为读者预留了足够的空间进行自我思考和笔记记录,这一点细节处理得非常到位。字体大小适中,行间距也处理得恰到好处,长时间盯着看也不会感到视觉疲劳,这对于需要反复研读和对比范文的学生来说,是极其友好的设计。装订部分看起来非常牢固,即便是频繁翻阅查找特定例句,也无需担心书页松动。整体来看,这本工具书在硬件上的投入,体现了出版方对产品耐用性和阅读体验的重视,这远超出了我对一般教材辅助读物的预期。它给人一种“值得收藏和长期使用”的信赖感。

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初翻开这本书的目录,我立刻被其清晰的逻辑结构所吸引。它并不是简单地罗列了各种写作错误,而是将点评体系分成了几个大的板块,从基础的“句子结构准确性”到进阶的“论证逻辑的严密性”,再到高阶的“语篇连贯与衔接技巧”。这种层层递进的编排,对于一个高中生来说,无疑提供了一个清晰的学习路径图。我注意到其中专门辟出了一章讲解“非谓语动词在复杂句中的灵活运用”,这在很多同类书籍中是比较少见的深度。更令人惊喜的是,每一章节的理论讲解后,都紧跟着一系列“仿写与分析”的范例,这些范例的选取似乎非常贴近当前高考作文的命题趋势,避免了过度学术化而脱离实际应用。这本书没有急于给读者灌输复杂的词汇和句型,而是花了大篇幅去剖析“为什么”某个表达方式更好,这种对写作“底层逻辑”的深入探讨,让我相信它能帮助读者真正建立起自己的写作思维框架,而非仅仅停留在模仿的层面。

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这本书的包装设计真是充满了怀旧气息,封面采用了一种淡雅的米黄色,边缘略带磨损的质感,仿佛是从一个布满了灰尘的旧书架上刚被取下。字体选择上,主标题“英语作文点评”采用了略带手写感的衬线体,显得既专业又不失亲切。虽然我还没深入阅读内页,但仅凭这封面,就能感受到一种沉淀下来的学术气息,让人很期待里面内容的深度和广度。尤其是在当前市场上充斥着各种亮眼、追求视觉冲击力的设计时,这种朴实无华反而更抓人眼球,让人觉得这本书一定是用内容而非花哨外表取胜的类型。封面角落印着一小行出版信息,字体极小,需要凑近才能看清,这种细节处理,倒是很符合一本注重内涵的工具书的调性。它没有用任何夸张的宣传语,只是安静地陈述着自己的名字,这份自信,着实让人好奇,它究竟能为高中生的英语写作带来怎样的实质性改变。从设计语言来看,这本书的定位似乎是面向那些寻求扎实基础和系统指导的学习者,而不是追求快速提分的应试工具。

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