小学生作文技巧一点通

小学生作文技巧一点通 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

☆☆☆☆☆
出版者:语文出版社
作者:
出品人:
页数:221
译者:
出版时间:1998-08
价格:9.00
装帧:平装
isbn号码:9787801263940
丛书系列:
图书标签:
  • 作文技巧
  • 小学生
  • 写作指导
  • 写作素材
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具体描述

《小学生作文技巧一点通》是一部为小学生专门设计的实用指南,深入浅出地揭示了写作背后的核心原则与有效方法。全书以贴近初中生认知水平的语言,将复杂的作文技巧拆解为易懂、可操作的步骤,帮助孩子从构思到表达全面提升作文能力。 本书首先聚焦“写作灵感”的培养,强调观察与体会是优秀作文的源泉。作者通过丰富案例说明,引导学生留意生活中的细节——无论是课堂上的小妙闻、校园里的奇遇,还是日常情感的波动。书中特别设计了“观察日记”训练方法,鼓励孩子随身记录见闻,培养敏锐的感知力,从而积累真实、有感染力的素材。这不仅让写作不再空洞,更激发出属于个人的独特视角。 其次,本书系统讲解“题目把握”与“主题明确”的关键技巧。面对各种作文题目,孩子们常因困惑而望而却步。作者细致拆解不同题型的要求,从指令性语言到情感表达,逐一解读应聚焦点。例如,在写关于“成长”的题目时,不仅要讲述变化,更需通过具体事例展现心灵的蜕变;在描绘自然景色时,需把细节与情感结合,避免千篇一律。书中还提供大量模板,教导如何将主题概括为一个清晰主旨,并围绕这一核心构建起逻辑清晰、层次分明的文章结构。 写作技巧的实操部分尤为突出,本书注重细节训练。作者细致介绍了句式搭配与语言感染力,提倡用生动具体的描写替代空泛陈述。例如,将“我今天很开心”引申为“清晨阳光穿透窗棂,同学们在操场上追逐,笑声如风笛响起”,使文字栩栩如生。同时,书中强调修辞手法的适度使用,如排比、对比、夸张等,帮助学生让表达更有气势与感染力,但强调不可滥用,以保持语言简洁自然。 此外,本书特别开辟了“自我反思”与“修改润色”的重要环节。作文不仅是写出来,更需反复打磨。作者通过真实学生案例,演示如何从逻辑漏洞、语法错误到语言冗余逐一排查,并提供科学的修改策略,如提问“这一句是否支撑主题?”“是否有更精准的词汇替代?”培养批判性思维。书中还鼓励学生与同伴互评,通过他人视角发现盲点,提升自我优化能力。 整体而言,《小学生作文技巧一点通》以温情而不失深度的指导,引导孩子从“会写”迈向“写得好”。书中不掩饰技巧的严谨,却始终保持亲切语调,让每个步骤都如手把手地走出。通过观察、构思、表达与修订的完整闭环,小学生不仅能完成作文任务,更在潜移默化中建立起结构清晰、语言生动、情感真挚的写作习惯,为未来学习与创作奠定坚实基础。书中丰富的练习题和真实范例,使每一页都充满行动力,真正助力小作家成长。

作者简介

目录信息

目 录
写给同学们的话
平时准备篇
第一章 观察生活 准备写作材料
一 观察生活的好处
二 观察生活的方法
第二章 掌握常用字词 丰富词汇仓库
一 丰富词汇 提笔有词
二 积累词汇 防止误区
三 掌握常用字的音、形、义
四 要正确掌握词语
五 常见词语集萃
第三章 熟悉作文题型与写作要点
一 命题作文
二 半命题作文
三 看图作文
四 应用文
五 扩写 缩写 补写
描写技巧篇
第四章 写具体要从写好“句段’开始
一 不用“大字眼”是写具体的前提
二 怎样把句子写具体
三 写好一段话,等于小作文
第五章 学会描写人 作文才有神
一 写好人物的外貌
二 写好人物的行为动作
三 写好人物的语言
四 写好人物的心理活动
五 运用扬抑方法突出人物
第六章 事情活动要写好 抓住中心与高潮
一 怎样写事
二 怎样写活动
第七章 景物写得好 作文更美妙
一 观察景与物 方法很重要
二 结构巧安排 灵活学门道
三“法宝”特别灵 心诚学技巧
构思技巧篇
第八章 审题与选材
一 审题
二 选材
第九章 精心安排作文的结构
一 文章内容结构分解规律
二 安排材料顺序的四种方法
三 给文章安排一条线索
四 确定重点,分清详略
五 作文结构常见毛病
第十章 有过渡照应 文章才完整
一 过渡的形式与写作要点
二 过渡的方法
三 常用过渡句集萃
四 照应的形式与写作要点
五 照应的方法
六 常用照应方法示例
第十一章 写好作文的开头和结尾
一 要从文章整体设计开头和结尾
二 整体设计开头的四种方法
三 从文章材料安排的角度设计开头和结尾
四 常见开头方法介绍
五 开头常见毛病
六 整体设计结尾的四种方法
七 结尾常见毛病
第十二章 作文过程
一 掌握作文过程的作用
二 作文过程的五个环节及所需条件
小学生作文精选篇
写人记叙文
她有一颗金子般的心
北京东城区西花厅小学 赵 媛
大家都夸他
北京育才学校 白 云
一个值得回忆的人
北京宣武区中横街小学 傅青燕
爸爸的奖状
北京宣武区白纸坊西街小学 林 晶
我喜欢妈妈的手
北京东城区黄城根小学 许 靖
写事记叙文
这次没听姐姐的话
北京宣武区回民小学 杨莹莹
我差点儿考砸了
北京宣师二附小 蒋莉瑶
当爸爸妈妈不在家的时候
北京宣武区牛街民族小学 杨 洋
我当过一回“兵”
北京宣武区腊竹小学 王 妍
我走向成功
北京宣武区煤市街小学 王博飞
看图作文
乒乓球又圆了
北京铁路一小 许可佳
毛毛虫的风波
北京中关村二小 苏 京
家长课外辅导篇
一 不要将孩子的作文文学化
二 提高认识能力与表达能力
三 用好本书
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

我必须说,这本书的排版和设计简直太棒了!如今的少儿读物,内容固然重要,但视觉体验也不能忽视。这本《小学生作文技巧一点通》(假定名字)在这一点上做得非常出色。色彩搭配明快而不刺眼,字体大小适中,最关键的是,那些关键的“技巧点”或者“妙招解析”,都会用特别醒目的边框或者插图来突出显示。我记得有一页专门讲“如何描写人物动作”,它没有用大段的文字去堆砌,而是用了一组连续的、动态感十足的漫画来演示“跑”、“跳”、“沉思”等动作的不同表达方式,旁边配着精炼的动词替换建议。这对于视觉学习型的小朋友来说,简直是醍醐灌顶。我家孩子就是那种看图比看字更高效的类型,所以每次翻阅这本书,他都能快速捕捉到核心要领。而且,这本书的篇幅控制得也很好,不像有些工具书那样厚得像砖头,让人望而生畏。它更像是一本可以随身携带的“写作速查手册”,随时遇到写作瓶颈,翻开某一页,马上就能找到对应的解药。这种“即时反馈”和“便捷查阅”的设计理念,是它区别于其他同类书籍的显著优点。

评分☆☆☆☆☆

对于那些追求“文采飞扬”的家长来说,这本书里的“词汇升级”模块绝对是亮点中的亮点。很多家长都希望孩子能写出“有文采”的文章,但往往陷入了堆砌生僻词的误区。这本书很巧妙地避开了这个问题。它没有直接提供一个庞大的同义词词典,而是采用了“场景化替换”的方法。比如,它会列出“形容‘很开心’的N种方式”,但这些方式不是简单的近义词罗列,而是区分了“在奔跑中感到开心”、“在收到礼物时感到开心”、“在看到美丽的风景时感到开心”等不同情境下的表达,比如“雀跃”、“眉飞色舞”、“心花怒放”等。这样,孩子在学习词汇时,就自然而然地将词汇与具体的情感和场景联系起来,而不是死记硬背。更重要的是,它还特别强调了“用最准确的词,而不是最复杂的词”。这种对准确性和贴切性的强调,让孩子的写作风格在保持童真的同时,又增添了一份成熟与灵动,避免了“小大人”式的矫揉造作。我们现在看到孩子的作文里,偶尔会出现一些非常精准的动词和形容词,读起来非常舒服,这就是潜移默化的效果。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是它对“结构意识”的培养,这往往是低年级学生最容易忽略但又最致命的一环。我们都知道,一篇好的作文,开头要像钩子,结尾要像印章,中间的主体部分要层层递进。很多孩子写作文,要么是想到哪写到哪,写着写着就跑题了;要么就是开头结尾都差不多,平淡无奇。这本书没有一上来就讲复杂的“总分总”结构,而是从更基础的“讲故事的顺序”入手,比如“先发生什么,后发生什么”、“倒叙的好处”等等,用孩子能理解的叙事逻辑来类比文章结构。它用“搭积木”的比喻来解释段落之间的关系,每一段都是一块稳固的积木,缺一不可。我发现孩子开始有意识地在修改自己的作文时,先检查“是不是把事情讲清楚了”,而不是只关注“有没有用很华丽的词语”。这种从“内容驱动结构”到“结构服务内容”的思维转变,是这本书带给我们的最大价值。它不仅仅是教你怎么写,更是在训练他们逻辑思考的能力,这对他们未来的学习和生活都是一笔宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是,这本书在“克服恐惧心理”和“激发创作欲望”方面做得非常到位,这对于长期受挫的“小作家”来说是至关重要的心理建设。很多孩子写不出作文,其实是源于对“写得不够好”的焦虑。这本书的导读部分,就以一种非常亲切的口吻告诉读者:“写作文,就像玩泥巴,先捏出个大概的形状,再慢慢修饰细节,允许自己有初稿的粗糙。”这种包容性的态度,极大地降低了孩子的心理门槛。此外,书中还设计了一些非常有趣的“快速创作练习”,比如“给你三样不相关的物品——雨伞、青蛙、老钟,用五分钟编一个故事”。这些限时、主题跳跃的练习,迫使孩子的大脑快速运转,打破了“必须构思一个完美主题”的僵局。它教会孩子,灵感不是等待出来的,而是“制造”出来的。这种实操性极强的训练方法,让我们家孩子不再视写作任务为畏途,反而开始主动寻找可以下笔的素材,甚至会在日常生活中进行“素材搜集”的游戏。总而言之,这是一本兼顾了技术指导和心理疏导的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们家那个一写作文就挠头的孩子量身定做的“救星”!我们家小明,平时说话挺利索,可一让他动笔写作文,那简直就是一场灾难。语句不通顺是常有的事,更别提什么结构清晰、逻辑严密了。看到这本书的名字,抱着试试看的心态买了回来,没想到效果出奇地好。首先,它不像那些枯燥的教科书,里面充满了生动有趣的例子,很多都是孩子们日常生活中能接触到的场景,所以小明读起来一点都不觉得吃力。特别是关于“如何观察生活”那一章节,作者用了很多小技巧,比如“带着放大镜去看世界”、“给事物加上情绪的滤镜”,这些描述一下子就打开了小明的思路。他现在写日记,不再是“今天天气很好,我很高兴”这种敷衍了事的话,而是会去描绘阳光洒在树叶上闪烁的样子,或者小猫追逐蝴蝶时的那种专注与灵活。这本书的讲解方式非常接地气,没有使用太多晦涩难懂的专业术语,更像是一位耐心又幽默的老师在旁边指导,一点点地帮你把脑子里那些零碎的想法串联起来,形成一篇有血有肉的文章。这真的太重要了,对于刚开始接触写作的孩子来说,建立自信心比什么都重要,而这本书恰恰做到了这一点。

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