〔應考指要〕
細心揣摩題中關鍵性詞語的含義
〔考場作文〕
嘗試（A）
嘗試（B）
我的財富（A）
我的財富（B）
父輩（A）
父輩（B）
父輩（C）
我更喜歡漫畫《給六指做整形手術》（A）
我更喜歡漫畫《給六指做整形手術》（B）
時間啊，時間
我們生活在同一塊土地上（A）
我們生活在司一塊土地上（B）
〔作文點評〕
〔應考指要〕
認真對待提示語
〔考場作文〕
樹木・森林・氣候
――談我國足球騰飛之路
掃去“髒物”
誰乾的
梧桐夜語
夏月下
遙望星空（A）
遙望星空（B）
我更喜歡漫畫《給六指做整形手術》
我更喜歡漫畫《截錯瞭》
〔作文點評〕
〔應考指要〕
用心領會所給材料的涵義和命題意圖
〔考場作文〕
我看課外閱讀（A）
我看課外閱讀（B）
讀《程硯鞦練步》有感（A）
讀《程硯鞦練步》有感（B）
讀《程硯鞦練步》有感（C）
實踐可以離開理論的指導嗎？
“‘一’字最難寫”的聯想
給××的一封信
如何寫齣文章寫好文章
怎樣提高作文水平
換一種眼光
取長補短，互相幫助
〔作文點評〕
運 思 篇
〔應考指要〕
圍繞著題目展開自由聯想
〔考場作文〕
我們生活在同一塊土地上
習慣（A）
習慣（B）
我更喜歡漫畫《截錯瞭》（A）
我更喜歡漫畫《截錯瞭》（B）
刺與花
帶刺的玫瑰花
近墨者未必黑
清流與活源
讀《畫蛋》有感
〔作文點評〕
〔應考指要〕
從各個不同的角度去構想
〔考場作文〕
時間啊，時間（A）
時間啊，時間（B）
給××的一封信
樹木・森林・氣候
――談人纔群體化
近墨者未必黑
父輩
假如我是日本人
―― 讀報有感
勿作壁上觀
由踢散碎玻璃想到的
君子動口不動手
牢騷與白發
牢騷太多真的不好嗎？
責任
〔作文點評〕
〔應考指要〕
從相對相反的方麵去構想
〔考場作文〕
我們生活在同一塊土地上（A）
我們生活在同一塊土地上（B）
給《光明日報》編輯部的信（A）
給《光明日報》編輯部的信（B）
正視人生議
近墨者未必黑
近墨者黑
不知足者常樂
水裏泡大的孩子就能成為遊泳健兒？
銳意進取，永不自滿
〔作文點評〕
〔應考指要〕
從縱橫兩方麵去構想
〔考場作文〕
近墨者未必黑
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
我們生活在同一塊土地上
責任
有感於50年前的今天（A）
有感於50年前的今天（B）
要一分為二看問題
父輩（A）
父輩（B）
〔作文點評〕
立 意 篇
〔應考指要〕
要重視提煉和聚焦
〔考場作文〕
責任（A）
責任（B）
時間啊，時間
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂（A）
先天下之憂而憂後天下之樂而樂（B）
中學生活的迴顧與思考（A）
中學生活的迴顧與思考（B）
我們生活在同一塊土地上（A）
我們生活在同一塊土地上（B）
“溜”與“留”
我看課外閱讀
教育的成敗在於對曆史的認識
――讀報有感
戰勝脆弱
〔作文點評〕
〔應考指要〕
最好要有點睛之筆
〔考場作文〕
機遇（A）
機遇（B）
機遇（C）
習慣（A）
習慣（B）
父輩（A）
父輩（B）
清流與活源
為有源頭活水來
給××的一封信
動手比動口更重要
〔作文點評〕
〔應考指要〕
說理要力求深入而又辯證
〔考場作文〕
我更喜歡漫畫《給六指做整形手術》（A）
我更喜歡漫畫《給六指做整形手術》（B）
時間啊，時間
芬奇畫蛋的啓示
父輩
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂（A）
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂（B）
尺有所短 寸有所長
玫瑰與刺
遙望星空
機遇
近墨者未必黑（A）
近墨者未必黑（B）
〔作文點評〕
〔應考指要〕
立意要穩中求新
〔考場作文〕
樹木 森林 氣候（A）
――從“林森”變“森林”談起
樹木 森林 氣候（B）
―― 由“林森”變“森林”所想到的
樹木 森林・氣候（C）
――談人纔的培養和四化建設
崇敬生活
采花莫怕刺
清流與活源（A）
清流與活源（B）
己所欲，施於人
蜜蜂・鷹眼・鏡子
父輩
〔作文點評〕
結 構 篇
〔應考指要〕
心中要有基本的章法
〔考場作文〕
積纍素材是關鍵
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
遙望星空
樹木 森林・氣候
――談個人與集體、社會
不知足者纔常樂
正效應與副效應
7十（-3）＜0？
為有源頭活水來
理論對實踐有著重大指導作用
――從育民小學辦遊泳訓練班說起
〔作文點評〕
〔應考指要〕
用心寫好開頭和結尾
〔考場作文〕
我的財富（A）
我的財富（B）
我的財富（C）
嘗試（A）
嘗試（B）
嘗試（C）
父輩
習慣（A）
習慣（B）
機遇
樹木 森林 氣候
――談我國足球的振興
我們生活在同一塊土地上
時間啊，時間
〔作文點評〕
〔應考指要〕
安排好正文的層次
〔考場作文〕
我更喜歡漫畫《截錯瞭》（A）
我更喜歡漫畫《給六指做整形手術》
我的財富（A）
我的財富（B）
我更喜歡漫畫《截錯瞭》（B）
多讀多寫細觀察
給××的一封信
機遇（A）
習慣（A）
樹木・森林・氣候
――談人纔與社會
“失敗是成功之母’
―― 由世界上第一輛火車跑不過馬車
談起
習慣（B）
習慣（C）
機遇（B）
〔作文點評〕
〔應考指要〕
要有貫串全篇的綫索
〔考場作文〕
習慣（A）
習慣（B）
習慣（C）
習慣（D）
習慣（E）
習慣（F）
中華民族的傳統美德
莫學畫中掘井人
再堅持一下
要學會關心彆人
遙望星空
〔作文點評〕
識 體 篇
〔應考指要〕
靈活運用各種錶達方式
〔考場作文〕
給《光明日報》編輯部的信
我的財富
機遇
遙望星空
習慣
時間啊，時間（A）
時間啊，時間（B）
2000年迴母校
父輩
〔作文點評〕
〔應考指要〕
把握情境作文的特點
〔考場作文〕
梧桐樹下的對話
納涼夜話
梧桐樹下
肥皂泡的聯想
旭日
眸子
車輪
足球
井
橋
露珠
夕陽
遙望星空（A）
遙望星空（B）
三月裏的小雨
走齣那片迷茫
雨中
近墨者未必黑
〔作文點評〕
〔應考指要〕
小作文務求“得體”
〔考場作文〕
漫畫內容介紹（A）
漫畫內容介紹（B）
漫畫內容介紹（C）
漫畫內容介紹（D）
漫畫內容介紹（E）
介紹兩幅漫畫（A）
介紹兩幅漫畫（B）
介紹兩幅漫畫（C）
圓規自述
話說圓規
圓規（A）
圓規（B）
漫畫及其主題（A）
漫畫及其主題（B）
漫畫及其主題（C）
陸記餛飩店
櫻花園書報亭
梅山酒傢簡介
街頭小店
鄉間小店
初夏的時令特徵（A）
初夏的時令特徵（B）
初夏的時令特徵（C）
肖像描寫（A）
肖像描寫（B）
肖像描寫（C）
肖像描寫（D）
黃鸝與鸚鵡的對話
鸚鵡與蒼鷹的對話
麻雀與燕子的對話
背同學上學的情景（A）
背同學上學的情景（B）
背同學上學的情景（C）
牆角的花（A）
牆角的花（B）
牆角的花（C）
我的一點看法（A）
我的一點看法（B）
我喜歡“淺草”
我喜歡“阿波羅’
我喜歡“新潮”
我喜歡“醜小鴨”
《紅河榖》值得一看
推薦一部戲劇作品
奮力拼搏，再創輝煌
――××中學1995年春季運動會
簡訊
一場彆開生麵的高雅藝術錶演晚會
誇誇祖國山河美
育民小學辦起瞭遊泳訓練班
播講稿（A）
播講稿（B）
播講稿（C）
歡送辭（A）
歡送辭（B）
歡送辭（C）
〔作文點評〕
附錄
一、全國曆年高考作文試題
二、上海曆年高考作文試題
三、上海曆年會考作文題
四、1998年高考作文評分標準
· · · · · · (收起)