具体描述
作者简介
目录信息
前面的话
一、作文应具备的基本功
（1）正确使用文字
（2）准确运用词语
（3）句子要完整通顺
（4）切不可忽视标点符号
（5）用正确的思想指导作文
（6）积累丰富的生活经验
（7）用知识武装自己
（8）学会审题
（9）给文章命题
（10）动笔前要确立文章的中心
（11）重视选材
（12）组织和安排材料
（13）开头和结尾
（14）过渡和照应
（15）会修改文章
（16）学写简单的记叙文
（17）会写一般的应用文
二、作文百题辅导（附习作例文）
（1）帮邻居收衣服（看图作文）
（2）送水（看图作文）
（3）奇妙的歌舞会（看图作文）
（4）第一次放爆竹（看图作文）
（5）补图书（扩写）
（6）卖火柴的小女孩来到我身边（续写）
（7）把《送孟浩然之广陵》改写成记叙文
（8）仿写短文《他俩的体会》
（9）假如我是书店经理（想象作文）
（10）30年后的我（想象作文）
（11）孔雀
（12）蜘蛛
（13）蚂蚁搬食物
（14）海棠花
（15）我爱学校的月季花
（16）我爱落叶
（17）野花
（18）小草
（19）卧狮（工艺品）
（20）肥猪储蓄罐
（21）童年的玩具――越野车
（22）坐佛，你好
（23）小书亭
（24）我的学校
（25）棚户区的小巷
（26）我的乐园
（27）日出
（28）日落
（29）日环食
（30）我爱祖国山河美――游杭州
（31）游黄山
（32）记一次夏令营活动――天云峰登险
（33）“六一”营火晚会
（34）紧张的障碍赛跑
（35）智力竞赛
（36）记一次电动玩具表演
（37）贴鼻子（游戏）
（38）踩汽球（游戏）
（39）下象棋
（40）难忘的电子计算机操作竞赛
（41）校园春光好
（42）升旗
（43）童年趣事
（44）第一次自己吃药
（45）水滴石穿――记一件使我深受教育的事
（46）我的奖状
（47）家庭喜事
（48）书包的星期天
（49）发生在数学课上的事
（50）一堂有趣的实验课――吹乒乓球
（51）交头卷
（52）老师错怪了我
（53）教师节的礼物
（54）手表的遭遇
（55）两块玻璃
（56）出发之前
（57）学校生活二三事
（58）记一件难忘的事
（59）运动会上
（60）记一件有意义的事
（61）为保护大熊猫捐款
（62）记我成长中的一件事
（63）节日走亲戚
（64）浦东见闻
（65）参观上海新客站
（66）锦江乐园记趣
（67）美好的回忆
（68）我这个人
（69）我的坏习惯
（70）粗心的爸爸
（71）我的厂长爸爸
（72）好爸爸
（73）妈妈的事业心
（74）妈妈缺少点什么
（75）可爱的小妹妹
（76）班主任
（77）老师的眼睛
（78）我曾有这样一位老师
（79）令人佩服的中队长
（80）一个爱动脑筋的同学
（81）傻大爷
（82）纪念我的伯父
（83）诚实的表弟――丁寅
（84）我的小邻居
（85）可敬的顾奶奶
（86）冬天里的春天――记李医生
（87）请假条
（88）借条
（89）收条
（90）失物招领
（91）寻物启事
（92）申请书和决心书
（93）表扬稿
（94）通知
（95）公约
（96）日记二则
（97）会议记录
（98）书信
（99）读《劝君莫学武大郎开店》有感
（读书笔记）
（100）神奇的海洋――读《海洋的秘密》
（读书笔记）
三、作文题汇编
（1）“想象”类
（2）“状物”类
（3）“写景”类
（4）“叙事”类
（5）“记人”类
（6）“应用文”类
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我是一名小学语文老师，在筛选教辅材料时通常会非常谨慎，市面上琳琅满目的作文辅导书，很多都存在“拔苗助长”的嫌疑，生怕学生写出来的东西味同嚼蜡，一看就是套路化的产物。然而，这本《小学作文百题辅导》给我的印象非常深刻，它最大的特点是其“问题导向性”和“思维发散性”。它不是简单地给出“标准答案”，而是针对每一道题都设计了一套清晰的“解题思路框架”。比如涉及“记叙文”的题目，它会细致拆解成“起因、经过、高潮、结果”的标准流程，但更重要的是，它会提示学生在每个环节中，如何加入自己的独特感受和细节描写来提升文章的“画面感”。我特别欣赏其中关于“细节捕捉”的训练部分，书中提供了大量生活场景的片段描述，要求学生从这些片段中提炼出最能代表主题的“关键细节”。这比单纯的“多读书、多看报”要有效得多，它训练的是学生在海量信息中筛选重点并进行艺术加工的能力，这对于培养学生的观察力和表达力，是至关重要的基石。
评分我给五星好评，绝对不是因为这本书封面看起来多漂亮或者印刷质量多精美，而是它在“结构化写作训练”方面做得极其到位。我主要关注的是它对于议论文和说明文的引入。很多小学高年级的教材对这两种文体的讲解非常粗略，导致很多孩子在面对需要逻辑论证的题目时束手无策，只会一味地堆砌事例。这本书的特点在于，它用“小故事”来引入“大道理”，比如用一个小小的校园误会来引出“沟通的重要性”这个论点，然后非常清晰地展示了如何用“总—分—总”的结构来支撑论点。它还提供了一个“论据库”的构建方法，教孩子如何分类整理平时积累的阅读素材，而不是死记硬背。这套方法论非常系统，它打破了传统作文书只关注“记叙”的局限，拓宽了孩子的文体视野，让高年级学生能更平稳地过渡到中学阶段对逻辑思维更严苛的要求。
评分说实话，我给孩子买这本书纯粹是因为邻居家的孩子用了效果不错，一开始我没抱太大希望。我家孩子对写作文一直持有一种抵触情绪，觉得那是应试的负担，写来写去都是那些“我的爸爸妈妈”、“美丽的校园”之类的老生常谈，缺乏真正的激情。但是接触了《小学作文百题辅导》之后，情况有了明显好转。这本书里有几组主题非常贴近当代小学生的真实生活，比如关于“网络交友的界限”、“面对挫折的心态调整”等，这些话题比传统的命题作文更有讨论价值。它没有用高深的理论去说教，而是用非常生活化的语言，引导孩子从自身经验出发去构建逻辑。我看到孩子写一篇关于“帮朋友保守秘密”的作文时，思路特别清晰，他没有停留在“我答应了”的层面，而是深入探讨了“信任”的重量，这在我看来，已经超越了一般小学作文的深度。这本书真正做到了将“作文”融入“生活教育”，让孩子觉得写作文是表达自我，而不是完成任务。
评分我是一个非常注重阅读体验的家长，对于给孩子选书，内容和形式同等重要。这本书《小学作文百题辅导》的排版设计非常人性化。首先，它的字号和行间距都非常适合小学生的阅读习惯，不会造成视觉疲劳。其次，每一道范题和解析之间的留白处理得恰到好处，不像有些教辅书那样信息密度过大，让人感到压迫。更重要的是，作者在讲解示范文时，会用不同的颜色或符号来标注出“核心句”、“过渡句”和“细节描摹点”，这种可视化教学方法极大地降低了理解门槛。我孩子过去看范文，总是觉得“写得真好，但我不知道好在哪里”，而这本书就像一位耐心的私人教师，把一篇优秀的文章拆解成了可以学习和模仿的最小单元。这种注重“可视化拆解”和“操作性反馈”的设计，使得枯燥的写作训练变得生动起来，真正做到了把复杂的写作技巧“化整为零”传授给孩子。
评分这本《小学作文百题辅导》真是帮了我家孩子一个大忙。我原本以为市面上的作文书都大同小异，无非就是堆砌范文和一些空泛的写作技巧，但这本书的侧重点完全不一样。它没有像其他书那样上来就教你华丽的辞藻或者复杂的结构，而是非常扎实地从“审题”这个最基础也最容易被忽略的环节入手。书中很多题目看似简单，但作者却能层层剖析出不同情境下的写作要求，比如写景和写人，虽然都是作文，但观察的角度和表达的侧重点截然不同。我记得有一篇文章，是关于“一件我珍爱的东西”，我家孩子一开始写的是他最喜欢的玩具，写得平淡无奇。读了这本书里对“珍爱”的深度解读后，他开始思考“珍爱”背后的情感连接和回忆，最终写了一篇关于他爷爷送给他的老式手表，虽然只是个物件，但字里行间都流露出了深厚的情感。这本书的魅力就在于，它不是教你“怎么写”，而是引导你“怎么想”，把抽象的“写作”变成了一件有迹可循的“思考”过程，对于我们这些陪读的家长来说，也跟着学到了很多如何引导孩子观察生活的方法论。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有