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上 篇
梅贻琦与清华大学
引言
第一章 从游美学务处到清华学校
一“国耻纪念碑”――清华建校的历
史背景
二“生斯长斯。吾爱吾庐’
三甫归母校 良师益友
四热心校事广泛参与
第二章 从教务长到留美不生监督教务长风波
二革改革计划
三《赠别大一诸君》 留学观
四请辞教务长――民主与法治精神
五外巡――纵论“教育大势”
六《清华学校的教育方针》――教育思想初露
七接掌清华国学研究院
八代理校务
九 清华暑期体校校长与留美学生监督
第三章 初长清华――“黄金时代”
一“改大”前后
二校长风潮
三就职演说
四“中邦三十载 西土一千年”
五智、德、体 美、群、劳诸育并进
第四章 抗战时期的清华与西南联大
一卢沟烽火 衡湘暂驻
二绝徽移栽 桢干爰济
三筚路蓝缕 “弦歌不辍”
四院系春秋 教研成果
五清华办事处、研究院与“特种研究所事业”
第五章 抗战时期的梅贻琦
一危难中建业 激流中引航
二《大学一解》――教育思想大成
三“王帽”――教育家气度
四俭约 廉明 治明德风
第六章 复员时期的清华与梅胎琦
一“漫卷诗书喜欲狂”
二重庆之行――全国教育善后会议
三十教授致蒋 毛电
四复员繁忙
五“一二.一”惨案
六闻一多事件
第七章 复员后的清华与梅贻琦
一无复旧池台――复校艰难
二院系与教育概况
三“教育的出发点是爱”
四梅贻琦出走
下 篇
一 友生谈梅撷粹
周恩来等谈梅贻琦（五则）
梅故校长精神永在（1962）
在昆明公祝会上的致辞（1940）
记教育家梅月涵先生
三四十年代清华大学校务领导
体制和前校长梅贻琦
校长在抗战期间
梅贻琦先生和西南联大
临危不苟的梅贻琦先生
琐事忆梅师
梅月涵校长掌教清华二十
五年感言
梅月涵夫子任教廿五年序
清华的民主制度。
记梅月涵先生的“言”和
“行”
梅校长任教母校二十五年
经过述要
庆祝梅校长服务廿五年纪念
梅校长任职廿五年纪念题
名录序
梅贻琦校长六十寿相序
值得我们学习
在梅贻琦先生诞辰一百周年
纪念会上的讲话
《梅贻琦先生纪念集》序
怀念梅贻琦先生
在梅贻琦诞辰百周年纪念
会上的讲话
参加梅贻琦先生诞辰一百
周年纪念会的感想
《梅贻琦先生纪念集》序
祭文
梅校长为清华树立的民主
风范
追忆校长梅贻琦先生
梅月涵先生墓碑
追念梅月涵先生
怀念梅校长
怀念梅校长月涵先生
为百世师 为天下法
忆梅校长
追忆月涵师
忆念月涵师
五月十九今“五哥”
我与梅贻琦
同甘共苦四十年
忆念先父梅贻琦校长
二 梅贻琦文稿选录
赠别大一诸君
体育之目标
就职演说
在“九・一八”事变一周年纪念会上的
讲话
体育之重要
致全体校友书
在昆明公祝会上的答辞
大学一解
时局与教育
对战后清华发展之理想
工业化的前途与人才问题
附录一 天津梅氏先世别考
附录二 梅贻琦重要年表
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
我一直以为我对那个时期的教育史有所了解，但翻开这本书后才发现，自己之前的认知是多么的片面。作者的研究功力可见一斑，大量的史料支撑让论证逻辑严密无懈可击，但最难得的是，他能将这些冰冷的数据和档案，转化为充满温度和洞察力的文字。书中对某些历史争议点的梳理尤其精彩，作者没有急于下定论，而是呈现了多方观点，引导读者自己去思辨，这种尊重历史真相的态度，非常值得称赞。对于一个非专业读者来说，这本书的阅读门槛并不高，语言清晰有力，逻辑推演自然，让你在不知不觉中就吸收了大量专业知识。读完后，我感觉自己的知识结构得到了极大的补充和完善，对于理解现代高等教育体系的根基，有醍醐灌顶之感。
评分这本书简直是本时间机器，把我直接拉回了那个风云激荡的年代。读着那些文字，我仿佛能闻到老清华园里松柏的清香，感受到那一代知识分子内心深处的挣扎与坚守。作者对于那个时代背景的描摹细腻入微，无论是社会思潮的涌动，还是校园内部的细微变化，都刻画得淋漓尽致。尤其是对校园文化形成的种种侧面描写，让我对“教授治校”这种理想主义的实践有了更深刻的理解。书中穿插的许多历史事件的侧写，比如一些关键时期的决策过程，都展现了领导者如何在复杂的局势中保持清醒的头脑和坚定的原则。读完后，我不仅对清华的历史有了新的认识，更对那种追求真理、不畏强权的学人精神产生了深深的敬意。这不仅仅是一本关于某个特定人物或学校的书，它更像是一部浓缩的中国近现代高等教育史的缩影，充满了对理想与现实碰撞的深刻反思。
评分这本书的叙事节奏把握得非常精准，张弛有度，读起来酣畅淋漓，完全没有枯燥的学术味儿。作者巧妙地将宏大的历史叙事与鲜活的个体命运交织在一起，使得人物形象立体饱满，跃然纸上。我特别欣赏其中对细节的捕捉，那些不经意间流露出的生活片段，比如师生间的几次谈话，会议室里的几次争论，都为我们构建了一个无比真实的场景。它让我意识到，任何伟大的事业背后，都凝聚着无数平凡而又伟大的个体努力。相比于那些高高在上的历史总结，这种从点滴处切入的方式，更能触动人心。每读完一个章节，我都会停下来思考许久，回味那些关于教育本质、关于责任与担当的思考。这本书的阅读体验非常独特，它既有历史的厚重感，又不失现代叙事的流畅性，堪称佳作。
评分如果用一个词来形容这本书给我的感受，那就是“精神洗礼”。它不仅仅记录了某段历史，更重要的是，它探讨了在动荡年代中，知识分子群体如何坚守其核心价值的哲学命题。书中的每一段文字，仿佛都在叩问我们当代人：在物质极大丰富的今天，我们是否还拥有前辈们那种对学术纯粹性的执着和对社会责任的担当？作者对于“独立之精神，自由之思想”的阐释，不是空泛的口号，而是通过无数具体事例展现出来的行动指南。这种对理想主义的深情回望与审慎思考，使得全书的立意拔高了一层。它不只是在赞美过去，更是在激励未来。对于所有关心教育、关心民族精神传承的人来说，这本书都是不可多得的良心之作。
评分坦率地说，这本书的厚度一度让我有些望而却步，但一旦开始阅读，那种被内容驱动的感觉就无法停止。作者的笔法极其老练，擅长设置悬念和对比，使得本应是严肃的历史回顾，读起来却充满了戏剧张力。比如，书中对几次关键人事任命的描写，简直像是在看一部政治惊悚片，充满了微妙的权力博弈和人性抉择。更让我印象深刻的是，作者对于人物复杂性的挖掘，没有将任何一个历史人物塑造成扁平化的“圣人”或“反派”，每个人都有其局限和光芒，这种多维度的刻画，让历史真正活了起来。这本书的价值在于，它提供了一个极佳的案例，让我们得以窥见一个精英群体如何在极端压力下维持其组织性和精神高度。它不仅是历史文献，更是一部关于领导力、组织建设和文化传承的教科书。
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