具体描述
本书依据国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学英语教
学大纲》编写而成，紧扣教材，融入了作者长年的教学经验。每课均设
有两个内容：“课文译注”：采用以段落或层次为单位的夹注形式对课文
进行翻译和注释，译文贴近原文，便于学生掌握词汇和句式结构，注释
部分对重点和难点如短语、常用词汇、特殊用法及习惯用语等进行归纳
和讲解，侧重于基础知识的训练；“扩展阅读”：附3篇体裁或难度与课
文相近的阅读材料，并配有注释及习题，有助于学生在理解、消化课文
内容的基础上，拓宽英语知识面，进一步提高阅读能力。书后附有参考
答案，便于学生自测。本书具有较强的实用性和指导性，适用于广大初
三学生，对有关英语教师也有较高的参考价值。
作者简介
目录信息
LessonOne
课文译注
AtthePostOffice
扩展阅读
（Ⅰ）HowtoWriteaLetter
（Ⅱ）AttheGrocer’s
（Ⅲ）It’sQuickeronFoot
Less onTwo
课文译注
WhatAreCompu ters？
扩展阅读
（Ⅰ）Computers
（Ⅱ）TheBestDrink
（Ⅲ）RadioandTV
LessonThree
课文译注
EnteringfortheSportsMeeting
扩展阅读
（Ⅰ） Talkingabout Hobb ies
（Ⅱ） Sports in our School
（Ⅲ） SportsinOurCollege
LessonFour
课文译注
TheFastestBoyintheWorld
扩展阅读
（Ⅰ）Colunbus’sDiscovery
（Ⅱ）A Robbery
（Ⅲ）ToSawortoSeetheWood
LessonFive
课文译注
Kathy Bough t aHula Hoop
扩展阅读
（Ⅰ）ADog attheMovies
（Ⅱ）AFullyDresedSwimmer
（Ⅲ）TheLiftWasoutofOrder
LessonSeven
课文译注
Recreationand Sports
扩展阅读
（Ⅰ）SoccerRules
（Ⅱ）WhichDisappeared，aMagicianoraRabbit？
（Ⅲ）The Hobby GroupsinOur School
LessonEight
课文译注
ALettertoJane
扩展阅读
（Ⅰ）AtChristmas
（Ⅱ）ChristmasWas Coming
（Ⅲ）“MrSanta”
LessonNine
课文译注
IsItFair？
扩展阅读
（Ⅰ）TheSchoolLife inBritain
（Ⅱ）MozartandtheBlindMusician
（Ⅲ）BoysWillbeBoys
Less onTen
课文译注
ShakingHands
扩展阅读
（Ⅰ）Mr，Mrs，MissandMs
（Ⅱ）HowtoMaketheAcquaintanceofOthers
（Ⅲ）How Forgetful
Lesson Eleven
课文译注
FlyingSaucers
扩展阅读
（Ⅰ）anInteres tingBook
（Ⅱ）FlyingSaucers
（Ⅲ）AQuietLife
LessonTwelve
课文译注
Smok ingIsHarmful toYourHealth
扩展阅读
（Ⅰ）TheBestJoke
（Ⅱ）Nothing’llPrev entHim！
（Ⅲ）Smoking
第 二 学 期
LessonOne
课文译注
Everybody Must Help to Fi ghtPollut ion
扩展阅读
（Ⅰ）Noise
（Ⅱ）Hol出ngtheRecord
（Ⅲ）ThestarsandtheMoon
LessonTwo
课文译注
EnglishIsWidelyUsed
扩展阅读
（Ⅰ）TicketsfortheConcert
（Ⅱ）Horsepower
（Ⅲ）“MayIHaveaRainCheck？’
Lesson Three
课文译注
AChildren’sRestaurant
扩展阅读
（Ⅰ）JackLondon
（Ⅱ）Shakespeare
（Ⅲ）FastFood
LessonFour
课文译注
TheNewspaperBoy
扩展阅读
（Ⅰ）Mail DeliveriesintheUnitedStates
（Ⅱ）ItWas ImpossibletoBuyFriends
（Ⅲ）Why theWhiteHouseIsWhite
LessonFive
课文译注
Water，SteamandIce
扩展阅读
（Ⅰ）Dolphin
（Ⅱ）AVacuumFlask
（Ⅲ） James Watt andSteam
Lesson Six
课文译注
AStoryAboutDrNormanBethune
扩展阅读
（Ⅰ）ASleeplessMan
（Ⅱ）WhatIsColour？
（Ⅲ）TheBrokenFish
LessonSeven
课文译注
Who InvenTedtheWatch？
扩展阅读
（Ⅰ）TheHistoryofWatc hes
（Ⅱ）How IrelandGotItsName
（Ⅲ）IGottheNobelPrizeTwice
LessonEight
课文译注
ThePalaceMuseum
扩展阅读
（Ⅰ）ThreeoftheLargest CitiesintheWorld
（Ⅱ）ThePanamaCanal
（Ⅲ）Egypt
参考答案
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
这本书的装帧和排版设计也相当人性化，细节之处见真章。我特别喜欢它使用的纸张质量和字体选择，长时间阅读下来眼睛不容易疲劳，这对于我们这种需要大量阅读的学生来说太重要了。更关键的是，它的结构安排逻辑性极强。每一篇课文都设置了清晰的板块：原文回顾、精妙译注、重点词汇辨析、以及那画龙点睛的“文化渗透与拓展”。这种模块化的设计，让我们可以根据自己的薄弱环节进行针对性复习。比如，如果我对某个语法结构不确定，可以直接跳转到“译注”部分寻求解答；如果想提升词汇量，可以重点攻克“重点词汇辨析”。不像有些资料，内容堆砌在一起，查找起来特别费劲。《初三英语课文译注与扩展阅读》提供的是一种高效的学习路径，它尊重了我们作为学习者的使用习惯，让复习过程变得像搭积木一样有条理、有乐趣。这绝对是老师推荐、家长放心、学生爱用的典范之作。
评分最让我感到惊喜的是，这本书在“扩展阅读”部分的选材上，体现了一种超越应试教育的眼光。它没有拘泥于简单的日常生活场景，而是巧妙地融入了历史事件、科学发现、艺术鉴赏等多个领域的内容。这对于我们正处于知识结构快速构建期的初三学生来说，无疑是一种精神食粮。通过阅读这些与课文主题相呼应的进阶材料，我不仅巩固了课本知识，还拓宽了对不同学科的认知。比如，一篇关于莎士比亚的扩展阅读，不仅提升了我的阅读速度，还激发了我对英国文学的兴趣。这种一书多用、寓教于乐的编辑思路，展现了编者对初中英语教学规律的深刻洞察力。它成功地将枯燥的语言学习转化成了一场充满探索欲的智力旅行，真正做到了“阅读即学习，学习即成长”。
评分坦白讲，我拿到这书之前，对“译注”这件事是有偏见的，总觉得多此一举，会削弱我们自己独立思考和翻译的能力。但这本书彻底颠覆了我的看法。它对于“注”的理解非常深刻，它不是直接给出答案，而是引导我们思考“为什么”。例如，在处理一些习惯用语或者固定搭配时，书里会分析其背后的语言学成因，甚至会列举几个同义但用法有细微差别的表达进行对比。这种深度的解析，远超出了我们学校课堂教学的要求，它更像是一本大学基础英语阅读方法的入门指南。通过学习这些精妙的注释，我发现自己对英语的“语感”有了质的飞跃，不再是生硬地套用语法规则，而是能更自然、更地道地理解和使用语言。这种由内而外的提升，是任何题海战术都无法带来的宝贵财富。
评分这本《初三英语课文译注与扩展阅读》简直是为我量身定制的“救星”！说实话，我这个人对英语一直有点怵头，尤其是那些晦涩难懂的课文，每次老师一讲完，我就感觉大脑一片空白。拿到这本书后，我抱着试试看的心态翻开，结果简直是柳暗花明。它的翻译部分不是那种生硬的、逐字逐句的直译，而是非常注重理解课文的“语境”和“神韵”。很多我本来觉得怎么也绕不过去的长难句，经过书里的细致拆解和解释，一下子就变得清晰明了，仿佛有人在我耳边耐心地为你画出了整句话的逻辑脉络。特别是那些文化背景知识的注释，简直是点睛之笔，让我明白了为什么作者要这样表达，这比死记硬背单词要有效得多。我感觉自己不再是孤军奋战，这本书就像一个超级耐心的私教，随时随地帮我扫清阅读障碍。现在，再去看课本上的原文，那种“原来如此”的感觉，让我对英语学习的兴趣都提升了一个档次。强烈推荐给所有觉得初中英语阅读有点吃力的同学！
评分我必须得说，市面上关于初三英语的学习资料多如牛毛，但真正能做到“深度”和“广度”兼备的却凤毛麟角，而这本《初三英语课文译注与扩展阅读》绝对是其中的佼佼者。它的厉害之处不在于简单地把课文翻译出来，而在于它对每篇课文的“延伸思考”部分做得极其到位。扩展阅读部分选取的材料不仅与课文主题紧密相关，而且在难度上做了恰到好处的提升，既不会让人望而却步，又能有效地拉高我们的思维层次。举个例子，课本讲了环境保护，扩展阅读可能就会引入一篇关于全球气候治理的短文，并配有针对性的词汇辨析和高级句型分析。这不仅仅是学英语，更是在通过英语这扇窗户观察世界，培养我们的思辨能力。我感觉自己不再是机械地完成作业，而是真正在进行一次有价值的知识探索。这种从“知道”到“理解”再到“运用”的完整闭环，是其他很多教辅书无法比拟的。
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