全国小学生优秀获奖作文精选(五年级)

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出版者:知识出版社
作者:谭宝善
出品人:
页数:199
译者:
出版时间:1997-05
价格:7.80
装帧:平装
isbn号码:9787501514878
丛书系列:
图书标签:
  • ry
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  • 五年级
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  • 优秀作文
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具体描述

好的,这是一份不包含您提供的图书内容的详细图书简介: 《星际漫游者:失落文明的回响》 作者: 艾莉亚·文森特 类型: 科幻小说、太空歌剧 页数: 680页 出版社: 银河之光出版社 出版日期: 2247年第三季度 内容简介: 在人类文明飞跃至跨星际时代后的第三个世纪,广袤的宇宙依然充满了未知与谜团。本书,《星际漫游者:失落文明的回响》,讲述了一段关于探索、生存与揭示宇宙深层秘密的宏大史诗。 故事背景设定在公元2780年。地球联邦的疆域已延伸至猎户座旋臂边缘,但宇宙中那些尚未被命名的星域,仍旧是探险家与冒险者的乐园。主角,凯尔·雷诺兹,一名经验丰富的独立星图绘制师和前联邦探险队成员,正驾驶着他那艘经过深度改装的侦察舰“织影号”,执行一项看似例行的任务——绘制编号为“深空禁区-Gamma-7”星云的引力场数据。 Gamma-7星云,一个长期被认为充满不规则暗物质团块和高能辐射的死亡地带,却在凯尔的扫描矩阵中捕捉到了一组异常清晰、规律性极强的能量信号。这些信号的结构复杂且古老,绝非已知的任何星际文明的通讯模式,它指向了一个传说中的存在——“织语者”(The Loom Weavers)。 织语者,是数万年前在银河系中留下无数未解遗迹的史前超文明。他们的技术超越了现代联邦的理解,他们的消失,是所有星际考古学家梦寐以求的终极谜题。 凯尔,怀着一丝怀疑和巨大的职业好奇心,决定偏离既定航线,深入星云核心。他的旅程很快充满了危险。首先,联邦安全局(FSS)的特工团队紧随其后,他们声称凯尔侵犯了受管制的空间,但凯尔敏锐地察觉到,他们的真正目标并非制止他,而是抢夺他所追寻的发现。其次,星云内部的环境本身就是致命的:时间扭曲点、自主修复的等离子风暴,以及那些被古老防御系统保护着的漂浮遗迹。 在成功突破一片由“零点屏障”构成的引力陷阱后,凯尔和他的唯一伙伴——一位名叫泽拉的人工智能(拥有高度拟人化情感和深厚历史学知识的AI),终于抵达了信号源。他们发现的并非是一颗行星或空间站,而是一座“活体巨构”:一个由某种未知生物金属构成的、如同活体神经元网络般的巨大结构,它悬浮在虚空之中,散发着微弱但持续的智慧光芒。 这座巨构,正是织语者文明留下的最后一个“信息档案馆”。 进入档案馆的过程极为凶险。凯尔必须通过一系列由逻辑谜题、道德困境模拟和物理法则重构的考验。泽拉利用其海量的数据储备,协助凯尔解读那些跨越了数百万年时空的符号。 随着深入,凯尔逐渐了解到织语者的历史:他们并非死于战争或自然灾难,而是主动选择了“升维”。他们预见到了宇宙热寂的终极命运,并试图将整个文明的意识和知识,编码并存储于一种能够抵抗时间侵蚀的特殊维度结构中,以期在未来的某个时刻,能够被更晚兴起的文明所接收和理解。 然而,档案馆中隐藏的真相远比单纯的知识传输更为黑暗和紧迫。凯尔发现,织语者在进行升维仪式时,留下了一个“备份密钥”,一个关键性的算法片段,用于在必要时重启部分文明进程。但这个密钥同时也是一个强大的能量源,一旦落入不怀好意者手中,可以被改造成一种能够瞬间瓦解恒星能量的武器。 联邦安全局的特工小队,由冷酷无情的指挥官维克多·哈斯率领,最终追上了凯尔。哈斯的目标明确:获取密钥,并将其用于巩固联邦在边缘星域的绝对霸权,即使这意味着要启动那个具有毁灭性的武器原型。 故事进入高潮。凯尔和泽拉必须在被联邦特工包围的档案馆内,完成织语者留下的最后一道指令——“选择性遗忘”。他们不仅要阻止哈斯夺取密钥,更要决定是否应该向全宇宙公布织语者文明升维的真相,或者,是否应该永久性地封存这份力量,以防止它再次威胁到新兴文明的稳定。 在惊心动魄的星际追逐、充满哲理的古代数据流解析以及白热化的近距离战斗之后,凯尔做出了一个艰难的决定。他利用了织语者系统的一个未被记录的后门,不仅挫败了哈斯的阴谋,也成功地将档案馆的核心信息进行了解构与分散,确保了知识的延续性,却避免了其力量的滥用。 《星际漫游者:失落文明的回响》不仅仅是一部关于太空探险的小说,它深入探讨了文明的责任、知识的边界,以及我们在浩瀚宇宙中寻找自身定位的永恒渴望。读者将跟随凯尔的脚步,体验前所未有的技术奇观、面对深刻的伦理抉择,并最终在广阔的星辰大海中,聆听到来自远古的、关于未来与希望的回响。本书的结尾,凯尔和泽拉离开了Gamma-7星云,他们的航向指向了星图上标记为“未知”的更深处,为后续的史诗篇章埋下了伏笔。 核心主题: 失落的智慧与文明的遗产: 对史前超文明留下的科技与哲学的探索。 知识的代价与责任: 探讨获取强大知识时,伴随而来的伦理困境。 人与AI的伙伴关系: 主角与人工智能泽拉之间超越程序限制的深厚信任与协作。 宇宙的尺度与个体的意义: 在宏大的宇宙背景下,个体探险家的勇气与选择。 (注:本书为独立作品,与任何关于五年级优秀作文选集或类似教育类出版物无任何关联。)

作者简介

目录信息

目录
一、写人部分
“精神万元户”的一家
这就是我
无私的心
“芝麻官”余哗
我和阳燕
同学之间 我一点也不觉得疼了
我和我的父亲
诚实的孩子(扩写)
大姐三怪
我心目中的能人
我的妈妈
我的好朋友杨立
患“气管炎”的爸爸
我再也不当“小皇帝”了
二、记事部分
我们是一家人
寄信以后
桔子熟了
伤疤
一张没拍成的彩照
我心中的歌
我的小黑板
“变”小了的毛线衣
今天我当小老板
童年趣事


难堪
瓜地养花
“电驴子”来到我们家
一个星期天
我亲眼看见的
照相(看图作文)
门铃又响了

送花
吃点心
教室里的火
落果儿
做饭
这件事真让我惭愧
趣事
趣事
童年趣事
值得回忆的一件事
一件值得回忆的往事――我尝到了首都的大白菜
破不了的“案”
第一次得“双百”
逗妈妈笑
捉迷藏
荡秋千
记一次“航海”
担担面
欢乐的笑声
打麦场上
一件雨衣
走访万元户
礼物
打枣
冠军之路――记我在乒乓球道路上的成长
我真后悔
给我印象最深的一件事
抢交头卷以后
晚上
选家长
哥哥相亲
河边的那双鞋
“老南乡”和普通话
三、写景部分
烟火晚会
雷雨
月光
走向大自然
海边的黄昏
初冬晨景
喜雨
故乡的秋天
下雪了
雪后
落叶
四、状物部分
我喜爱茉莉花
小象顶球
小柿树
家乡的秋白梨
仙人球的风采
牵牛花和黄瓜
穿天杨
小毛狗
金华酥饼
五、抒情部分
我喜欢读书
我爱语文课本
我爱《美林画集》
假如我是一个科学家
假如我有一对翅膀

有趣的梦
假如我是语文老师
愿望
童心的呼唤
粉笔赞
甜蜜的笑声
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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作为一名五年级学生,我对各种文学体裁都充满了好奇。这本书的丰富性恰好满足了我的求知欲。我在这里看到了古诗词的巧妙化用,也看到了现代汉语的灵活运用;我读到了充满画面感的景物描写,也读到了细腻入微的人物心理刻画。每一次翻开书页,都像是在探索一个新的写作领域,都能从中找到新的灵感和学习的榜样。

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总而言之,《全国小学生优秀获奖作文精选(五年级)》是一本值得反复阅读、反复品味的优秀读物。它不仅仅是一本作文集,更是一本关于如何观察生活、如何表达情感、如何释放创造力的启蒙之书。它让我明白了,写作的真正意义在于用文字去记录生活,去分享感受,去影响他人。我迫不及待地想要将书中的所学所感运用到自己的写作实践中,去创造属于我自己的精彩。

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这份《全国小学生优秀获奖作文精选(五年级)》真是一本打开了我写作世界大门的宝藏。我一直以来都觉得写作是一件充满挑战的事情,尤其是对于五年级的我来说,如何将脑海中零散的想法组织成一篇条理清晰、情感真挚的文章,常常让我感到束手无策。然而,当我翻开这本书的第一个字,就仿佛置身于一个由文字构建的奇妙花园。这里的每一篇文章都像是经过精心雕琢的艺术品,它们不仅仅是词语的堆砌,更是孩子们心灵深处情感的流淌。我读到了对亲情的细腻描绘,那字里行间洋溢着的温暖,让我回想起与父母相处的点点滴滴;我看到了对友情的真挚赞美,那些共患难、同分享的故事,让我更加珍惜身边的朋友;我更是领略了对生活的热爱,作者们用纯真的眼睛捕捉到了日常生活中那些容易被忽略的美好,比如清晨窗台上跳跃的光斑,又或者是雨后泥土散发的芬芳。

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更让我惊喜的是,这本书中的获奖作文呈现出了极其丰富的文体和风格。从记叙一件小事的温馨片段,到对一个话题的深入探讨;从充满想象力的科幻故事,到令人捧腹的幽默小品;从抒发个人情感的散文,到逻辑严密的议论文。我看到了孩子们惊人的创造力和表达能力。我尤其喜欢那些描写大自然的文章,它们仿佛把我带到了山林间、海边上,让我能感受到微风拂面、海浪拍岸的真实触感。还有一些文章,作者记录下了自己在学习、生活中的困惑与成长,那些真实的情感流露,让我觉得我不是一个人在面对这些挑战,仿佛看到了自己未来的样子,也找到了前行的勇气。

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我特别欣赏那些构思巧妙的作文。有些作者能够抓住生活中的一个细微之处,然后展开想象,写出一个引人入胜的故事。比如,一篇关于“一封未寄出的信”的文章,通过想象信件在邮递过程中的奇遇,将一个关于亲情的温情故事娓娓道来,这种创意十足的构思,让我觉得写作的边界可以无限延伸。我开始反思自己的写作,是否过于拘泥于写“发生过的事情”,而忽略了可以大胆地去想象,去创造。

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在阅读过程中,我时常会停下来,一遍遍地品味那些让我印象深刻的句子和段落。我注意到,这些优秀的作文在遣词造句上有着独到之处。它们有的用词精准,能恰到好处地表达出作者想要传递的情感;有的则巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法,让文章更加生动形象,引人入胜。我开始模仿,也开始思考,为什么作者会选择这样的词语?为什么会用这样的句式?这种带着思考的阅读,让我不仅吸收了文章的内容,更潜移默化地提升了自己的语言运用能力。

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这本书的排版设计也十分用心,清晰的字体,适度的行距,让阅读体验非常舒适。每篇文章都配有作者的姓名和学校,这让我感到一种亲切感,仿佛能看到那些和我一样,热爱写作的同学们。这种参与感,让我觉得写作不再是一件孤单的事情,而是我们共同参与的,一场充满乐趣的旅程。

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这本书最打动我的是它所传递出的积极向上的人生态度。每一篇作文都闪烁着孩子们对生活的热爱、对未来的憧憬,以及面对困难时的勇气和坚持。即使是描写一些小小的挫折,作者也总能在字里行间找到积极的一面,从中汲取力量,继续前进。这种乐观的精神,就像一股暖流,温暖着我的心房,也让我更加坚定地相信,只要用心去感受,去创造,我们每个人都能写出属于自己的精彩篇章。

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读完这本书,我最大的感受是,写作的素材无处不在,关键在于我们是否拥有一双善于发现的眼睛和一颗热爱生活的心。那些平凡的日常,那些微小的感动,都可能成为动人的故事。我不再害怕下笔,因为我知道,只要我用心去感受,去思考,我也可以写出那样动人的文字。这本书不仅提升了我的写作技巧,更重要的是,它点燃了我对写作的热情。

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这本书的魅力远不止于此,它还像一位循循善诱的老师,用最生动、最直观的方式教会我如何让我的文字“活”起来。我发现,优秀的作文并不是靠堆砌华丽的辞藻,而是源于作者内心的真实感受和独特的观察视角。例如,有一篇描写春天景色的文章,作者没有简单地罗列“花红柳绿”,而是通过“嫩芽小心翼翼地探出脑袋,仿佛在打探春天的消息”,或是“风儿调皮地拨弄着小草的头发”这样充满动态和拟人化的描写,瞬间将春天的勃勃生机展现在我眼前。这种将抽象感受转化为具象画面的能力,正是这本书教会我的重要一课。我开始尝试着用心去感受周围的世界,去发现那些隐藏在平凡事物中的不平凡,然后用自己的语言去描绘它,去分享它。

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差不多这个版本吧,一本记事的

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