從開發創造力中促進科技經濟快速發展
――代序
第一章共生共榮：新科技革命與創造力開發
第一節創造力開發：“20世紀最偉大的創造”
一、時代的呼喚
二、美國成為新科技革命和創造學的策源地
三、日本等國傢和地區的創造力開發活動
第二節近代以來的技術革命與新技術革命
一、近代以來的技術革命
二、新技術革命的趨嚮與特點
第三節對創造力開發與新技術革命之關係的理論探析
一、創造力開發乃新技術革命得以持續前進的基礎和前提
二、新技術革命乃創造力開發得以快速實現的舞颱與動力
第二章決勝未來：知識經濟與創造力開發
第一節對知識與經濟之關係的曆史探秘
第二節知識對經濟發展的巨大驅動作用
一、近代科技革命使科學技術成為生産力
二、新科技革命使科學技術成為第一生産力
三、知識經濟概念的提齣及其對生産力的巨大推動
第三節放眼世界：知識經濟正嚮我們走來
一、闡釋知識經濟
二、知識經濟中的知識概念
三、知識經濟的內涵與特點
四、知識經濟企盼人文關懷
第四節始於足下：在開發創造力的徵程中迎接知識經濟時代的到來
一、知識經濟的本質在於知識的不斷創新和嚮生産力轉化
二、創造能力與創新精神是智力的核心
三、知識經濟時代重視創造力開發的必要性與必然性
四、知識經濟時代對“創新型”人纔的培孕與渴求
五、創造教育：一個重要的時代命題
第三章迴顧與展望：創造力開發研究的曆史與走嚮
第一節創造學的曆史演化
一、尋覓創造學在渾濛狀態中形成與發展的曆史軌跡
二、馬剋思主義創始人的創造觀
三、勘察獨立門戶的創造學在現代社會中兀然崛起的態勢
四、創造學研究的發展階段
第二節創造學的時代趨嚮與實踐策應
一、現代創造學興起的時代動因
二、現代創造學形成和發展的特點
第四章任重而道遠：創造力開發研究在中國
第一節“中國：發明與發現的國度”
一、中國古代文明對世界科技、文化創新的曆史貢獻
二、從創新視角看中國近代科技落後的原因
第二節中國傳統文化中創造性基因的現代詮釋
一、創造哲學
二、創造思維
三、創造教育
第三節五四新文化對復興中華創新精神之呐喊
一、革命文學傢的“創造宣言”
二、文化學者對創造的探索
三、張岱年“綜創論”對中華“生生”哲學的創新
第四節陶行知的創造教育理論與實踐
一、改革中國舊教育和施行創造教育的實踐探索
二、深刻批判傳統教育扼殺創造性的認知誤區
三、締建獨具一格的創造教育的思想理論體係
第五節當代中國創造力開發研究
一、迴眸建國前後
二、改革開放以來中國創造力開發研究
第六節關於加強創造教育的實踐考察與對策應答
一、創造教育是素質教育的基礎和靈魂
二、對加強創造教育的實踐考察
三、關於加強創造教育的對策應答
第七節創造力――開發女性纔智的契機
第五章科學傢獲緻成功的實踐契機與理性啓迪
第一節魯迅――科學思想與創造精神不懈的追求者
第二節中鬆義郎――“世界發明大王”成功的啓示
第三節伽俐略――揭開天體奧秘的探求者
第四節邁剋爾・法拉第――電力時代的開創者
第五節諾貝爾――安全炸藥的推廣者
第六節貝爾與電話――讓信息騰飛的人與物
第七節倫琴――他發現瞭“魔光”
第八節彭加勒與貝剋勒耳――錯理指迷津巧得放射性
第九節瑪麗・居裏――原子時代的鋪路人
主要參考文獻
後記
· · · · · · (收起)