具体描述
作者简介
作者简介
卢浪秋，1948年出生，
原籍湖南省平江县。1968年
入伍。在中国人民解放军海
军服役26年，长期从事部
队政治工作。1994年1月转
业地方前为中校军官，现任
中共青岛市委政法委员会
研究室主任。70年代初开始
从事新闻写作，结合工作实
践笔耕不缀。已发表的纪
实、报告文学作品200余万
字。许多文章被众多的报刊
连载，或被改编成电视连续
剧公演。他撰写的《隐秘洞
穴的25个野孩子》，以及后
改编的电视连续剧《走出洞
穴的孩子》均在国内引起社
会强烈反响。近期他的100
万字的纪实作品选四集将
陆续出版发行。他的纪实作
品的独到之处在于朴实无
华，以尖锐深沉的笔触，真
实地透过一人一事一案，切
入社会的深层次问题，探讨
人生，警示社会，发人深省。
目录信息
错位的“第一把手”
――宠爱是孩子健康身心素质养成的误区
解铃还得系铃人
论家庭教育与子女健康成长的关系
以优秀作品鼓舞人
破裂家庭儿童心理失衡综合症
如何当一个有威信的家长
――关于家长威信的几个问题
的探讨
谈人之品能差异与家教质量
加强家庭思想道德教育促进子女健康成长
之我见
社区教育大有可为
――浅谈我市社区教育发展思路
警惕！步入育儿观上的误区
社会管理方面妨碍青少年健康成长的
几个重点问题
以艺促德 德艺双馨
――谈学校对青少年的法制教育工作
少年儿童思想教育初探
建立社会主义新型婚姻家庭关系 为青少年成长
创造良好社会环境
――兼谈家庭裂变对未成年人之影响
及其法律思考
学校主导教育是家庭、社会教育的代理机能
――关于德育三结合之研究
夕阳下的朝阳事业
――老干部教育青少年的优势与方法初探
六岁的孩子为何问爷爷：我什么时候能退休？
――少儿心理咨询一点体会
重视商品经济伦理观念教育
全方位社会教育的理论思考
优化家庭教育问题初探
用法律保障未成年人的被监护权
谈未成年人犯罪原因及预防
染于苍则苍，染于黄则黄
――创造良好的家庭环境
当代儿童心理需求特征及引导
众手托起明天
的太阳
特殊教育花正红
――来自四方区青少年教育的报告
用爱心校正扭曲的心
从《隐秘“洞穴”里的25个“野孩子”》
想到的
灌输效益，在学科教学交叉渗透中实现
儿童的才智反映在他的手指尖上
――谈家庭劳动对独生子女美德形成
的价值
学会当家长：是一个不容忽视的课题
儿童社会化过程中的四个突出问题
加速学校德育社区化进程之我见
校园文化建设的德育功能探析
离异家庭抚养教育子女的类型及其后果
对34个离异型家庭及其子女状况的调查
顾小利，也要顾大义
――谈如何对待经济发展 社会变革中
的社会新问题
给儿童装上“感情稳压器”
教师应给心灵创伤的孩子多一份爱
论环境的教育功能
重在“拉一把”
――新时期青少年帮教工作浅见
编织一个健康的摇篮
――关于开办家长学校的调查报告
第一教师的误导
浅析夫妻离婚后协议轮流抚养子女的问题
从我教过的几个特殊孩子说开去
可逆性传播：生←→师
――关于学生在德育中的主体作用探析
家长啊！小心你不良行为的潜移默化
不是一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香
――关于当代中国独生子女教育
现状的报告
走出孟母的“净土”思维
劳动实践是对独生子女进行教育的重要途径
不唱“独角戏”实现育人环境整体优化
儿童变态人格的心理机制探析
加强对青少年的科普教育
一份令人忧虑的抽样调查
有感于万元日币只当“钢�儿”
摔的中国小富翁
发展电视少儿节目与优化育人环境
守住“命根”的哀叹
――家长代子女留值日及其他
注意培养孩子良好的心理素质
不宁静的港湾带给孩子的振荡
一个爱与忧的交汇点：孩子零用钱
新时期小学思想品德教育新思路 新内容、
新方法主探讨
让挂满泪珠的脸微笑起来
初中生心理行为偏差13例
描绘好人格形象的最初轮廓
以德为本 百年树人
组建相互协调的“六大网络”
从青少年犯罪看当前青少年家庭教育的
两大误区及其思考
撑起倾斜的天平
优秀传统文化的现代育人价值
智优德差生思想偏差透视
构筑“一鸟双翼”的教育机制
我们是如何优化育人环境的？
告诉你的子女：学会生存
――关于意志教育的思考
筑牢立体支撑点：摇篮・依托・熔炉
五重五轻对少儿成长的危害
附：隐秘洞穴里的25个“野孩子”
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本厚重的书简直是打开了一扇通往智慧宝库的大门，我花了整整两个周末才勉强读完。它不像市面上那些泛泛而谈的育儿宝典，而是深入到了家庭关系中最微妙的层面。作者的笔触非常细腻，尤其是在描述祖辈与孙辈之间的情感互动时，那些充满生活气息的细节描绘，让我仿佛看到了自己身边的场景。我特别欣赏书中对于“放手”这个主题的探讨，它不只是简单地劝说父母放手，而是结合了大量的案例分析，层层递进地揭示了过度干预对孩子独立人格的潜在损害。读完之后，我对于如何在尊重孩子成长节奏和维护家庭和谐之间找到平衡点，有了更清晰的认识。那种感觉就像是迷雾中突然出现了一束光，让原本纠结的内心找到了方向。书中引用的许多古典文学和哲学思想，也为现代育儿观提供了坚实的文化根基，让这本书不仅仅停留在操作层面，更具有了思辨的深度。
评分说实话，我一开始对这本书抱着非常怀疑的态度，毕竟市面上的“教育秘籍”太多了，大多都是换汤不换药的陈词滥调。然而，这本书的开篇就给了我一个强烈的震撼。它没有急于给出“标准答案”，而是首先挑战了我们根深蒂固的一些传统观念。那种批判性的视角，让我不得不停下来反思自己过去对“为孩子好”的定义。作者的论述逻辑严密，引经据典，但绝非故作高深，而是将复杂的心理学原理用最朴实的语言娓娓道来。特别是关于如何处理“隔代教养”中的权力真空问题，书中给出的建议极具操作性和前瞻性，既维护了长辈的尊严，又确保了核心教育理念的贯彻。这本书更像是一面镜子，映照出我们自身在家庭角色定位上的盲区和固执。读完后，我感觉自己不光是学习了如何教育下一代，更重要的是，学会了如何更好地与家庭成员进行有效沟通和相互理解。
评分这本书的价值，我认为在于它提供了一种罕见的“跨代际对话框架”。它没有将老年一代和年轻一代的育儿理念视为零和博弈，而是巧妙地搭建了一座桥梁，探讨如何在保留传统智慧的精髓与接纳现代科学理念之间找到一个动态的平衡点。书中关于“时间观”的差异分析尤其精彩，老一辈的耐心与现代社会对速成的推崇形成了鲜明对比，作者并未简单地批判任何一方，而是引导读者去理解每种时间观背后的生存逻辑。这种深度的洞察力，使得这本书超越了单纯的育儿指南，升华为一本关于家庭和解、代际和睦的实用哲学著作。阅读过程中，我多次被作者那份对人性复杂性的深刻理解所折服，它让人感到被理解，同时也激发了更深层次的自我探寻的欲望。
评分这本书的文字风格简直是一股清流，读起来非常舒服，丝毫没有那种教条式的生硬感。作者似乎深谙叙事的力量，总能将严肃的教育理念巧妙地融入到一个个生动的小故事中。我尤其喜欢其中关于“非语言沟通”的部分，那些关于眼神、语气、肢体接触如何塑造孩子安全感的描述，细致入微，让人读了心头一暖。它让我意识到，教育的力量往往存在于那些我们习以为常的、不被注意的日常瞬间。与市面上强调“效率”和“量化成果”的书籍不同，这本书强调的是“体验”和“陪伴的质量”。它温柔地提醒我们，养育不是一场竞赛，而是一场需要全身心投入的艺术创作。每读完一个章节，我都忍不住会停下来，在脑海中快速地过一遍自己最近与孩子相处的片段，然后常常会为自己的粗心感到一丝惭愧，并立刻产生修正行为的冲动。
评分我必须承认，这本书的阅读过程充满挑战，因为它要求读者投入极大的心力去消化那些深层次的社会和文化议题。它不仅仅关注个体家庭的微观操作，更将视角拉高到社会变迁对家庭结构的影响上来。书中对现代社会“期望值膨胀”现象的剖析，精准地击中了当下许多家庭的痛点——我们总想让孩子成为“最棒的”，却忘了“最好”的标准究竟是什么。作者在分析不同社会阶层家庭教养差异时所展现出的客观和同理心，令人印象深刻。它避免了高高在上的说教姿态，而是以一种近乎田野调查的严谨态度，呈现了不同背景下的育儿图景。对于我这样一个常年在职场和家庭间奔波的读者来说，这本书提供了一种难得的宏观视角，让我得以从日常的琐碎中抽离出来，审视自己行为背后的驱动力。
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