《语文言意论》对我国的语文教育的理论与实践作了较为全面的辨析和论述，认定了“语文课”就是“言语课”的基本事实，揭示了“言意互转”是语文课的基本性质，指明了展开言意互转过程是语文教育的基本途径，从而兼容和超越了现有的有关学科性质的众多观点，成为语文教育哲学层面上种普遍性理念，有望指引语文教育走出低谷，走向正常。
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角度比较新。只是给人的启示不多。或许，我还是没有读懂。
评分认定了“语文课”就是“言语课”，揭示了“言意互转”是语文课的基本性质，指明了展开言意互转过程是语文教育的基本途径。
评分角度比较新。只是给人的启示不多。或许，我还是没有读懂。
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评分认定了“语文课”就是“言语课”，揭示了“言意互转”是语文课的基本性质，指明了展开言意互转过程是语文教育的基本途径。
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