本书旨在帮助那些适应能力较差、容易感到沮丧、脾气暴躁的孩子以及他们的家长，以改善孩子思考问题和与人交往的技能。
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你以为孩子是有目的、有计划的对抗你，其实他们脑子只是很乱。执行功能障碍、感统失调、语言障碍、心境、焦虑，每一个我们看似很容易完成的，对于他们来说都是一座需要跨越的高山。
评分你以为孩子是有目的、有计划的对抗你，其实他们脑子只是很乱。执行功能障碍、感统失调、语言障碍、心境、焦虑，每一个我们看似很容易完成的，对于他们来说都是一座需要跨越的高山。
评分這本書指出家長老師及成人們必須仔細分析孩子的暴躁行為，絕對不能未經了解就認為暴躁孩子的行為動機只不過是為了以暴躁的行為去操縱大人或引起他們的注意，因為如果我們誤判了孩子的動機，就會以不同的方法對待他們，這不但嚴重影響激發了這些孩子的暴躁行為，還錯過了幫助他們改正暴躁行為的機會。其實這些暴躁孩子之所以如此，是源於包括性格障礙，執行技能障礙，社交技能和感覺綜合方面的缺陷，情緒及焦慮障礙，以及語言處理能力和非語言技能欠缺而造成他們在適應能力和挫折承受力等技能方面的發展比較遲緩，而令他們無法過正常孩子所過的社交與學習生活，無法以合適的詞彙表達他們的感受而煩躁不安。書中提供很多方法幫助家長老師及大人去幫助這些暴躁孩子，例如籃子策略便是一個十分好的方法，在孩子的情緒表現出異常的最早階段馬上進行輔助...
评分你以为孩子是有目的、有计划的对抗你，其实他们脑子只是很乱。执行功能障碍、感统失调、语言障碍、心境、焦虑，每一个我们看似很容易完成的，对于他们来说都是一座需要跨越的高山。
评分你以为孩子是有目的、有计划的对抗你，其实他们脑子只是很乱。执行功能障碍、感统失调、语言障碍、心境、焦虑，每一个我们看似很容易完成的，对于他们来说都是一座需要跨越的高山。
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