最新中学英语语法全书

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出版者:华东师范大学出版社
作者:
出品人:
页数:570
译者:
出版时间:1997-04
价格:20.00
装帧:精装
isbn号码:9787561716304
丛书系列:
图书标签:
  • 英语
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具体描述

作者简介

目录信息

目录
第一部分 词 法
第一章 名词
第一节 普通名词
第二节 专有名词
第三节 名词所有格
第二章 冠词
第一节 定冠词
第二节 不定冠词
第三节 零冠词
第三章 代词
第一节 人称代词
第二节 物主代词
第三节 指示代词
第四节 相互代词
第五节 反身代词
第六节 疑问代词
第七节 关系代词
第八节 不定代词
第四章 形容词与副词
第一节 形容词、副词的构词法
第二节 形容词、副词的位置
第三节 形容词、副词的比较等级
第四节 形容词、副词的其他用法
第五章 数词
第一节 基数词
第二节 序数词和分数词
第六章 动词
第一节 及物动词与不及物动词
第二节 连系动词
第三节 行为动词与助动词
第四节 规则与不规则动词
第五节 状态动词与动作动词
第六节 时态
第七节 语态
第八节 虚拟语气
第九节 非谓语动词(不定式)
第十节 非谓语动词(动名词)
第十一节 非谓语动词(现在分词)
第十二节 非谓语动词(过去分词)
第十三节 情态动词
第十四节 短语动词
第七章 介词
第八章 连词
第九章 感叹词
第二部分 句法
第十章 陈述句、疑问句、祈使句及感叹句
第一节 陈述句
第二节 疑问句
第三节 祈使句
第四节 感叹句
第十一章 简单句、复合句及并列旬
第一节 简单句
第二节 复合句
第三节 并列句
第十二章 强调结构及独立主格结构
第一节 强调结构
第二节 独立主格结构
参考答案
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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说实话,我是一个对细节有着强迫症的人,如果一本工具书的排版和校对不够严谨,我会非常抓狂。这本《最新中学英语语法全书》在这方面做得堪称典范。页面的留白恰到好处,字体选择清晰易读,即便是长时间阅读也不会造成视觉疲劳。更关键的是,那些复杂的例句,无一例外地都提供了准确、自然的翻译,这避免了我们在理解例句本身含义时产生新的困惑。我特别注意到,书中对于一些易错点,比如“than”后面到底该接主格还是宾格,或者“whether”和“if”在引导名词性从句中的细微差别,都用了专门的“陷阱提醒”模块进行标注和详细辨析,这种预判读者的思维盲区并提前设置“安全网”的做法,体现了编写者极高的专业素养和对学习者体验的尊重。很少有语法书能做到如此细致入微,让人感觉到作者真的站在读者的角度思考了每一步学习路径。

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这本书简直是为我这种常年在语法迷宫里打转的人量身定做的“米诺斯迷宫指南”!我之前接触过好几本语法书,不是内容过于浅显,浮于表面,就是讲解过于晦涩,动辄抛出一堆复杂的术语,让人望而却步。而这本,它巧妙地平衡了深度和易懂性。比如,它对虚拟语气那部分的阐述,简直是醍醐灌顶。我过去总是记不住那些复杂的条件句结构,总是混淆过去将来完成时和一般过去时在虚拟语气中的应用。但这本书不是简单地罗列规则,而是结合了大量真实的语境和场景来解释,让我明白了“为什么”要这么用,而不是死记硬背“如何”用。书中的图表设计也非常用心,那些流程图和对比表格,把那些容易混淆的从句关系梳理得井井有条,即便是初次接触这些概念的人,也能迅速抓住重点。读完这部分,我感觉自己终于能自信地在写作中驾驭那些复杂的长难句了,不再像以前那样,为了避免出错而刻意使用简单的句式。这种由内而外的自信提升,才是真正的好教材带来的价值。

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这本书的结构设计堪称教科书级别的示范,它不是简单的按部就班,而是建立了一个清晰的知识网络。初学者可以从最基础的词性、句子成分开始,像搭积木一样逐步构建起复杂的语法大厦。而对于已经有一定基础的人来说,它提供了按需查找的便利。特别是书中对于“语篇分析中的语法功能”那一章,简直是点睛之笔。它深入剖析了诸如“强调句”、“倒装句”这些在应试中常考,但在实际运用中却常常被误解的结构,阐明了它们在句子中实现“信息突出”或“情感渲染”的具体机制。我过去只是机械地记住这些句型,但现在我明白了,它们是作者精心编排的修辞工具。这种从“工具使用”到“艺术表达”的升华,让我对英语这门语言的理解深度得到了质的飞跃,它不再仅仅是分数,而是一种表达思想的有力武器。

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我原本以为市面上所有的语法书都逃不出“枯燥”和“说教”的怪圈,这本书却彻底颠覆了我的认知。它在保持学术严谨性的同时,竟然还加入了许多趣味性的元素。比如,在讲解不定代词的用法时,它引用了经典电影台词和流行歌曲中的片段作为例证,一下子就把那些抽象的语法点和我们熟悉的文化符号联系了起来。这种“跨界”的教学方式,极大地激发了我学习的积极性。我甚至会主动去寻找更多的相似例句来检验自己对新知识点的掌握程度。此外,书中对不同语体(正式、非正式、书面、口头)下的语法差异也有独到的分析,这让我明白了为什么在邮件里我们可能会省略一些助词,而在正式的学术论文中则必须完整表达。这种对语境适应性的强调,让语法学习不再是象牙塔里的理论,而是真正能指导实际交流的工具。

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这本书的精妙之处,更在于它对语言的“活学活用”的强调,而非仅仅是僵硬的规则堆砌。我最欣赏的一点是,它并没有将语法视为孤立的知识点,而是把它融入到了实际的交流和理解之中。例如,在讲解介词的用法时,作者没有仅仅罗列“in, on, at”的固定搭配,而是深入探讨了这些介词所蕴含的空间和时间概念的演变,甚至关联到了古英语中介词的使用习惯。这使得学习过程变得像是在进行一场语言学的考古,充满了发现的乐趣。我发现自己开始注意生活中的细节,比如为什么有人说“on the street”而有人说“in the street”,书里给出的解释让我豁然开朗。更别提它在阅读理解中的应用篇章了,它教你如何通过分析句子结构来快速定位作者的逻辑重心和情感倾向,这对于应付那些篇幅巨大的学术文章和新闻报道来说,简直是“武功秘籍”。它培养的不是一个语法匠人,而是一个有洞察力的语言使用者。

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