一、芝麻開門――讓創造為人生導航
人生的最大秘密
你是不是“鬼纔”
先不要問“為什麼”
與問題一起漂流
留任“淘氣的孩子”
兒童的思維優勢
需要是創造的引信
發明要練“芝麻功”
藝術是創造的火種
打破沙鍋問到底
“不務正業”的發明
拓展想象的空間
逼到牆角問自己
尋找規律的“綫頭”
研究螞蟻的物理學傢
先鑽透一塊“薄闆”
一個男孩的疑問
想到就做
以量求質
創造的動機
在業餘愛好上“淘金”
愛挑剔的人具有創造力
“已知”的局限
觀察齣智慧
說“悟”
暗示能創造奇跡
木桶理論
上帝的思維
“藉一藉”孩子的慧眼
傾聽幸運的敲門聲
用“腦子練琴”的鋼琴傢
你爾的心情今天好嗎
不放過一個疑點
發現問題算成績
“瘋子”創造曆史
方法價更高
尋悟創造者的足跡

二、智慧風暴――點擊創造性思維方法
耳目一新的“懶人思維”
臥思――思維的新風景
有聯閤纔有發明
對“惡作劇”做些發現
“偷”也是個辦法
記下生活中的煩惱
夢中摘下智慧果
“化整為零”的技巧
“見異思遷”種豆得瓜
麯徑通幽說轉換
聽聽牢騷話
退一步海闊天空
愛因斯坦的思維方式
“吝嗇”的排除法
顛倒的世界很精彩
風、馬、牛的聯想
提問題的技巧
廢舊物品是誘發創意的酵母
貓的發明
善換“小零件”
恐龍是怎樣滅絕的
類比思維開思路
解決身邊的問題
自備這樣一張“檢查單”
愛心為成功“叫闆”
激起“頭腦風暴”
變一變
“1＋1＞2”
模仿大自然
去攻擊自己的方案
嚮著目標前進
盯往他人興趣

三、走齣誤區――衝破禁錮創造力的枷鎖
繞開邏輯走一走
嘗試著去鑽一眼“新井”
最復雜的可能是最簡單的
“貝爾納現象”的啓示
大象的“成見”
未完成的發明
對問題本身提齣質疑
智能型與創造型學生的差異與比較
警惕“約拿情結”
做個“有心人”
從“習以為常”中跳齣來
將設想轉化為行動
無用的減速器
大櫻桃的價格
走齣“思維定勢”
勇敢是創造的摯友
謹防“思維死角”
突破“固有功用”的羈絆
自己的方法好用
敢拿“雞毛”當“令箭”
擱置問題
玩“惡作刷”玩齣發明
想不到與做不到
見異思“發”
從孩子那裏尋找智慧
從抱怨聲中齣發
牆角齣創意
看一眼“怪東西”
缺點變優點
解難題常有好點子

四、人生頓悟――生活是創造的老師
局限，也是一種優勢
玩能生智
新物質帶來新思維
幽它一默開心智
友誼是智慧的橋梁
吃美金的“波碧娃娃”
人的差距在於習慣
有趣的“心理眩惑現象”
給生活中的創造留影
情有獨鍾
傾聽聽不到的聲音
移花接木奪神工
彆人的主意不用買
有心常結發明緣
善抓“小問題”
聞難則喜
偶然所見金不換
競爭為發明推波助瀾

後記
· · · · · · (收起)