具体描述
内 容 简 介
本书是一本旨在提高大学生美术修养和鉴赏能力的指导性书籍。作者将审
美心理与艺术鉴赏有机地结合起来，提出了美术鉴赏的首要问题是去感受作品.
而不仅仅是去理解内容的新观点。此外，本书还就鉴赏者应具备的条件、鉴赏的
心理过程等问题阐述了独特的看法，并提出了多种独到的鉴赏方法供读者参考。
本书内容包括美术鉴赏导引、鉴赏的心理与方法、中西美术比较鉴赏、中外美术
知识及现代艺术观念与西方现代美术流派评介等七章，在最后一章里对所汇集
的古今中外绘画、雕塑、工艺美术及建筑名作分别进行了介绍。全书附有一百五
十余幅插图以供读者在直观艺术作品中获得鉴赏能力的提高。
本书为高等学校大学生素质教育的教材，也可作为美育教师的教学参考书。
这本图书“大学生美术鉴赏”旨在为读者提供系统、全面且易于理解的美术知识指导。它不仅涵盖了艺术史与艺术理论，还深入探讨了不同媒介下作品的创作技法，从古典绘画到现代抽象，每一章都设计成便于学习和记忆的结构。书中详细介绍了材料选择、颜料使用以及构图原则，帮助读者更好地理解艺术创作中的基本要素。此外，该图书还强调了视觉感知与分析能力的重要性，通过系列练习题和案例分析，让学习者能够提升自己的美术鉴赏水平。 内容丰富的部分集中在对不同艺术风格、流派及其历史脉络的讲解上，帮助读者建立起系统性的知识框架。书中不仅介绍了著名艺术家的生平和作品，还结合具体案例分析了他们的创作理念与技艺。这些内容旨在激发读者对美术更深层次的思考，并通过逻辑清晰、语言流畅的表达，提升理解力和兴趣。 书中注重理论与实践的结合，每一章均配有丰富的图文并茂，帮助学生直观感受艺术作品的魅力，同时也强调批判性思维的培养。通过对色彩、构图、比例等基本美学原则的系统阐释，读者能够更科学地分析和欣赏各种艺术形式。此外，书中还提供了大量练习题目，以便读者在学习过程中巩固所学知识，并逐步提高鉴赏能力。 目标读者群体主要包括高中和大学阶段的学生，更有发展专业才干的人士，这本图书不仅适用于美术专业的学习者，也为普通读者提供了一种深入理解艺术的途径。通过细致入微的内容设计，读者能够在不断的学习中建立起坚实的美术基础，并逐步形成自己的审美视角。 总体来说，这本图书以清晰、系统和详尽的方式展现了大学生在美术鉴赏方面的重要知识和技能，不仅帮助读者掌握理论，更助力他们在实际中应用这些知识，提升对艺术作品的感知与欣赏。通过这一过程中，他们将逐步培养出更加专业的审美能力，为未来的学习和创作打下坚实基础。
作者简介
目录信息
目 录
第一章 美术鉴赏导引
第一节 美术鉴赏入门
第二节 美术作品的魅力
第三节 鉴赏主体具备的条件
第二章 美术鉴赏心理与方法
第一节 美术鉴赏的心理过程
第二节 鉴赏方法探寻
第三节 鉴赏涉及的问题
第三章 中西美术比较鉴赏
第一节 中国绘画艺术特点与中国
艺术精神
第二节 西方绘画艺术的特点与
理性精神
第三节 中西美术作品比较鉴赏
第四章 美术的历程专题选讲――外国
美术知识
第一节 艺术的起源
第二节 宗教与艺术
第三节 科学与艺术
第四节 古典艺术的魅力
第五节 多姿多彩的艺术风格流派
第六节 光和色彩的世界――法国
印象派艺术
第五章 美术的历程专题选讲――中国美术知识
第一节 彩陶艺术的魅力
第二节 青铜艺术狞厉的美
第三节 石窟艺术与佛陀世界
第四节 中国绘画艺术鸟瞰
第六章 现代艺术观念与西方现代美术流派评介
第一节 现代艺术观念
第二节 西方现代美术流派评介及作品点评
第七章 古今中外美术名作赏析
第一节 绘画作品赏析
第二节 雕塑、雕刻作品赏析
第三节 工艺美术作品赏析
第四节 建筑作品赏析
附 录 古今中外美术名作赏析名录
参考文献
· · · · · · (收起)
第一章 美术鉴赏导引
第一节 美术鉴赏入门
第二节 美术作品的魅力
第三节 鉴赏主体具备的条件
第二章 美术鉴赏心理与方法
第一节 美术鉴赏的心理过程
第二节 鉴赏方法探寻
第三节 鉴赏涉及的问题
第三章 中西美术比较鉴赏
第一节 中国绘画艺术特点与中国
艺术精神
第二节 西方绘画艺术的特点与
理性精神
第三节 中西美术作品比较鉴赏
第四章 美术的历程专题选讲――外国
美术知识
第一节 艺术的起源
第二节 宗教与艺术
第三节 科学与艺术
第四节 古典艺术的魅力
第五节 多姿多彩的艺术风格流派
第六节 光和色彩的世界――法国
印象派艺术
第五章 美术的历程专题选讲――中国美术知识
第一节 彩陶艺术的魅力
第二节 青铜艺术狞厉的美
第三节 石窟艺术与佛陀世界
第四节 中国绘画艺术鸟瞰
第六章 现代艺术观念与西方现代美术流派评介
第一节 现代艺术观念
第二节 西方现代美术流派评介及作品点评
第七章 古今中外美术名作赏析
第一节 绘画作品赏析
第二节 雕塑、雕刻作品赏析
第三节 工艺美术作品赏析
第四节 建筑作品赏析
附 录 古今中外美术名作赏析名录
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
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