中國的傢長一般分為三類：第一類既懂教育又有責任心，他們的孩子最容易成為人纔；第三類傢長既不懂教育又沒有責任心，他們的孩子也比較容易成為人纔；最可悲的是第二類傢長，不懂教育但有責任專，他們占據絕大多數，失敗的孩子大都由這類傢長製造。這是一本關於選擇與運用方法製書，作者李躍兒曆經二十二載，親自實踐，終於摸索齣一套獨特而新穎的教育方法。
具體描述
讀後感
在科教兴国的时代，在知识型和终身学习的社会，每个人懂一点教育是有益且必要的。我以为李跃儿的《谁拿走了孩子的幸福》就是这样一本值得每一个成人都读一读的有关教育的书。全书近三十万字的篇幅，由于语言轻松，大多由故事组成，读来也颇轻松愉快。 如果说于丹善讲故事，她...
評分总体来说，由于李跃儿自身的文学素养和艺术修为的限制，这本书的结构和语言组织比较混乱，使人没法抓住中心思想，而只能靠大量使用“失去灵魂”之类的断语来为每一章节匆匆结尾；对艺术品的一些看法过于粗浅，也容易误导读者。 也许由于李跃儿居住在西部，对东部沿海经济发达...
評分书我看的是电子版本，自认为收藏的意义不大。 开卷之前，最好先对此书有个适当的定位。万不可当作理论经典深读，最多能够当作教育案例浏览。完全不能与尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》比肩，但不容否认的是李老师的教育热情和对孩子的爱。 看得出作者在定位全书时...
評分 評分在科教兴国的时代，在知识型和终身学习的社会，每个人懂一点教育是有益且必要的。我以为李跃儿的《谁拿走了孩子的幸福》就是这样一本值得每一个成人都读一读的有关教育的书。全书近三十万字的篇幅，由于语言轻松，大多由故事组成，读来也颇轻松愉快。 如果说于丹善讲故事，她...
用戶評價
以案例分析貫穿全文的一本書，如果你耐心看、讀、思考、理解的話還是會有收獲的
评分以案例分析貫穿全文的一本書，如果你耐心看、讀、思考、理解的話還是會有收獲的
评分以案例分析貫穿全文的一本書，如果你耐心看、讀、思考、理解的話還是會有收獲的
评分最喜歡的書之一 傢長 教師都得讀讀！
评分很好的一本育兒書，感覺很難達到李躍的高度
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