具体描述
本书集“天才教育会”二十余年的研究成果，在我国智力超常儿童人数在二百万至五百万人，但每年接受特殊教育的不足千人，大部分天才儿童埋没在形形色色的家庭中，全书介绍了天才儿童的定义、表现、特征、情商等，并告诉家庭如何发现和培养天才儿童，充分发挥他们的智力、潜能。
作者简介
目录信息
第一章 什么是超常儿童
第二章 超常儿童种种
第三章 智力、智商与智力测验
第四章 从各种智力理论看超常儿童
第五章 超常儿童的大脑及其神经系统
第六章 早期教育与超常儿童
第七章 营养、睡眠与智力
第八章 个性、情绪与智力
第九章 超常儿童的注意力与观察力
第十章 超常儿童的记忆力及其培养
第十一章 超常儿童的语言能力及其培养
……
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
**这是一次关于“倾听”的深度对话** 在繁忙的生活中，我们与孩子的交流，往往充满了“告知”和“指令”，却很少有真正的“倾听”。《发现天才儿童》这本书，让我深刻体会到，“倾听”是开启孩子内心世界，发现他们潜能的关键。它不仅仅是用耳朵去听，更是用心去感受，去理解孩子话语背后的情绪和需求，去捕捉他们那些隐藏在细微之处的智慧。书中的那些案例，父母如何通过耐心的倾听，发现孩子对某种事物的独特偏好，如何通过引导性的提问，激发孩子深入思考，如何通过积极的回应，鼓励孩子大胆表达，都让我感到无比启发。我开始反思，我是否经常在孩子说话时打断他，是否总是急于给出自己的观点，是否忽略了孩子那些看似“幼稚”或“无关紧要”的表达？这本书让我明白，真正的倾听，是一种尊重，是一种接纳，是一种对孩子内心世界的深度探索。它鼓励我们，要放下成见，放下评判，用一颗纯粹的心去聆听孩子的声音。书中提供的一些关于如何进行有效沟通的技巧，例如如何营造轻松愉快的交流氛围，如何鼓励孩子表达完整想法，如何从孩子的角度去理解问题，都为我提供了宝贵的指导。读完这本书，我感觉自己与孩子的关系更加亲近，更加融洽。我开始期待与孩子之间的每一次对话，因为我知道，每一次的倾听，都是一次发现他们内心世界，触及他们潜在智慧的宝贵机会。
评分**这是一场关于“看见”的深刻体验** 作为孩子的父母，我们每天都与孩子朝夕相处，但我们真的“看见”他们了吗？《发现天才儿童》这本书，让我体会到，我们常常带着成人的视角，用已有的经验和期望去“定义”孩子，却忽略了他们内心深处那些真正属于自己的声音和特质。书中的例子，那些父母如何从孩子的日常对话、游戏行为、甚至是沉默不语中，捕捉到他们独特的思考逻辑和创造力，让我感到无比震撼。我开始审视自己的观察方式，我是否总是习惯性地去纠正孩子的“错误”，去引导他们走向“正确”的道路，从而忽略了那些隐藏在“错误”背后的闪光点？这本书让我明白，“天才”并非只存在于少数人身上，它更像是一种普遍存在的潜能，一种独特的生命表达方式。我们需要做的，不是去“制造”天才，而是去“发现”他们。这需要我们放下成见，保持谦逊，用一颗开放的心去接纳孩子的一切。书中的一些方法，例如如何通过引导性的提问，激发孩子的思考，如何鼓励孩子去尝试和表达，即使他们的想法并不成熟，都让我受益匪浅。它让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是一种“看见”和“被看见”的过程。当孩子感受到自己被理解、被尊重、被看见时，他们的自信心和创造力就会如泉涌般涌现。这本书不仅是一本育儿指南，更是一次关于“看见”的深刻体验，它让我更深入地理解了我的孩子，也更深入地理解了我自己作为家长的角色和责任。
评分**一本让我重新认识“学习”的书** 在我过去的认知里，“学习”似乎是一个枯燥且充满压力的过程，它意味着一遍遍地做练习题，一次次地背诵公式，以及最终在考试中取得好成绩。《发现天才儿童》这本书，彻底颠覆了我对“学习”的理解。它将“学习”描绘成一种充满好奇、探索和创造的生命本能。书中那些关于孩子如何自然而然地习得语言，如何沉迷于科学实验，如何在游戏中构建复杂世界的例子，让我看到了学习的真正面貌。我开始意识到，那些被我们视为“玩耍”的行为，其实是孩子最纯粹、最有效的学习方式。他们通过观察、模仿、实践、试错，在与世界的互动中，构建着自己的认知体系。这本书强调了“内在动机”的重要性，即学习的动力来自于孩子自身的兴趣和好奇心，而非外部的奖励或惩罚。这让我反思，我们是否在无意中，用外界的压力，去冲淡了孩子与生俱来的学习热情？书中的一些方法，例如如何创造一个充满探索机会的环境，如何提出开放性的问题引导孩子思考，如何欣赏孩子独特的解决问题的方式，都给我留下了深刻的印象。它让我明白，作为家长，我们的角色不是“教导者”，而是“促进者”，是那个为孩子提供土壤、阳光和雨露，让他们自由生长的人。这本书让我重新审视了教育的本质，它不是知识的灌输，而是潜能的唤醒。它鼓励我去拥抱孩子那些“不按常理出牌”的学习方式，去相信他们的内在智慧。读完这本书，我不再害怕孩子“玩”得太多，而是更加期待他们能在玩耍中，发现更多的学习乐趣。
评分**为迷茫的家长指点迷津，找回育儿的初心** 我承认，在孩子成长的过程中，我曾陷入深深的焦虑。看着别人家的孩子在各种比赛中获奖，在家长会上传来好消息，我总是不由自主地将自己的孩子与之比较，然后陷入深深的自我怀疑。我是不是做得不够好？我有没有错过孩子成长的关键时期？《发现天才儿童》这本书，就像一个温暖而充满智慧的朋友，在我最需要的时候，伸出了援手。它没有指责，没有说教，而是用一种极其理解和共情的方式，与我一同探讨了现代家庭在育儿过程中所面临的普遍困境。书中对于“过度规划”和“过度保护”的分析，让我醍醐灌顶。我曾以为，给孩子安排好一切，就是最好的爱，但这本书却告诉我，过度的干预，反而会扼杀孩子自主探索和独立思考的能力。它让我意识到，孩子需要的不是一个事事代办的“全能管家”，而是一个能够耐心陪伴、适时引导的“人生导师”。我开始反思自己的育儿模式，那些我强加给孩子的期望，那些我替他做出的选择，是否真的符合他的意愿？这本书强调了“过程”的重要性，而不是仅仅关注“结果”。它让我明白，孩子在探索过程中所经历的挫折、犯下的错误，都是宝贵的学习经历。与其拼命地替他铺平道路，不如教会他如何跨越障碍。书中的一些小故事，那些父母与孩子之间充满智慧的互动，让我看到了另一种可能。我开始尝试放下身段，去倾听孩子内心的声音，去尊重他的选择，去鼓励他去尝试。这本书不仅仅是关于如何“发现”天才，更是关于如何“成为”一个能够看见并 nurturing 天才的家长。它让我找回了育儿的初心，让我明白，真正的教育，是帮助孩子成为更好的自己，而不是成为我们期望的样子。
评分**让教育回归“本真”，看见孩子的生命力量** 当教育的目标变得越来越功利化，当孩子被赋予太多的期望和标签时，我们似乎渐渐遗忘了教育的“本真”。《发现天才儿童》这本书，就像一股清泉，让我们回归到教育的初心：看见并 nurturing 每一个孩子生命中独有的光芒。它摒弃了那些浮华的技巧和速成的理论，而是深入挖掘了孩子内在的驱动力和学习潜力。书中的例子，那些父母如何从孩子的游戏行为中捕捉到他们的逻辑思维，如何从他们对世界的纯粹好奇中看到他们的创新能力，如何从他们与生俱来的探索欲望中感受到他们的生命活力，都让我深深感动。我开始反思，我是否将过多的精力放在了“塑造”孩子，而忽略了“看见”他们？我是否用成人的标准去衡量他们的成长，而忽略了他们本身就蕴含的无限可能？这本书强调了“顺应天性”的重要性，它鼓励我们去相信孩子内在的智慧，去支持他们按照自己的节奏去成长。它让我明白，教育不是“填鸭”，而是“唤醒”，不是“控制”，而是“引导”。书中提供的一些关于如何为孩子创造一个支持性学习环境，如何鼓励孩子独立思考和解决问题，如何培养孩子对学习的热爱，都为我提供了切实的帮助。读完这本书，我感觉自己的育儿观念发生了一次深刻的转变，我不再焦虑于孩子的“输赢”，而是更加专注于陪伴他们去探索，去发现，去成为那个最真实的自己。它让我看见了教育的本质，看见了孩子生命中那股强大而美好的力量。
评分**让孩子的“不同”成为优势，而非劣势** 在社会普遍追求“标准化”和“同质化”的今天，孩子身上那些与众不同的特质，往往容易被视为“问题”或“缺陷”。我曾为孩子的好奇心太强而担忧，为他过于执着于某个小爱好而苦恼，为他有时不按常理出牌的思维方式而焦虑。《发现天才儿童》这本书，如同一盏明灯，照亮了我心中的迷雾，让我看到了这些“不同”背后所蕴藏的巨大能量。它以大量的案例和深刻的分析，证明了那些被我们视为“怪异”或“不合群”的孩子，往往拥有着非凡的潜力和创造力。书中的观点让我豁然开朗：正是这些与众不同的思维方式和兴趣爱好，让他们能够从不同的角度审视问题，能够发现别人看不到的细节，能够在某个领域达到常人难以企及的高度。这本书给了我巨大的勇气，去拥抱孩子身上的“不同”，去鼓励他坚持自己的独特之处。它让我明白，作为家长，我们应该成为孩子“不同”的捍卫者，而不是“同化者”。我们需要为孩子提供一个能够让他们自由发展、尽情探索的环境，让他们相信，自己的与众不同，恰恰是他们最宝贵的财富。书中的一些建议，例如如何帮助孩子找到与自己志同道合的伙伴，如何引导孩子将自己的特长转化为解决问题的能力，都为我提供了切实可行的方向。读完这本书，我对孩子的未来充满了信心，我相信，只要我们能够给予正确的引导和支持，他的“不同”，必将绽放出耀眼的光芒，成为引领他走向成功的独特优势。
评分**打破刻板印象，看见孩子的闪光点** 长期以来，我们对“天才”的定义似乎过于狭隘，总是与高智商、名校光环、惊人的艺术天赋等标签紧密相连。我作为一个教育工作者，常常反思，我们是否在不知不觉中，用一把尺子去衡量所有孩子，而忽略了他们身上同样闪耀着独特光芒的地方？《发现天才儿童》这本书，就像一股清流，冲刷掉了我脑海中那些固化的认知。它没有高谈阔论那些遥不可及的理论，而是深入浅出地探讨了“天才”是如何在日常的互动和环境中孕育而生的。我尤其欣赏书中对于“非典型”天才的描绘，那些在学术上并不突出，但在某个特定领域却展现出惊人洞察力和创造力的孩子。他们的思维方式可能与主流不符，他们的兴趣爱好可能不被理解，但恰恰是这些“不同”，让他们能够看到常人所不能见，做到常人所不能及。这本书让我重新审视了我们现有的教育体系，它是否过于强调标准化，而压抑了个体的独特性？它是否教会了孩子们如何去“考试”，却忽略了如何去“思考”？我开始思考，作为老师，我该如何去辨识和培养那些“隐形的天才”？不仅仅是那些成绩优秀的学生，更包括那些在科学实验中充满好奇的孩子，那些在文学创作中拥有独特想象力的孩子，那些在人际交往中展现出高情商的孩子。这本书提供了一些非常实用的方法，帮助我打开观察的“滤镜”，去发现那些隐藏在平凡行为背后的不凡之处。它鼓励我，不要急于给孩子贴标签，而是要耐心观察，用心倾听，去理解他们的每一种表达，去支持他们的每一次探索。读完这本书，我感觉自己像是拥有了一双“慧眼”，能够穿透表象，去看见孩子们内心深处最真实的渴望和最闪耀的光芒。这对我未来的教学实践，无疑是一次深刻的启发。
评分**这是一场关于“耐心”的深刻修行** 在快节奏的现代社会，我们似乎越来越缺乏“耐心”。我们希望孩子快速成长，希望他们立刻学会，希望他们立即展现出“天才”的一面。《发现天才儿童》这本书，像一次温柔的提醒，让我意识到，真正的教育，需要的是一种长久的、不离不弃的耐心。它不是对孩子的“速成班”，而是对生命潜能的“悉心培育”。书中的那些案例，无一不是在讲述父母如何用超乎寻常的耐心，去观察、去等待、去支持孩子漫长的成长过程。我曾有过急于求成的想法，曾有过想要“催熟”孩子的冲动，但这本书让我明白，每个孩子都有自己的节奏，都有自己的花期。过度的催促，反而会适得其反，扼杀他们内在的驱动力。它鼓励我们，要像园丁一样，为孩子提供适宜的土壤、充足的阳光和甘甜的雨露，然后静待花开。这本书让我反思，我是否有足够的耐心去倾听孩子哪怕是重复千遍的疑问？我是否有足够的耐心去等待他们自己找到解决问题的方法，而不是立刻替他代劳？我是否有足够的耐心去理解他们偶尔的叛逆和试探，相信那背后是他们独立意识的萌芽？书中提供的一些方法，例如如何与孩子一起探索，如何鼓励孩子反思，如何用积极的语言回应孩子的每一个行为，都强调了耐心在教育中的核心作用。读完这本书，我感觉自己仿佛完成了一次关于“耐心”的深刻修行，我更加懂得，育儿的道路，是一场需要用爱和耐心去丈量的漫长旅程。
评分**唤醒内在的“教育家”，看见孩子的无限可能** 我一直认为，成为一个“好父母”需要掌握大量的育儿知识和技巧。然而，《发现天才儿童》这本书，却让我意识到，成为一个“好父母”更重要的是唤醒我们内心深处的“教育家”精神，学会以一种更加开放、更加包容、更加智慧的视角去理解和培养孩子。它并非提供一套僵化的“成功秘诀”，而是引导我们去探索孩子内在的奥秘，去发现他们身上那些连我们自己都未曾察觉的闪光点。书中的例子，那些父母如何通过敏锐的观察，捕捉到孩子在游戏中的逻辑思维，在日常对话中的创新表达，在对事物的好奇心中所展现出的非凡潜力，让我感到由衷的佩服。我开始反思，我是否将过多的精力放在了“教导”孩子，而忽略了“启发”他们？我是否总是试图将孩子塑造成我期望的模样，而忽略了他们本身的可能性？这本书鼓励我们，要成为孩子潜能的“发现者”，而不仅仅是知识的“传授者”。它引导我们去创造一个允许孩子犯错、鼓励孩子尝试、支持孩子探索的环境。书中提供的一些思考框架和实践方法，例如如何设计富有挑战性的游戏，如何与孩子进行有意义的对话，如何鼓励孩子进行自我反思，都为我打开了新的思路。读完这本书，我感觉自己不再是那个迷茫无助的家长，而是那个能够看见孩子无限可能，并愿意与之共同成长的“教育家”。它让我更加自信，更加有力量，也更加热爱我的孩子。
评分**这是一次心灵的启迪之旅** 第一次翻开《发现天才儿童》，就被它那充满智慧与温度的笔触深深吸引。我是一名普通的家长，带着对孩子未来的美好憧憬，却也常常被现实的迷茫所困扰。我曾无数次在育儿论坛、专家讲座中搜寻答案，希望能找到一把钥匙，打开孩子内在的潜能之门。然而，直到读了这本书，我才真正明白，原来“天才”并非遥不可及的传说，也并非局限于少数几个天赋异禀的孩子。它更像是一种潜藏在每个孩子生命中的火花，等待着被发现，被呵护，被点燃。作者以极其细腻的观察，描绘了那些被忽视的童年瞬间，那些看似微不足道的行为背后，蕴含着的却是孩子独特的思考方式和学习模式。我回想起自己的孩子，那些他独有的表达方式，那些他沉迷其中的小爱好，我曾以为那是“不务正业”，是“玩物丧志”，但这本书却让我看到了其中蕴藏的无限可能。它让我重新审视了“成功”的定义，不再仅仅是成绩单上的数字，而是孩子是否找到了自己的热爱，是否能够持续地探索与创造。书中提供的案例，虽然背景各异，但核心的洞察却是相通的。它们教会我如何放下成年人的预设，用一颗纯粹的心去倾听孩子内心的声音，如何去捕捉那些稍纵即逝的灵感火花。我开始学着观察，学着记录，学着在孩子表达“为什么”的时候，给予他们耐心和鼓励，而不是急于给出答案。这本书带来的不仅仅是知识，更是一种思维的转变，一种育儿观念的革新。它让我明白，每一个孩子都是一本独一无二的书，而我们作为家长，是那个能够引导他们翻阅，理解，并最终欣赏其中所有精彩篇章的读者。这不仅仅是一本书，更像是一次心灵的洗礼，让我更加热爱我的孩子，也更加相信他身上蕴藏的无穷潜力。
评分老师的书，也是我在超常儿童领域里读的第一本书，系统地了解了这方面基础知识。对超常儿童领域有所了解以后我时常想，如果时光能倒流，儿时的我、表哥、表妹，以及我那些极其聪明的同学朋友有没有可能是超常儿童呢？时光荏苒，这个问题是没法有答案了，保留一份好奇走向未来吧，万里长征第一步。
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