小学数学知识中的计算部分，在小学数学知识结构中占很重要的地位。小学数学教学大纲指出：“小学数学的一个重要任务是培养计算能力，应该要求算得正确、熟练、合理、灵活”。计算“正确”是最基本的要求，“熟练”是在计算正确的基础上的一种能力的体现，“合理、灵活”则是计算正确、熟练的保证。
本书是根据大纲的要求，按整数、小数、分数等计算部分编排的。每部分[学习要点]、[学法指导]、[疑难解析]、[智能训练]四部分组成，书后附有[参考答案]。文字通俗易懂，内容由易到难，训练由浅入深且灵活多样。内容安排充分体现了在大纲的基础上稍有提高的原则。比较适合四至六年级学生自学使用。同可，可供青年教师和学生家长辅导学生时做参考。
具体描述
读后感
1．开始默读应用题，以求对问题有全面的了解。 2．找出题内的数字或文字描述的数据。特别需要发现一些隐藏的数字。如“一打”、“一半”等。 3．重读题目，这次要读出声音。同时画图或图表帮助理解题意(有些孩子可以通过想象做到这一点)。 4．再读一次题目，弄清题目的要求是什...
评分1．开始默读应用题，以求对问题有全面的了解。 2．找出题内的数字或文字描述的数据。特别需要发现一些隐藏的数字。如“一打”、“一半”等。 3．重读题目，这次要读出声音。同时画图或图表帮助理解题意(有些孩子可以通过想象做到这一点)。 4．再读一次题目，弄清题目的要求是什...
评分1．开始默读应用题，以求对问题有全面的了解。 2．找出题内的数字或文字描述的数据。特别需要发现一些隐藏的数字。如“一打”、“一半”等。 3．重读题目，这次要读出声音。同时画图或图表帮助理解题意(有些孩子可以通过想象做到这一点)。 4．再读一次题目，弄清题目的要求是什...
评分1．开始默读应用题，以求对问题有全面的了解。 2．找出题内的数字或文字描述的数据。特别需要发现一些隐藏的数字。如“一打”、“一半”等。 3．重读题目，这次要读出声音。同时画图或图表帮助理解题意(有些孩子可以通过想象做到这一点)。 4．再读一次题目，弄清题目的要求是什...
评分1．开始默读应用题，以求对问题有全面的了解。 2．找出题内的数字或文字描述的数据。特别需要发现一些隐藏的数字。如“一打”、“一半”等。 3．重读题目，这次要读出声音。同时画图或图表帮助理解题意(有些孩子可以通过想象做到这一点)。 4．再读一次题目，弄清题目的要求是什...
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