具体描述
《小学数学课件制作实例(附光盘)》共分4章。第1章介绍PowerPoint课件制作实例；第2章讲解Authorware课件制作实例；第3章介绍Flash课件制作实例；第4章叙述FrontPage课件制作实例。全书图文并茂，在写法上以理论与实践相结合为原则，每章都是由浅入深，并配有相关实例对多媒体CAI课件的制作进行说明，使读者能全面学习使用4种工具软件制作小学数学多媒体CAI课件的方法和技巧。
作者简介
目录信息
1 7的乘法口诀
2 认识一位小数
3 统计图
……
第2章 Authorware课件制作实例
1 9+几
2 角的初步认识
3 约分
……
第3章 Flash课件制作实例
1 行程问题的应用题
2 三角形的内角和
3 二减一
……
第4章 FrontPage课件制作实例
1 平行四边形面积的计算
2 分数的意义
3 圆的周长和面积
4 单元测验和学习经验交流
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
作为一名致力于提升教学质量的教育工作者，我始终关注着教育技术在小学数学教学中的应用。这本书的出现，对我来说是一份及时的礼物。它以“实例”为切入点，精准地解决了我在课件制作过程中遇到的许多实际问题，同时也为我打开了新的教学思路。书中对于如何将数学的抽象概念通过视觉化的方式呈现，有着非常独到的见解。例如，在讲解“负数的概念”时，书中提供的课件示例，巧妙地利用了温度计、数轴等直观的工具，并通过动态的演示，让孩子们清晰地理解负数的意义和数轴上的位置关系。我非常欣赏书中关于如何运用“故事化教学”来吸引学生注意力的内容。通过将数学知识融入到生动有趣的故事中，能够极大地提高孩子们的学习兴趣和参与度。此外，书中还针对小学数学中的一些难点，比如“图形的周长和面积计算”，提供了多种课件制作方案，包括利用动画演示公式的推导过程，或者设计互动式练习来巩固学生的掌握情况。这些内容都极大地丰富了我的教学工具箱。这本书不仅教会我如何制作高质量的课件，更重要的是，它启发了我对小学数学教学理念的深入思考，让我能够更好地运用技术来服务于教学，让更多的孩子爱上数学，并在数学学习中获得成就感。
评分作为一名刚入职不久的数学老师，我一直在寻找能够帮助我提升教学技能的资源。偶然间看到了这本书，被其“实例”二字所吸引。我希望通过这本书，能够学习到具体、可操作的课件制作方法，能够为我的课堂带来一些新鲜感和吸引力。这本书的确没有让我失望。它从最基础的PPT操作开始，详细讲解了如何制作高质量的数学课件，包括如何插入图片、制作图表、添加动画效果等等。我尤其欣赏书中关于如何运用“图形变换”来演示几何图形的性质，以及如何通过“数据可视化”来展示统计数据的规律。这些内容对于帮助学生理解抽象的数学概念非常有帮助。更重要的是，书中不仅仅停留在“怎么做”的层面，还深入探讨了“为什么这么做”。作者分享了许多教学理念和方法，例如如何根据不同的教学目标和学情来选择合适的课件形式，如何通过课件设计激发学生的学习兴趣和探究欲望，以及如何巧妙地运用多媒体技术来突破教学难点。我印象特别深刻的是书中关于如何制作“数学故事”的章节，通过生动有趣的故事情节，将数学知识巧妙地融入其中，让孩子们在听故事的同时，潜移默化地学习数学。这本书为我打开了一扇新的大门，让我看到了小学数学教学的无限可能，也让我对自己的教学充满了信心。
评分我在教学过程中，常常会遇到一些学生对数学概念的理解存在偏差，或者对学习过程感到枯燥乏味。我一直在寻找能够帮助我解决这些问题的工具和方法，而这本书恰恰满足了我的需求。它不仅仅是关于课件的制作技巧，更是一本关于如何“让数学活起来”的教学指南。书中提供的每一个课件实例，都充满了对学生学习心理的深刻洞察。比如，在讲解“小数的意义”时，书中利用了生活中的例子，如商店的打折促销、身高体重测量等，通过动画和互动问答，让孩子们在熟悉的场景中理解小数的概念。我尤其欣赏书中关于如何运用“游戏化教学”来提升课堂互动性和趣味性的内容。它提供了很多将数学知识融入到游戏设计中的方法，让孩子们在玩耍中巩固知识，激发学习的积极性。此外，书中还针对小学数学中一些具有挑战性的概念，如“分数与除法的关系”、“图形的平移和旋转”，提供了非常详细的课件制作思路和操作步骤，这些都让我受益匪浅。这本书让我意识到，优秀的课件不仅仅是信息的传递者，更是引导学生探索、激发他们学习热情的“催化剂”。它为我提供了一个全新的视角，让我能够更好地设计我的教学，让数学课堂充满活力和乐趣。
评分这本书的封面设计就足够吸引人了，那种淡淡的黄色，让人联想到阳光下的教室，充满希望和活力。看到“小学数学课件制作实例”这个书名，我立刻就想到了自己当年在教学一线摸爬滚打的经历。那时候，电脑和多媒体教学刚开始普及，虽然心有余而力不足，但为了让孩子们更直观地理解那些抽象的数学概念，我也是想尽了办法。那时候不像现在，网络资源这么丰富，制作课件简直是寸步难行，全靠自己一点一点摸索。翻开这本书，我仿佛又回到了那个充满挑战又令人兴奋的年代。我迫不及待地想看看，作者是如何将那些枯燥的数学知识，通过课件的形式变得生动有趣，让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长。我尤其期待书中能有一些关于如何运用不同数学工具（比如几何画板、PPT动画效果）来讲解乘法分配律、分数和小数的转化、图形的运动等经典难点的内容。如果能有具体的案例分析，比如一道题的不同解法，通过课件演示，哪种方式更直观、更易于理解，那简直是太棒了。我还希望这本书不仅仅是关于“怎么做”，更能触及“为什么这么做”，即在课件设计理念上给予指导，比如如何根据不同年龄段孩子的认知特点来调整课件的复杂度和互动性，如何通过色彩、动画、音效来激发学习兴趣，而不是单纯地堆砌信息。这本书的出现，对于那些渴望提升教学效果，又苦于技术和方法不够的老师们来说，无疑是一剂及时雨，它承载着对教育的热情，也蕴含着无数的智慧和经验，我非常期待它能为我的教学带来新的启发和动力。
评分作为一名对教育技术应用充满热情的老教师，我一直深知课件在现代小学数学教学中的重要性。这本书的出现，如同在我多年的教学实践中注入了一股新的活水。它并没有拘泥于泛泛而谈的理论，而是深入到每一个具体的教学环节，提供了一系列详实可行的课件制作范例。我非常赞赏书中关于如何运用“动态几何”来解释数学定理的思路，比如在证明勾股定理时，通过课件的演示，学生可以直观地看到不同形状的图形如何相互转化，以及面积之间的关系，这种“看得见”的数学，远比枯燥的文字和公式更能深入人心。书中还特别强调了“数学可视化”在激发学生学习兴趣方面的作用，通过精美的图表、有趣的动画和生动的多媒体元素，将原本抽象的数学概念变得具体可感。我印象深刻的是书中关于如何设计“探究式学习”课件的章节，它鼓励老师引导学生主动发现数学规律，而不是被动地接受结论。这种教学模式，对于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力至关重要。这本书不仅为我提供了制作高质量课件的具体方法，更重要的是，它启发了我对小学数学教学本质的思考，让我更加坚信，技术应该服务于教育，最终的目标是让每个孩子都能爱上数学，并在数学学习中获得成长。
评分坦白说，一开始我只是出于好奇点开这本书的，毕竟“课件制作”这个词听起来有点技术性，我总担心会太专业，看不懂。但当我真正开始阅读的时候，我惊喜地发现，这本书的语言风格非常亲切，就像一位经验丰富的老教师在和我分享她的教学心得一样。她并没有使用太多生僻的术语，而是用非常朴实易懂的方式，一步步地引导我理解如何将抽象的数学概念具象化，如何用生动的视觉元素吸引孩子的注意力。我特别欣赏书中关于如何运用生活化的例子来引入数学概念的部分，比如讲解“图形的对称性”时，书中提供了很多生活中常见的对称图形的例子，然后通过简单的PPT动画，展示了这些图形的对称轴，这比我以前单纯地讲解定义要生动得多。而且，书中还针对小学数学中一些比较难懂的部分，比如“负数的概念”、“百分数的意义”，提供了非常详细的课件制作思路和步骤，甚至包括了具体的图片素材和文字说明。我还在书中看到了关于如何设计互动式练习题的建议，这让我意识到，课件不仅仅是单向的知识传递，更应该是师生互动的平台。我一直觉得，好的课件应该能够引发学生的思考，鼓励他们主动去探索和发现，而不是仅仅被动地接受信息。这本书恰恰满足了我对这些方面的期待，它教会我如何从学生的角度出发，设计出更具吸引力和启发性的教学内容，让数学不再是枯燥的数字和公式，而是充满乐趣和智慧的探索过程。
评分长期以来，我一直在思考如何才能让小学数学的课堂更加生动有趣，如何才能让孩子们在学习数学的过程中感受到快乐和成就感。这本书的出现，无疑为我提供了一个非常宝贵的参考。它不仅仅是一本关于课件制作的“教程”，更是一本关于“如何 teaching math in a fun way”的“秘籍”。书中提供的每一个实例，都充满了创意和巧思。比如，在讲解“测量长度”时，书中展示了如何利用动画演示单位换算的过程，如何将实际生活中的测量工具（如尺子、卷尺）以虚拟的形式呈现在课件中，让孩子们可以直观地理解长度的概念和单位。我特别欣赏书中对于“数学游戏化”的探索，将一些数学知识点设计成互动游戏，让孩子们在玩乐中不知不觉地掌握知识，这正是我们常常所说的“寓教于乐”。此外，书中还探讨了如何利用多媒体技术来帮助学生理解一些抽象的数学概念，比如“概率”的初步认识，或者“圆的周长和面积”的公式推导过程，这些往往是孩子们学习过程中的难点，而书中提供的课件示例，通过生动形象的演示，极大地降低了学习的难度。这本书让我看到了小学数学教学的更多可能性，也激发了我不断学习和探索的热情。
评分这本书的书名虽然直接点出了“小学数学课件制作实例”，但我认为它的价值远远超出了“制作”本身。它更像是一本关于如何“讲好”小学数学的指南。我一直很困惑，为什么有些老师的课件能够让孩子们瞬间进入状态，而我制作的课件总是显得有些平淡无奇。读了这本书，我茅塞顿开。作者非常注重课件的“情境导入”和“问题设计”，她强调要从孩子的兴趣点出发，将数学知识融入到孩子们熟悉的生活场景中，比如通过游戏、故事、动画等形式，巧妙地引出数学问题，让孩子们在解决问题的过程中学习数学。我特别喜欢书中关于如何制作“概念动画”的讲解，比如如何通过动画演示“平均数”的含义，或者“角的度量”是如何进行的。这些动画不仅形象生动，而且能够帮助孩子们建立起清晰的数学认知，避免了死记硬背。此外，书中还提供了很多关于如何运用色彩、字体、排版等视觉元素来增强课件表现力的建议，这些细节虽然看似微不足道，但却对提升课件的整体效果起着至关重要的作用。我印象最深刻的是书中关于如何将数学思维过程可视化，比如如何通过课件展示解决一道应用题的多种思路和方法，让孩子们看到数学的灵活性和创造性。这本书真的让我看到了小学数学教学的另一种可能性，它让我明白，课件制作不仅仅是技术的堆砌，更是教学理念和艺术的体现，是连接老师和学生心灵的桥梁。
评分我在小学数学教学过程中，一直非常注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。而优秀的课件，无疑是实现这一目标的重要载体。这本书的出现，正好解答了我在这方面的许多疑问。它并非仅仅提供了一些制作课件的技巧，更重要的是，它深入挖掘了如何通过课件来引导学生思考，如何让学生在探索中发现数学的乐趣。书中关于如何将“数学概念”可视化，有着非常精彩的阐述。例如，在讲解“分数与除法的关系”时，书中提供的课件示例，通过生动的图形和动画，将抽象的数学关系具象化，让孩子们能够直观地理解分数与除法之间的内在联系。我特别欣赏书中关于如何设计“探究式学习”课件的内容，它鼓励老师引导学生主动去发现数学规律，而不是被动地接受知识。这种教学模式，对于培养学生的自主学习能力和创新精神至关重要。此外，书中还针对小学数学中一些具有挑战性的知识点，如“比例尺的应用”、“概率的初步认识”，提供了详细的课件制作思路和步骤，这些都让我受益匪浅。这本书不仅为我提供了制作高质量课件的实践指导，更重要的是，它启发了我对小学数学教学本质的思考，让我能够更好地运用技术来服务于教育，让数学课堂充满活力和智慧。
评分我一直认为，小学数学教育的重点在于培养孩子对数学的兴趣和良好的数学思维习惯。而在这个数字化时代，有效的课件制作无疑是实现这一目标的重要手段。这本书恰好聚焦于这一关键点，并且以“实例”为导向，提供了丰富的实践指导。书中对于如何将数学的抽象概念转化为直观的视觉呈现，有着非常独到的见解。例如，在讲解“分数和小数的互化”时，书中提供的课件示例，利用了动态的图形和循序渐进的动画，将分数的意义、小数的意义以及它们之间的联系，清晰地呈现在学生面前，这远比枯燥的文字讲解要有效得多。我特别喜欢书中关于如何利用“交互式练习”来巩固学生所学知识的部分，通过设计一些需要学生动手操作、回答问题的环节，能够极大地提高课堂的参与度和互动性。我一直在思考如何让孩子们在课堂上不仅仅是被动地接收信息，而是能够积极地参与到学习过程中来。这本书的理念和方法，正是我想寻找的。它让我明白，好的课件不仅仅是图片的堆砌或者文字的罗列，更是教学智慧的结晶，是能够激发学生好奇心、引导他们主动探索的有力工具。这本书为我提供了一个非常好的学习平台，让我能够不断地优化和创新我的教学方式，为孩子们带来更优质的数学学习体验。
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