具体描述
作者简介
目录信息
一 英语词组记忆的难点
二 英语词组“百分百”记忆法
三 怎样使用本书
Part 2 分类词组
1 包含about的词组（单元1）
2 包含across的词组（单元2）
3 包含after,behind 、before的词组（单元3）
4 包含against的词组（单元4）
5 包含as的词组（单元5）
6 包含at的词组（单元6-7）
7 包含away的词组（单元8）
8 包含back的词组（单元9）
9 包含beyond的词组（单元10）
……
Part 3 词组检索
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书在我手中的时间不算短了，虽然不敢说已经将里面的每一个词组都烂熟于心，但我可以肯定地说，它是我在四六级备考过程中，最得力的助手之一。我最欣赏的，是它在“场景化”学习上的创新。作者深知，脱离语境的记忆是无效的。因此，书中为每一个词组都配备了非常生动、贴切的例句，这些例句往往选取自真实的语料库，能够真实地反映出词组在日常生活、学术交流甚至考试中的用法。我曾反复阅读这些例句，并尝试模仿其中的表达方式，惊喜地发现，我的口语和写作能力都得到了显著的提升。更值得一提的是，书中还包含了一些“短语搭配”的专项练习。这些练习旨在帮助我们掌握词组与词组之间、词组与名词、动词等之间的固定搭配，从而避免在使用中出现“中式英语”的错误。例如，在学习“undertake”这个词组时，书中不仅给出了它的释义和例句，还列举了常见的搭配，如“undertake a project”、“undertake a responsibility”等，这对于我们构建地道的英语表达至关重要。
评分我一直认为，学习英语词汇，尤其是四六级这样级别的词汇，关键在于“用”而不是“背”。而这本书恰恰抓住了这个核心。它不仅仅是提供词组的堆砌，更注重词组在实际语境中的运用。我惊喜地发现，书中为每一个词组都配备了非常贴切且具有代表性的例句。这些例句并非简单的“填空题”式的示例，而是能够真实地反映出该词组在文章、对话、甚至学术论文中的用法。通过阅读这些例句，我能够清晰地理解词组的语义边界、搭配习惯以及情感色彩。更让我感到惊喜的是，书中还提供了一些围绕特定词组展开的短文或段落。这些篇章在内容上紧扣四六级考试的常见话题，同时又巧妙地融入了多个本章学习的词组。这不仅让我有机会在真实的语境中检验自己对词组的掌握程度，更重要的是，它帮助我建立起词组与词组之间、词组与语境之间的联系，形成了一个立体的记忆网络。我发现，当我在做阅读理解或写作练习时，大脑中会不自觉地浮现出这些例句和短文，从而帮助我更准确地理解原文，或者更恰当地表达自己的想法。这种“学以致用”的学习模式，大大提升了我的学习效率和成就感。我曾经也尝试过其他的词汇书，但很多都停留在“背单词”的层面，很难将所学的词组迁移到实际运用中。而这本书，则有效地弥合了这一差距，让我觉得我的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了真正提高我的英语应用能力。
评分这本书给我最直观的感受，就是它的“全面性”和“系统性”。我曾以为，四六级词组的学习无非就是记住几个常用搭配，然而这本书彻底颠覆了我的认知。它从多个维度深入剖析了词组的学习，无论是词组的构成、语义、用法，还是其在不同语境下的演变，都有涉及。我特别佩服作者在词组来源和考点分析上的严谨态度。每一组词组的选取，都似乎经过了科学的论证，不仅仅是“常见”，更是“高频”和“核心”。书中还包含了一些非常有价值的“词组辨析”内容，这对于我们这些英语学习者来说，简直是福音。很多时候，我们可能知道一个词组的意思，但却不知道它与另一个意思相近的词组有什么区别。例如，书中对于“achieve”和“accomplish”这两个词组的解释，就非常到位。作者不仅解释了它们的基本含义，还指出了它们在语境和侧重点上的差异，帮助我更准确地理解和使用它们。此外，这本书在提供词组信息的同时，也注重培养我们的自主学习能力。它鼓励我们去发现词组之间的联系，去探究词组的演变规律，而不是被动地接受信息。这种“授之以渔”的教学理念，让我受益匪浅。
评分我一直认为，学习四六级词组，最关键的一点就是“理解”而非“死记硬背”。这本书在这方面做得非常出色。我尤其佩服作者在“词组解析”上的细致入微。书中不仅仅是简单地给出词组的中文释义，还会深入剖析词组的构成逻辑，例如，将一些复合词组拆解成基本词汇，并解释它们之间的语义联系。这种解析方式，让我能够从根本上理解词组的含义，从而大大降低了记忆的难度。例如，对于像“get on with”这样的词组，书中会将其拆解为“get on”（进展）和“with”（和…一起），然后解释为“和某人相处融洽”。这种解析方式，让我觉得记忆不再是枯燥的重复，而是变成了一种有逻辑的探索。此外，本书在“词组辨析”方面也做得相当到位。它会选取一些意思相近、容易混淆的词组，并进行详细的对比分析，帮助我们明确它们之间的差异。例如，书中对“make sense”和“understand”的解释，就非常有启发性，让我能够更准确地把握它们在语境中的使用。通过这些细致的解析和辨析，我的词汇理解能力得到了显著的提升，也更有信心去应对考试。
评分这本书的出版，对于像我这样正在备考四六级，并且对英语词汇量感到焦虑的学生来说，无疑是一份珍贵的礼物。我之所以如此肯定它，主要在于其“系统性”和“实用性”的完美结合。作者在词组的选择上，显然是做了大量的调研工作，不仅涵盖了四六级考试大纲中的核心词组，更包含了一些在实际语境中出现频率极高，但可能在官方词汇表中并不显眼的重要表达。我特别喜欢书中在“词组辨析”方面所下的功夫。很多时候，我们会被意思相近的词组弄得晕头转向，这本书则通过详细的对比和实例，帮助我们区分这些细微的差别。例如，书中对“make progress”和“make advancements”的解释，就非常到位，指出了它们在语境和褒义程度上的不同。此外，本书在词组的记忆方法上也提供了多样化的选择，既有传统的释义、例句，也有更具创新性的联想记忆、场景记忆等。我尝试了其中的一些方法，发现它们确实能够有效提高记忆效率，并且让学习过程变得更加有趣。我曾经在做阅读理解时，遇到一个不熟悉的词组，但由于在书中接触过类似的表达，便能够通过上下文推断出其大致含义，从而顺利地完成了阅读。
评分在拿到这本书之前，我曾经尝试过很多种方法来记忆四六级词组，包括传统的单词本、APP软件，甚至还有自己制作的卡片。然而，效果总是差强人意，尤其是那些意思相近或者词形相似的词组，总是让我混淆不清。这本书的出现，可以说彻底改变了我的学习困境。我非常欣赏作者在词组分类和编排上的独具匠心。它并没有简单地按照字母顺序或者考试大纲的顺序来排列，而是根据词组的语义关联性、使用频率以及记忆难度进行了精细的划分。例如，有些章节专门收录了表示“原因”、“结果”、“对比”等逻辑关系的词组；有些章节则聚焦于表达“情感”、“态度”、“评价”等抽象概念的词组。这种分类方式，不仅让我在学习时能够形成清晰的脉络，更能帮助我理解不同词组之间的内在联系，从而在记忆时形成“组团记忆”的效果。我尤其喜欢书中对于一些“易混淆词组”的对比分析。作者会详细列举出这些词组的相似之处和不同之处，并通过生动的例句来进一步巩固我们的理解。例如，对于“break out”和“break into”这两个词组，书中不仅解释了它们的字面意思，更通过不同的语境示例，让我们能够清晰地分辨出它们在表达“爆发”和“闯入”时的细微差别。这种精准的辨析，极大地避免了我在实际运用中可能出现的错误。
评分我一直认为，学习英语词汇，特别是像四六级这样有明确考试目标的词汇，最怕的就是“枯燥”和“低效”。而这本书，则完美地克服了这两个难题。我特别欣赏作者在词组编排上的逻辑性和系统性。它并没有简单地罗列词组，而是将相关联的词组归类，形成一个有机的整体。例如，书中会有专门的章节讲解表示“原因”、“结果”、“转折”等逻辑关系的词组，或者表达“情绪”、“态度”等情感色彩的词组。这种分类方式，不仅让我在学习时能够建立起清晰的脉络，更能帮助我理解这些词组在语篇中的功能和作用。我尤其喜欢书中提供的“词组扩展”内容。在讲解完一个核心词组后，作者会适当地介绍一些与其意义相近或构成相似的词组，从而帮助我们建立起更广泛的词汇网络。这种“举一反三”的学习方式，极大地提高了学习效率。我曾经在学习“look forward to”这个词组时，书中还顺带介绍了“anticipate”、“expect”等词，并解释了它们之间的细微差别，这让我对这些词的理解更加深入，也更加容易区分。
评分作为一名在四六级备考路上摸索了很久的学生，我尝试过无数的词汇书，但真正让我感到“眼前一亮”的，恐怕只有这一本。这本书的亮点实在太多，难以一一赘述，但我最想强调的是它在“语境化”学习方面的卓越表现。作者深知，孤立地记忆词组是低效且容易遗忘的。因此，本书在每一个词组的后面，都会附带精心设计的例句，这些例句不仅语法正确，用词地道，更重要的是，它们能够真实地展现词组在不同语境下的应用。我发现，通过阅读这些例句，我不仅记住了词组本身，更学会了如何在实际沟通和写作中恰当地运用它。而且，书中还包含了一些“语篇”式的练习，这些练习将多个相关的词组融汇于一个连贯的短文中，让我在阅读中自然而然地巩固了词组的记忆，并且深刻理解了它们之间的搭配关系。我曾经有过这样的体验，在做阅读理解的时候，遇到一个不熟悉的词组，往往会猜测其意思，但如果之前有在这样的语篇中接触过，那么理解起来就会事半功倍。这本书正是抓住了这一点，有效地将词组的学习与实际的阅读和写作能力训练相结合，让我的学习变得更加有目标性和成效。
评分坦白说，在接触到这本书之前，我对“词组速记”这个概念持保留态度。我总觉得，英语学习是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。然而，这本书彻底改变了我的看法。它并非鼓吹所谓的“捷径”，而是通过科学的方法和精巧的设计，大大提高了词组的学习效率。我尤其欣赏书中在“词组拆解”方面的处理。作者会把一些复杂的、由多个基础词汇组成的词组，逐一拆解，分析其内部的词义构成和逻辑关系。例如，对于像“stand up for”这样的词组，书中会解释“stand up”表示“站起来”和“for”表示“为了”的含义，然后将两者结合，理解为“为了…而挺身而出”。这种拆解方式，不仅让我们能够理解词组的字面意思，更能帮助我们推断出其引申含义，从而达到事半功倍的学习效果。而且，书中还提供了一些“联想记忆”的方法，通过将词组与生活中熟悉的事物、场景或故事联系起来，让记忆过程变得更加生动有趣。我尝试过其中的一些方法，发现那些原本觉得枯燥难记的词组，在运用了联想记忆后，仿佛变得鲜活起来，并且在脑海中留下了深刻的印象。
评分这本书的内容我至今还未完全消化，但仅凭目前所接触到的，就足以让我对其结构和编排方式产生深刻的敬意。作者在选择词组时，显然是经过了深思熟虑，并非简单地罗列四六级考试大纲中的词汇。而是通过对历年真题、高频考点以及实际应用场景的分析，提炼出那些真正具有代表性和实用性的词组。这种“精挑细选”的做法，极大地节省了我们这些备考学生的宝贵时间，让我们能够将精力集中在最核心、最有价值的内容上。更难得的是，本书并没有止步于词组的简单呈现，而是深入挖掘了词组的构成逻辑、记忆规律以及在不同语境下的运用。例如，对于一些由基础词汇组合而成的复合词组，作者会清晰地解析其内部的词义联系，帮助我们理解其“为什么”是这个意思，而非死记硬背。对于那些容易混淆的词组，则会通过对比辨析，指出它们之间的细微差别，从而加深我们的印象。这种深入浅出的讲解方式，不仅让我们能够快速掌握词组的含义，更能培养我们对英语语言的敏感度和理解力。我尤其欣赏书中在词组记忆方面的设计。它并没有提供单一的记忆方法，而是提供了多种辅助记忆手段，如联想记忆、场景记忆、语境记忆等。这充分考虑到了不同学习者在记忆习惯上的差异，能够满足不同风格的学习者。而且，这些记忆方法并非空中楼阁，而是与具体的词组紧密结合，使得记忆过程更加生动有趣，也更加高效。我尝试了其中的几种方法，发现效果确实显著，很多原本觉得难以记忆的词组，在运用这些方法后，仿佛瞬间变得清晰起来。
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