学龄前儿童铅笔字帖.常用数字 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:天地出版社

作者:唐晓琼 编选

出品人:

页数:42

译者:

出版时间:2002-6-1

价格:0

装帧:

isbn号码:9787780624602

丛书系列:

图书标签:

• 学龄前
• 儿童
• 铅笔字帖
• 数字
• 练习
• 书法
• 启蒙
• 教育
• 益智
• 基础

妙笔绘彩：少儿创意美术探索之旅 书籍信息： 《妙笔绘彩：少儿创意美术探索之旅》 目标读者： 3-8岁学龄前及小学低年级儿童，以及希望引导孩子进行艺术启蒙的家长和幼教工作者。 --- 导言：打开艺术的奇妙大门 在这个信息爆炸的时代，我们越来越重视培养孩子的全面素养，而艺术能力，尤其是绘画和创造力，是激发孩子想象力、观察力和解决问题能力的关键钥匙。《妙笔绘彩：少儿创意美术探索之旅》并非一本教授刻板技巧的教程，而是一场邀请孩子们与色彩、线条、形状进行深度对话的冒险。我们深信，每个孩子都是天生的艺术家，他们需要的是引导和鼓励，而非僵硬的模仿。本书致力于在轻松愉快的氛围中，点燃孩子内心深处的艺术火花，让他们学会用自己的眼睛去看世界，用自己的双手去表达世界。 第一章：初识媒介——触碰与感知 本章引导孩子们放下对“画得像”的执念，转而专注于材料本身带来的感官体验。 1.1 线条的语言：从涂鸦到符号的蜕变 本章不会涉及正规的字帖练习，而是探索线条的各种形态和情感表达。我们将引导孩子使用粗蜡笔、油画棒、毛笔蘸水在粗糙的纸面上自由游走。重点在于引导孩子认识： 力度与粗细： 用力轻描是“飘渺的云”，用力重描是“坚实的树干”。 方向与节奏： 横线代表“安静的湖面”，竖线代表“高耸的山峰”，螺旋线代表“旋转的陀螺”。 线条组合的情绪： 杂乱的线条可能代表“生气”，波浪线可能代表“开心”。 1.2 色彩的魔力：认识冷暖与对比 我们不教授色彩理论的复杂概念，而是通过直观的对比来感知色彩的温度和个性： 冷暖感知游戏： 将蓝色、绿色和红色、黄色并置，让孩子描述他们“感觉到的温度”。例如，蓝色像冰淇淋，红色像火焰。 混色的小实验： 使用水彩或手指颜料，让孩子亲手观察两种颜色混合后产生的全新“惊喜色”。重点是体验过程，而非精确控制结果。 点彩的魅力： 介绍梵高点彩的趣味性，鼓励孩子用棉签或手指在纸上留下无数小点，看这些点如何汇聚成一幅生动的画面。 1.3 形状的构建：从自然到抽象 本章将引导孩子识别自然界中的基本几何形状，并尝试用这些形状来构建事物： 圆形家族： 圆脸、太阳、皮球、蜗牛壳。 方形王国： 积木、窗户、礼物盒。 三角形的尖锐： 屋顶、山脉、切开的披萨。 通过剪贴和粘贴活动，让孩子体会如何将二维的形状组合成富有层次感的图像。 第二章：主题探索——观察生活中的艺术 本章将艺术创作与孩子的日常生活紧密结合，激发他们对周围环境的探索欲。 2.1 动物朋友的“肖像画” 我们不要求孩子画出动物的精确解剖结构，而是捕捉动物的“神韵”： 动态捕捉： 鼓励孩子模仿猫走路的姿态、小鸟飞翔的线条，然后快速地在纸上记录下这种动态感。 材质模仿： 如何用颜料或彩笔表现小狗毛茸茸的质感？如何表现鱼鳞的光滑？这需要孩子运用不同的笔触和色彩覆盖。 2.2 大自然的神奇调色盘 带领孩子走出户外（或通过图片观察），去“偷取”大自然的颜色： 树木的千百种绿： 观察不同季节、不同光线下树叶的绿色变化。 天空的故事： 清晨的粉紫、正午的湛蓝、黄昏的橘红，如何用混合的色彩表现天气的变化。 拼贴的树叶与石头： 收集天然材料，将它们作为创作的一部分，强调材料的原始美感。 2.3 我的家和我的房间 将创作聚焦于孩子熟悉的环境，让他们学习如何“记录”空间： 透视的初步概念（非几何）： 引导孩子注意“远处的物体看起来小一点”，以及如何将桌子和椅子画出“坐在地面上”的感觉。 纹理的再现： 如何画出毛毯的柔软、木地板的纹理？使用刮擦、点画等技法进行尝试。 第三章：超越平面——立体的想象力 本章拓展孩子的创作维度，让他们体验三维空间的乐趣，不再局限于平面的绘画。 3.1 纸的魔术：折叠与剪裁 基础折纸游戏： 从简单的船、纸飞机开始，让孩子感受材料在折叠过程中产生的结构变化。 立体剪纸： 学习如何通过在纸张中间剪开或折叠，创造出能够站立的小人或装饰物，培养空间结构感。 3.2 泥土的触感：软陶与黏土的塑形 本章重点培养孩子的动手能力和对体积的感知： “捏”故事： 引导孩子用黏土捏出他们想象中的小怪物、食物，或自己身体的某个部位。 堆叠与平衡： 尝试用黏土球搭建小塔，体验稳定性和重心的概念。 加入装饰： 使用牙签、珠子等辅助材料，为立体作品增添细节和趣味。 3.3 废品变宝：环保创意工坊 鼓励孩子回收生活中的废弃材料，进行二次创作： 纸筒与瓶盖： 将卷纸筒组合成望远镜或小动物的身体。 快递盒的重生： 将大纸箱改造成小房子、汽车或机器人，激发结构设计思维。 第四章：表达自我——艺术的对话与分享 本章关注艺术创作背后的情感交流，帮助孩子理解艺术是表达的工具，而非单纯的技能展示。 4.1 我的情绪，我的色彩 这不是要求孩子画出具体的情景，而是用抽象的色彩和形状来表达此刻的心情： 如果开心有形状，它会是什么样？ 如果害怕有颜色，那会是什么颜色？ 引导孩子在作品完成后，尝试用简单的语言描述“我画这个的时候，心里在想什么”。 4.2 合作创作的乐趣 引入多人互动的环节，打破个人主义的创作模式： 接龙画： 一个人画出开头的一部分，下一个人根据前一部分进行想象和补充，培养倾听和连接的能力。 共同搭建的雕塑： 多人共同完成一个黏土或积木作品，学习协商和分工。 4.3 欣赏他人的“不一样” 本章鼓励孩子学会尊重和欣赏同伴作品中的独特性。不评判“对错”，而是引导孩子发现其他作品中那些自己没有想到的创意点和技法。 结语：创作永无止境 《妙笔绘彩》旨在为孩子建立一个安全、自由的创作空间，让他们在探索中获得自信，理解到艺术的真正价值在于过程中的发现、想象力和独特个性的展现。我们提供的工具和思路，仅仅是打开大门的钥匙，而真正的探索，将由孩子自己去完成。请家长和老师们记住：鼓励“为什么不试试看”的勇气，远比纠正“画错了”的笔触更为重要。艺术的旅程，从每一次大胆的落笔开始。

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自从给孩子买了这本《学龄前儿童铅笔字帖·常用数字》，我周末的“辅导时间”压力骤减。以前，教他写数字，我得拿着他的小手反反复复地写，累得我胳膊都抬不起来，而且效果还不好，因为孩子总是依赖我的外力。但这本字帖的巧妙之处在于它的“自学引导性”。它设计了一个“我是小小数字侦探”的板块，让孩子在学会写数字后，去周围环境中寻找同样的数字，比如门牌号、汽车尾号等等，这极大地拓展了数字的实际应用场景，将抽象的符号与真实世界联系起来。这种主动探索的乐趣，远胜于被动地模仿。而且，字帖中还穿插了一些简单的数字小故事，比如为什么“7”长得像个小拐杖，这让原本枯燥的数字学习过程变得充满了趣味性和想象力。我的孩子现在不仅会写，还会主动跟我讲述他写出来的数字背后的“故事”，这说明他真正理解了这些符号的意义，而不是机械地抄写。它的内容深度和广度，远超出了一个基础练习册的范畴。

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说实话，我买过不少给孩子练字的材料，但大多都是那种硬邦邦、黑白分明的印刷品，看久了眼睛涩，孩子也提不起精神。这本《学龄前儿童铅笔字帖·常用数字》完全颠覆了我的预期。它的色彩搭配非常柔和，背景留白恰到好处，既保证了清晰度，又不会产生视觉疲劳。更重要的是，它的难度梯度设置得极其科学合理。从最初的握笔练习——可能只是简单的直线和圆圈过渡，到最后完整数字的规范书写，每一步的衔接都像是一位经验丰富的幼教老师在旁边指导。我观察到，它在介绍“2”和“5”这类曲线较多的数字时，特意增加了慢速、分段的描摹练习，这对于小肌肉群尚未完全发育的孩子来说，是极大的帮助。我试着用自己的手去感受那些虚线，发现它们的粗细和间距都是经过精确计算的，能够引导孩子施加恰当的力度。另外，字帖的装订方式也很人性化，可以完全摊平，避免了孩子在写字时，书本自己合拢的尴尬情况，这能让孩子更专注于笔尖下的每一笔。我们现在主要用HB铅笔配合练习，效果非常显著，字迹明显比以前更有力量感和稳定性。

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我对这本《学龄前儿童铅笔字帖·常用数字》的整体观感是：专注而精妙。在如今市面上充斥着各种五花八门的“早教神器”时，它回归了最本质的需求——如何让学龄前儿童安全、高效地掌握基础的数字书写技能。它的排版设计极其清晰，没有任何多余的干扰信息，重点突出，这一点对于注意力集中时间较短的幼儿来说，是极其重要的。我注意到，字帖中对“0”这个数字的处理也相当到位，很多字帖为了图省事，会把它写成一个完美的椭圆，但这本却引导孩子书写一个略微拉长的、更接近实际应用中的“0”形，这对培养孩子的观察力和对细节的捕捉能力很有益处。此外，字帖的每一页内容都安排得井井有条，不会让孩子产生“一下子要学好多”的压迫感。它更像是一个温柔的向导，每完成一页，都有一个闪光的星星贴纸区域等待奖励，这种即时反馈机制，对维持孩子的学习热情起到了关键性的作用。总而言之，这是一套真正站在孩子角度思考的学习工具，我强烈推荐给其他焦虑的家长朋友们。

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天哪，这本《学龄前儿童铅笔字帖·常用数字》真是太棒了！我家的那个小家伙，以前握笔的姿势总是歪七扭八，写出来的数字像抽象画一样，让我这个做家长的头疼不已。自从换了这本字帖，情况简直是天壤之别。首先，它的纸张质量就让人眼前一亮，那种略带磨砂的触感，非常适合初学握笔的孩子，既能提供足够的摩擦力，又不会因为太滑而让笔尖轻易跑偏。而且，字帖的设计真的非常贴心，每一个数字的起笔、行笔、收笔都有清晰的箭头指示，配合着旁边虚线描摹的区域，让孩子能一步步跟着感觉走，而不是凭空想象。我最欣赏的一点是，它不仅仅是简单的重复描红，它还融入了一些情景化的引导，比如在数字“1”旁边画了一个小蜡烛，在“5”旁边画了一只小手，这些小小的插图瞬间点燃了孩子学习的兴趣，让他觉得写字不是枯燥的任务，而是在给可爱的小东西“上色”。我们家宝宝现在每天都主动要求练习，而且写完后还会骄傲地展示给我看，那种成就感，对于学龄前的孩子来说，是最好的鼓励。现在，他写出的数字虽然还称不上完美，但已经笔画工整，结构匀称多了，为将来的正式书写打下了坚实的基础。

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我是一个对细节非常挑剔的家长，尤其是涉及到孩子的早期教育工具。这本《学龄前儿童铅笔字帖·常用数字》在细节处理上，简直做到了教科书级别。我特意对比了市面上其他主打“学前数字”的字帖，它们大多只注重“形似”，而忽略了“神韵”和“过程”。但这本字帖似乎深谙儿童心理学。它所选择的数字字体是那种圆润、友好的幼童体，而不是过于严肃的印刷体，这让孩子在接触时就不会产生排斥心理。另外，字帖的材质防泼溅性也不错，不小心滴了一点点水上去，轻轻一擦就干净了，这对于那些喜欢边喝水边写字的“小马虎”来说，简直是救星！我发现，在练习“6”、“8”、“9”这些复杂数字时，字帖会特别强调笔画的交汇点和转折处的处理，甚至在某些关键点上，用小小的圆点来提示孩子“停顿”或“提笔”，这种微小的提示，对于建立正确的书写习惯至关重要。孩子在使用过程中，很少抱怨手酸，我想这与字帖引导的正确握姿和力度控制是密不可分的。这绝对是一笔值得的投资。

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