远程学习的评估与实施

远程学习的评估与实施 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中国轻工业出版社
作者:贝朗格
出品人:
页数:268
译者:丁兴富
出版时间:2003-1
价格:16.00元
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787501937769
丛书系列:
图书标签:
  • 远程学习
  • 在线教育
  • 教育评估
  • 教学实施
  • 学习技术
  • 混合式学习
  • 教育创新
  • 高等教育
  • 成人教育
  • 教育管理
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具体描述

本书是美国思想出版集团最新推出的一部力作集中论述了成功地规划、组织和实施远程学习项目而应用的那些重要过程、技术和工具。提供理论远程学习中所应用到的得要理论概念的基本框架;讨论教育技术、工具或技术方面的最新进展,以及学校和公司支持远程学习所需要的基础设施能力建设;提供一种方法论,用以分析和评价传统的基于课堂的教学如何被转换成远程学习技术来发送。

穿越数字迷雾:下一代企业数字化转型战略 图书简介 在当今瞬息万变的商业环境中,企业面临的挑战不再仅仅是适应技术,而是如何彻底重塑其核心运营模式以迎接一个完全由数据驱动、实时连接的未来。本书《穿越数字迷雾:下一代企业数字化转型战略》并非一本空泛的理论汇编,而是一份为中高层管理者、技术领导者以及寻求业务范式转移的决策者量身定制的、极具实操性的蓝图。它深入剖析了当前技术浪潮(如生成式AI、边缘计算、工业元宇宙)如何从根本上颠覆传统行业的价值链,并提供了一套清晰、可落地的转型框架。 第一部分:认清时代的断裂点——超越“数字化”的范式转变 传统的数字化转型往往聚焦于效率提升和流程自动化(即“优化现有”)。然而,本书明确指出,当前阶段的核心任务是“重构未来”。我们正处于一个技术奇点临近的时代,旧有的商业逻辑正在失效。 1. 告别“项目制”思维:构建“涌现式”组织 本书首先批判了将数字化视为一系列孤立IT项目的传统做法。真正的转型是一种持续的、有机生长的过程。我们将探讨如何构建一个具备“涌现能力”的组织结构——一个能够快速吸收新技术、快速试错、并能将局部创新迅速扩散到全局的敏捷生态系统。这涉及组织架构的扁平化、跨职能团队的深度融合,以及激励创新失败的文化土壤。 2. 价值捕获的重新定义:从产品到平台生态 在万物互联的时代,单一产品的价值正在被生态系统的聚合价值所取代。本书详尽阐述了企业如何从传统的“提供者”转变为“连接者”和“赋能者”。我们将深入分析平台战略的构建模块,包括数据飞轮的建立、外部合作伙伴的筛选与整合标准,以及如何设计一个既能保持核心控制权又能吸引外部开发者和用户的“开放式创新架构”。 3. 基础设施的量子跃迁:从云原生到边缘智能 云计算已成为基础,但下一代企业需要更靠近数据源的智能。本章节聚焦于边缘计算(Edge Computing)的战略意义。它不仅关乎低延迟,更关乎对实时运营数据的即时决策能力。我们提供了详细的路线图,指导企业如何平衡中心化云平台的强大计算能力与分布式边缘节点的快速响应能力,特别是在工业制造、智慧城市和供应链管理等场景中的应用。 第二部分:驱动创新的核心引擎——生成式AI与数据治理的深度融合 生成式人工智能(Generative AI)不再是未来,而是当下重塑工作流程、客户体验和产品开发的核心动力。本书拒绝追逐热点,而是聚焦于如何将大模型(LLMs/LMMs)的潜力安全、高效地嵌入到企业的核心业务逻辑中。 4. 企业级“知识中枢”的构建:RAG架构与私有模型微调 公有云上的通用大模型虽然强大,但无法直接处理企业独有的、高度敏感的内部知识产权和业务流程。本书详细解析了检索增强生成(RAG)架构的实施细节,教导读者如何构建一个安全、可追溯的“企业知识中枢”。内容包括:如何高效地对非结构化数据进行向量化处理、如何设计精确的提示工程(Prompt Engineering)流程,以及在何种情况下应考虑使用小型化、专业化的私有模型进行微调(Fine-tuning)。 5. 流程再造:AI驱动的“无人值守”运营层 真正的效率飞跃来自于AI对重复性、高复杂性认知任务的接管。我们探讨了如何使用多智能体系统(Multi-Agent Systems)来模拟人类专家的决策过程,实现端到端的业务流程自动化——从复杂的合同审查、动态的供应链调度到个性化的客户服务路径规划。这要求我们从根本上重新设计人机协作的界面和信任机制。 6. 数据主权与伦理保障:在创新前沿构筑护栏 随着AI能力增强,数据合规性、模型偏见和知识产权风险急剧上升。本书提供了企业级AI治理框架(AI Governance Framework),重点关注以下三个层面: 透明度与可解释性(XAI): 如何在关键决策中确保模型行为的“可审计性”。 数据主权与安全沙盒: 建立隔离环境,确保敏感数据在训练和推理过程中的绝对安全。 偏见缓解策略: 从数据采集到模型部署的全生命周期中,识别并减轻模型固有的社会偏见。 第三部分:面向未来的运营模式——韧性、沉浸式体验与人才重塑 转型不仅是技术的升级,更是运营韧性和人才结构的根本性变革。 7. 打造数字孪生体(Digital Twin):从监控到预测性控制 本书深入探讨了工业互联网时代下,如何超越简单的资产监控,构建高保真的“数字孪生体”。这不仅适用于物理资产,也适用于复杂的业务流程和供应链网络。我们提供了案例分析,展示企业如何利用孪生模型进行压力测试、模拟市场波动,并实现“零宕机”的预测性维护与运营优化。 8. 沉浸式工作场所:元宇宙在专业服务领域的应用 本书清晰区分了消费级元宇宙和企业级“空间计算”的应用。重点在于如何利用增强现实(AR)和虚拟现实(VR)技术来赋能高价值工作,例如:远程专家的现场指导、复杂设备的无接触式装配培训,以及跨地理区域的沉浸式协同设计会议。这要求企业对带宽、安全协议和用户界面的设计标准进行全新考量。 9. 终身学习的组织工程:适应性人才的培养路径 技术迭代的速度要求员工具备“学习能力”而非仅是“特定技能”。本书为人力资源和组织发展部门提供了实用的指导,包括:如何通过内部技能地图(Skill Mapping)识别关键差距;如何设计微认证(Micro-credentialing)体系,以快速提升员工在AI提示工程、云安全架构等新兴领域的复合能力;以及如何建立鼓励实验和知识共享的内部知识交易市场。 --- 《穿越数字迷雾》旨在提供一份清晰、面向未来的行动指南。它要求决策者摆脱对旧有流程的依赖,勇敢地迎接复杂性,并以数据和智能为核心驱动力,重新设计企业的每一个接触点,从而在下一轮全球竞争中占据领导地位。

作者简介

目录信息

第一章 导论
1 本书目标
……
第二章 远程学习的学习变量
1 学习目标
……
第三章 远程学习技术
1 基于计算机的培训
……
第四章 媒体转换分析和教学设计
1 ADDIE模型和过程概论
……
第五章 多媒体内容开发
1 多媒体内容类型
……
第六章 远程学习的实施与评估
1 对远程学习项目的管理
……
第七章 远程学习的评估与实施的案例
附录
参考文献
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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阅读这本书的过程,更像是一次与行业顶尖专家的深度对话。作者的语言流畅且充满洞察力,尤其是在描述复杂流程时的条理性极强。我发现自己经常需要停下来,不是因为内容太难,而是因为某个观点触动了我原有的某些固有认知,需要时间去消化和重构。例如,书中关于“形成性评估数据驱动的教学改进循环”的论述,清晰地展示了如何将评估结果实时转化为教学干预的有效步骤,这在传统教育中往往是断裂的。我特别想知道,作者是如何界定“有效干预”的度量标准的?这种对评估结果的价值链的完整梳理,让这本书超越了一般的理论介绍,真正成为了一本指导实践的“行动指南”。它让人感到,远程教育的未来是清晰且可塑造的。

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这本书的学术严谨性令人印象深刻,引用的文献列表非常详尽,涵盖了教育心理学、人机交互乃至认知科学的最新研究成果。我尤其对其中关于“高风险考试的防作弊技术与伦理考量”的讨论很感兴趣。在线考试的真实性一直是行业痛点,而很多现有的解决方案要么成本高昂,要么过度侵入隐私。我期待这本书能提供一个更具前瞻性和人本关怀的评估视角,或许是结合行为分析和过程性评估,而不是仅仅依赖于临考前的“一锤定音”。此外,书中对不同学科(比如艺术类、工程实践类)的远程评估方法差异化处理,也展现了作者深厚的跨学科视野。它不是一个“万金油”式的指南,而是提供了适应不同知识领域特点的评估框架。

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这本书的封面设计真是引人注目,那种深邃的蓝色调,配上现代感十足的字体,立刻就给我一种专业而可靠的感觉。我原本以为这是一本纯粹的技术手册,专注于软件和平台的操作指南,但翻开目录才发现,作者的视野要开阔得多。它似乎深入探讨了如何构建一个可持续、有活力的在线学习社区,而不是仅仅停留在工具层面。我特别期待看到关于“学习者参与度模型”的那一章,因为在很多线上课程中,学生的热情往往是最大的挑战。这本书的排版非常清晰,大量的图表和案例分析穿插其中,让人感觉即使是面对相对枯燥的评估理论,也能保持阅读的兴趣。我希望能从中找到一些突破性的见解,比如如何利用大数据来实时调整教学策略,让远程教育真正实现“因材施教”,而不是简单地将线下内容搬到屏幕上。如果它能提供一些跨文化远程教育的比较研究,那就更完美了,毕竟全球化的学习环境对评估标准提出了全新的要求。

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拿到这本书时,我的第一印象是它的厚度,这让我既兴奋又有点担心——兴奋是因为内容肯定很扎实,担心的是会不会过于理论化,读起来像啃教科书。幸运的是,作者似乎非常擅长在学术深度和实践操作之间找到平衡点。我特别留意了其中关于“异步反馈机制优化”的章节,这正是我目前工作中最头疼的问题。传统的邮件或论坛回复效率太低,而即时通讯又容易打断学习者的心流状态。我希望这本书能提供一些创新性的解决方案,比如如何设计一个既能保证及时性,又不干扰学生自主学习节奏的反馈闭环系统。而且,从行文风格来看,作者似乎更倾向于采用一种探讨式的语气,不断抛出问题,引导读者深入思考,而不是直接给出标准答案。这种风格非常适合我们这些在教育一线摸索的实践者,它鼓励我们去质疑现状,去创造属于自己的最佳实践。

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说实话,我之前接触过几本关于在线教育的书籍,大多都是在重复老生常谈:多媒体使用、时间管理技巧之类的。这本书给我的感觉是,它更像是一份高级战略蓝图,着眼于整个远程教育生态系统的健康发展。我最欣赏的是其中对“数字鸿沟”议题的关注,这不仅仅是硬件普及的问题,更关乎不同社会经济背景的学习者在获取高质量教学资源和有效评估方面可能存在的系统性不公。如果书中能详细阐述如何设计出对低带宽环境友好、对技术接受度较低的学习者友好的评估工具和实施流程,那这本书的价值将大大提升。那种对教育公平的深切关怀,透过文字都能够感受到,这比单纯的效率提升要重要得多,也更具人文关怀。

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