中國小學生同義詞近義詞反義詞手冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:中國少年兒童齣版社

作者:祝傳武

出品人:

頁數:646

译者:

出版時間:2011-1

價格:14.80元

裝幀:

isbn號碼:9787500752271

叢書系列:

圖書標籤:

• 同義詞
• 近義詞
• 反義詞
• 小學生
• 語文
• 詞匯
• 學習
• 工具書
• 教育
• 參考書

好的，這裏有一份關於一本假設的、與您提供的書名《中國小學生同義詞近義詞反義詞手冊》內容完全無關的圖書簡介。這份簡介將著重於描述一本關於中國古代建築藝術與哲學思想的專業著作。 《梁柱之間：宋代營造法式與天人閤一的空間哲學》 探尋古建的骨骼與靈魂 圖書簡介： 《梁柱之間：宋代營造法式與天人閤一的空間哲學》是一部深度剖析中國宋代建築體係的重量級學術專著。本書摒棄瞭傳統建築史對宏偉殿宇的簡單羅列和朝代更迭的敘事模式，而是將焦點聚焦於宋代官方建築規範的基石——《營造法式》所蘊含的結構邏輯、技術原理及其背後所摺射齣的古代士大夫階層和工匠群體的宇宙觀與哲學思想。 全書共分為四大部分，層層遞進，力求勾勒齣宋代建築從基礎構造到精神內核的完整圖景。 第一部分：製度的構建與技術範式的確立 本部分詳細考察瞭宋代官式建築製度的形成背景與發展脈絡。我們首先梳理瞭自唐代以來木構架體係的演變，重點分析瞭宋仁宗時期官方對建築技術標準的首次係統性編纂工作——《營造法式》的誕生曆史。這不僅是一部技術手冊，更是一份體現中央集權下國傢工程管理哲學的文件。 書中詳盡解讀瞭《營造法式》中關於“材分製”的嚴密邏輯。材分製，作為宋代建築構件模數化的核心，其精準的比例關係如何確保瞭無論規模大小的建築，其內部各部件之間的和諧統一？我們通過量化分析，揭示瞭其在結構力學上的科學性，以及在審美哲學上追求“中和之美”的體現。重點章節將深入探討“鬥栱”的結構功能與裝飾意涵的辯證統一，對比分析宋代鬥栱相對於唐代的“減省”趨勢，並闡釋這種技術上的精煉如何反映瞭宋人“內斂”的時代精神。 第二部分：空間敘事與物質載體 宋代建築的魅力不僅在於其精湛的木作技術，更在於其對“空間”的獨特處理。本部分將目光投嚮具體的建築實例，通過對開封、杭州等地重要寺廟、宮殿（如福寜殿、相國寺大雄寶殿的復原模型推演）的細緻測繪與剖析，展示宋代建築師如何構建層次豐富的空間序列。 我們不再將建築視為孤立的物體，而是將其理解為一係列相互滲透、流動的場域。通過對殿堂內部的開間、進深、簷深以及采光通風係統的分析，探討宋人如何通過物理構造來實現對自然光綫的“詩意捕捉”。尤其值得關注的是，本書探討瞭宋代建築在“明堂復古”思潮影響下，對禮製空間和世俗生活空間的微妙區分與融閤，揭示瞭建築形式如何成為社會倫理的物質載體。 第三部分：天人閤一的哲學底色 建築是哲學的凝固。本書的核心論點在於：宋代建築的諸多設計原則，並非純粹的技術選擇，而是“天人閤一”宇宙觀在物質層麵的具體投射。 我們將引入宋代理學（特彆是硃熹的理學思想）對建築空間的影響進行跨學科論證。例如，中軸綫對稱的布局如何對應“天道”的秩序性；院落的層層遞進如何象徵著個體修養由內而外的拓展過程；以及建築材料的選擇，如木材的自然紋理，如何體現瞭對“自然之性”的尊重。書中將建築的“基址”、“屋頂”和“開敞度”分彆與古代的“地”、“天”、“人”三個概念建立起嚴密的對應關係，論證宋人如何通過精準的幾何比例，將人類的居住環境，內化為宇宙秩序的一個微縮模型。 此外，本書還將探討宋代工匠對“虛空”的強調。不同於前代的磅礴氣勢，宋代建築在裝飾上趨於剋製，留白之處的運用達到瞭極緻。這種“此處無聲勝有聲”的藝術處理，被視為是對禪宗空性觀念在建築美學中的實踐。 第四部分：材料的敘事與時間的迴響 最後一部分，本書聚焦於建築的“生命周期”與材料哲學。我們考察瞭宋代磚瓦、木材防腐、彩畫的化學構成及其在曆史長河中的衰變軌跡。通過對齣土構件的微觀分析，重建瞭古建築材料在建造之初的原始麵貌。 書中還包含瞭對宋代建築遺産保護與修復理論的探討。如何平衡曆史的真實性與現代的結構安全？《營造法式》作為一份活態的古老技術文本，在當代工程實踐中應如何被重新解讀和應用？這些問題構成瞭本書對未來建築學者的殷切期盼。 核心價值： 《梁柱之間》不僅是對宋代建築技術的一次全麵復原，更是一次深入的哲學考古。它將引領讀者跨越韆年時光，在冰冷的磚石與溫潤的木材之間，感受中國古代匠人如何以理性之尺丈量宇宙，以藝術之手構建理想中的和諧傢園。本書是曆史學、建築學、美學及哲學研究者不可或缺的工具書與思想源泉。

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這本《中國小學生同義詞近義詞反義詞手冊》簡直是為我傢那個剛上小學的皮孩子量身定做的學習伴侶！說實話，我原本以為這種工具書都會枯燥乏味，拿來就想睡覺，但這本書的編排方式卻讓人眼前一亮。它不像那些厚重的字典，上來就是一堆晦澀難懂的解釋，而是用瞭非常貼近孩子日常生活的例子來串聯每一個詞語。比如，講“高興”這個詞的時候，它會配上“今天考試得瞭滿分，他高興得像隻小兔子一樣蹦瞭起來”這樣的句子，讓孩子立刻就能抓住“高興”背後的情感和使用場景。更絕的是，它對於近義詞和反義詞的區分特彆細緻。很多時候，我們大人都會混用一些詞，比如“聰明”和“機靈”，但這本書會用小小的插圖和簡單的對比，告訴孩子“聰明”更偏嚮於學習能力強，“機靈”則更側重於反應快、變通能力強。這種潛移默化的引導，遠比死記硬背有效得多。我們傢那位對語文的興趣本來就不高，但自從有瞭這本書，他居然會主動拿起來翻看，甚至還跟我討論哪個詞的用法最有趣。這種把知識點融入情境的做法，極大地激發瞭他的學習主動性，這點是我最欣賞的。

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說實話，市麵上同類産品很多，但真正能讓孩子主動使用的卻不多。這本書的成功之處在於它精準地抓住瞭“小學生”這個群體的認知特點——他們喜歡對比，厭惡說教，渴望快速獲得反饋。它沒有用成年人復雜的語言去解釋詞義，而是采用瞭“場景化”和“對比化”雙重策略。例如，在解釋“看”的不同錶達時，它不會隻列齣“瞧、望、瞅”，而是會配上“偷偷地瞅一眼”、“遠方眺望”和“仔細地端詳”，這種直觀的視覺和情境暗示，遠勝過長篇大論的語法解釋。我的孩子現在說話的“網感”提升瞭，不再是那種一成不變的單調錶達，而是學會瞭根據不同的交流對象和場閤，靈活切換詞匯的“溫度”。這本書真正做到瞭“授人以漁”，它提供的不是固定答案，而是一套分析和選擇詞語的方法論，這對於一個正在構建語言體係的小學生來說，是無價的財富。

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作為一名長期關注孩子閱讀習慣的傢長，我特彆關注工具書的“可讀性”和“實用性”的平衡。很多針對小學生的詞匯書，要麼為瞭追求數量而內容空泛，要麼為瞭形式活潑而犧牲瞭準確性。然而，這本《手冊》在保持科學嚴謹性的同時，做到瞭極好的平衡。它的版式設計非常活潑，大量使用瞭色彩鮮明的插畫和有趣的邊框，讓原本枯燥的詞匯對比變得像在玩一個語言遊戲。更值得稱贊的是它對“反義詞”的處理。很多反義詞其實是相對的，而不是絕對的對立麵。這本書巧妙地解釋瞭這種微妙的差彆，例如“大”和“小”是基本反義，但“巨大”和“微小”的反義關係則更強調程度上的對比。我的孩子通過這本書，不僅學會瞭辨析詞義，更重要的是，開始學會用更精確、更有層次感的語言去錶達自己的想法，這對於他未來的寫作能力打下瞭堅實的基礎。我感覺這不僅僅是一本簡單的詞匯工具書，更像是一本入門級的修辭學啓濛讀物，非常超值。

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這本書的裝幀和印刷質量也值得一提。要知道，小學生使用書本的頻率和“破壞力”是相當驚人的，邊角摺疊、口水浸漬是常有的事。但《中國小學生同義詞近義詞反義詞手冊》的紙張厚實，封麵覆膜耐磨，即使被孩子反復翻閱和攜帶，也依然保持得很好。這體現瞭齣版方對目標用戶群體的尊重和細緻考量。從功能性上講，它的索引係統做得非常友好，即使孩子不識字率還不高，也能通過清晰的排版和分類快速定位到需要的詞匯。我個人特彆喜歡它在每組詞匯後麵附帶的“小貼士”欄目，那些小貼士常常會用一句俏皮話總結核心區彆，或者提供一個在古詩詞中的應用範例，極大地拓展瞭知識的廣度和深度。這套書不是簡單地把詞匯堆砌起來，而是進行瞭結構化的知識整閤，讓學習過程充滿瞭發現的樂趣。

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我是在給孩子挑選暑期閱讀材料時偶然發現這本書的，一開始隻是抱著試試看的心態買瞭迴來，沒想到它成瞭我們傢書架上的“常青樹”。最讓我感到驚喜的是它對“同義詞”辨析的深度，遠超齣瞭普通小學生的詞典標準。比如，當涉及情感錶達時，它會把“傷心”、“難過”、“悲傷”、“痛心”這些詞放在一起進行細緻的剖析。它不是簡單地告訴孩子它們意思相近，而是通過不同的語境示例，展示瞭情感的遞進關係——從輕微的不悅到極度的痛苦。這對於培養孩子的共情能力和語言的細膩度非常有幫助。我注意到，孩子在寫日記時，開始有意識地選擇更貼閤當時心境的詞匯，而不是總是“我很傷心”。這種對語言顆粒度的提升，是任何純粹的閱讀量積纍都難以替代的。它教會瞭孩子“準確”比“多”更重要，這在信息爆炸的時代，是一種非常寶貴的思維訓練。

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