具体描述
寓言是一种短小精悍的文学体裁，常常用极为简练的语言，讲述一个生动有趣的小故事——故事虽小，却能说明耐人寻味的道理。
寓言故事有幻想的色彩，孩子们会从这些动人的幻想故事中，自然地联系到现实生活中的种种人和事，从而有助于激发和丰富他们的联想力和想像力。
这本图文并茂的《阅读思维训练——幼儿寓言故事》，从古今中外的寓言宝库中，选录了45篇适合于幼儿阅读欣赏的优秀寓言作品。每篇作品后面，都附有导读性的《母子问答》，通过问答的形式，帮助和促进幼儿积极思考，加深理解作品蕴含的或浅显，或深刻的生活哲理。
这是一本锻炼幼儿思考能力的理想读物，也是开发幼儿智慧的优良启蒙教材。
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用户评价
这本书的编排逻辑简直是教科书级别的细致。我刚翻开的时候，还担心它会不会太专业，毕竟我不是教育学出身。但作者的叙述方式非常平易近人，就像一位经验丰富的老教师在手把手教你。它不是简单地罗列一堆理论，而是将“思维训练”拆解成了几个非常清晰、易于操作的模块。比如，它会区分出“观察思维”、“联想思维”和“逻辑推理思维”在阅读过程中的具体体现。我印象特别深的是关于“观察思维”的那一章，里面详细分析了图画中那些容易被忽略的细节，比如背景中的光影变化、人物的肢体语言等，这些都是我们平时陪孩子看书时很容易一带而过的地方。通过书里的练习，我开始有意识地引导孩子去发现这些“隐藏信息”，结果他现在看图画书时，能发现很多我都没注意到的细节，而且还会主动告诉我“妈妈，你看，小猫的尾巴是翘起来的，它一定很高兴！”这种主动发现的喜悦，比我告诉他“小猫很高兴”要有效一万倍。这本书的价值就在于，它把一个宏大的概念，分解成了可以在日常阅读中随时随地进行的微小训练，让阅读从“输入”变成了真正的“双向交流”。
评分说句实话，我是一个比较注重实践效果的人，纯理论的东西我兴趣不大。这本《幼儿阅读思维训练》最打动我的地方，恰恰在于它大量的案例分析和实操指南。它不是那种空泛地告诉你“要培养孩子的思维”，而是会给出非常具体的“话术”和“提问句式”。我甚至把书里的一些提问清单打印出来，贴在了我们家的阅读角旁边。举个例子，当读完一个讲述友谊的书籍后，书里建议家长可以问：“你觉得小熊为什么愿意把自己的蜂蜜分给小猴子？”引导孩子理解“同理心”；或者问“如果小猴子没有分享，会发生什么？”引导孩子理解“选择的后果”。这些问题，比我们平时问的“你喜欢这个故事吗？”要深刻得多。通过这些引导，我发现孩子开始学着用更复杂的视角去看待故事中的人物关系，不再是简单的“好人”和“坏人”的二元对立。而且，书里的内容非常强调“趣味性”，它会教你如何把这些训练融入到角色扮演或者即兴表演中，让孩子在玩耍中就完成了思维的跃迁。这对于我们这些希望孩子在快乐中学习的家长来说，简直是福音。
评分哎呀，最近给娃淘了好几本书，这本《幼儿阅读思维训练》算是让我眼前一亮。它不是那种满页都是图画，故事读完就扔的绘本，而是真正有点“干货”的。我特意挑了这本，是因为孩子快上幼儿园了，我总觉得光会认字还不够，怎么理解故事背后的逻辑，怎么引导他自己去思考，这才是关键。书里那些关于“为什么”的提问方式，真的非常巧妙。比如，读完一个关于小兔子迷路的故事，它不会直接问“小兔子去哪儿了”，而是会引导孩子思考“小兔子为什么会迷路？”、“如果它是你，你会怎么做？”这种开放性的引导，让我这个当妈的都得琢磨一下。我发现，孩子在回答这些问题时，眼神里那种主动思考的光芒，比他安静地听我讲完故事要有趣得多。书里还提到了很多关于“预测”和“回顾”的训练方法，比如在故事讲到一半时停下来，让孩子猜猜接下来会发生什么。我试着用书里的方法和孩子互动，效果立竿见影，他开始对故事的走向有了自己的预判，而不是被动接受。说实话，市面上很多所谓的“思维训练”书，要么就是故弄玄虚，要么就是枯燥乏味，但这本从家长的角度出发，提供了很多非常实用的、可以融入日常亲子阅读的技巧，真的值得推荐给有同样焦虑的家长们。
评分这本书给我的感受，更像是一次对传统阅读方式的“颠覆性重塑”。过去我们总认为，阅读就是听故事、认字，这本书却告诉我，真正的阅读发生在孩子大脑里的“加工”环节。它的核心理念似乎是，阅读能力的高下，最终体现在信息整合和批判性思考的能力上。我特别喜欢它关于“文本与自我经验的连接”的论述。书里举了一个例子，讲的是一个孩子在读到“下雨了”的场景时，会联想到自己上次淋雨生病的经历，从而对故事人物的感受产生更深的共情。这本书就是教我们如何搭建起孩子现有经验和新接收信息之间的桥梁。它提供的工具非常成熟，比如建立一个“故事地图”，让孩子把故事中的关键人物、时间、地点和事件串联起来，形成一个结构化的知识网络。我试着用这个方法整理了一个比较长的童话故事，孩子第一次清晰地看到了故事的“骨架”，这极大地增强了他对复杂叙事的理解力。这本书，与其说是教孩子，不如说是“赋能”了家长，让我们知道如何才能真正地激活孩子的阅读潜力。
评分坦白讲，市面上针对幼儿心智发展的书籍浩如烟海，但很多都止步于表面，只关注“认知”的积累。但这本《幼儿阅读思维训练》明显高了一个层次，它关注的是“元认知”——也就是对思考过程的思考。它教会我们如何引导孩子去审视自己的思考路径，这才是真正的思维训练。我最欣赏它在“错误接纳”方面的处理。书中明确指出，阅读中的“错误理解”是培养思维的绝佳机会，而不是需要被立刻纠正的障碍。比如，孩子对一个词语的理解可能存在偏差，书里建议家长不要直接给出标准答案，而是反问：“你为什么会这么想呢？”，鼓励孩子阐述他的推理过程。这种对思考过程的尊重，极大地保护了孩子的探索欲。我发现，自从我开始用这种方式与孩子交流后，他不再害怕表达自己“不成熟”的想法，反而更愿意尝试提出一些大胆的假设。这本书不仅仅是关于阅读技巧，它更像是一本关于“如何建立健康、开放的亲子沟通模式”的指南，让我们明白了在培养孩子思维能力的过程中，保持耐心和好奇心是多么重要。
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