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出版者:春风文艺出版社

作者:陈思和

出品人:

页数:386

译者:

出版时间:2003-4-1

价格:19.00

装帧:精装(无盘)

isbn号码:9787531325147

丛书系列:

图书标签:

• 陈思和
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• 儿童文学
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《奇幻世界探险家：失落的星图与会说话的猫头鹰》 （图书简介） 一、 引人入胜的开篇：遗失的秘密与不寻常的伙伴 夜幕低垂，月光如水银般洒满了古老的橡树林。故事的主人公，一个名叫里奥的十二岁男孩，正小心翼翼地翻阅着祖父留下的那本布满灰尘的日志。里奥并非一个寻常的孩子，他对地图、星象和古老的传说怀有近乎痴迷的热情。他的世界，直到一封神秘的羊皮纸信件出现之前，都仅仅局限于他宁静的郊外小镇。 这封信的落款模糊不清，只描绘着一个形状奇异的符号，以及一句意味深长的警告：“当三颗流星在同一夜空闪耀，失落的星图便会指引真正的探险家。” 就在里奥对着信件冥思苦想之际，一个出乎意料的访客降临了。那是一只体型硕大、羽毛呈深靛蓝色的猫头鹰，它不仅没有惊扰周围的静谧，反而用一种带着古老口音的清晰人声向里奥道出了一个惊人的事实：“孩子，时间紧迫。你必须找到那张‘星图’，否则光之界域将陷入永恒的阴影。” 这只自称“奥古斯丁”的猫头鹰，并非普通的鸟类，它拥有看穿谎言的智慧之眼和丰富的古代知识。它告诉里奥，那张“失落的星图”并非一张纸质的地图，而是一系列隐藏在不同凡人世界角落中的古代符文序列，只有心怀纯净、拥有敏锐观察力的后代才能解读。 二、 踏上征程：穿越边界的奇幻之旅 里奥和奥古斯丁的冒险，始于对现实世界边缘的探索。他们的第一个目标，指向了镇上那座被当地人视为禁地的、被藤蔓缠绕的废弃天文台。 在天文台深处，他们发现了一个由古铜和水晶构筑而成的复杂机械装置——“时间之轮”。解读奥古斯丁提供的线索后，里奥成功启动了它。时间之轮没有带他们穿越时空，而是打开了一扇通往“低语之境”的门户。 低语之境是一个由漂浮的岩石、由彩虹构成的河流和终年弥漫着甜美雾气的森林构成的世界。在这里，里奥第一次见识到了真正的魔法生物：会编织梦境的“影蛛”，以及负责维护世界平衡、形如发光水母的“灵光使者”。 然而，旅途并非坦途。他们很快发现，一股被称为“虚空瘟疫”的腐蚀力量正在侵蚀低语之境的边界。这种力量以吞噬色彩和声音为生，而其幕后主使，是一个堕落的古代占星师——泽诺斯。泽诺斯渴望集齐星图的所有碎片，用以重绘宇宙秩序，让所有生物都屈服于他的绝对逻辑之下。 三、 伙伴的加入与能力的觉醒 在低语之境的迷宫中，里奥和奥古斯丁遭遇了他们的重要伙伴——一个名叫“艾拉”的年轻“回音猎手”。艾拉来自一个世代守护着自然声波的隐秘部落。她拥有独特的“声波捕获”能力，能将过去发生过的声音片段（包括密语和咒语的残留）从空气中提取出来，重现在特定区域。 艾拉最初对里奥的“外来者”身份心存疑虑，但当泽诺斯的手下——一群由无形暗影构成的“寂静卫兵”——袭击了她的家园时，里奥毫不犹豫地选择了保护她。这次并肩作战，让三人结成了坚不可摧的联盟。 随着探险深入，里奥自身的能力也开始觉醒。他发现自己能够与古老的几何图形产生共鸣，并能在短时间内构建出复杂的空间结构，这正是解读星图所需的心灵天赋。他开始理解，星图并非关于“位置”，而是关于“连接”——连接过去、现在与未来，连接逻辑与情感。 四、 挑战与抉择：跨越心灵的维度 他们的征途引领他们进入了“沉思之塔”，这是星图的第三块碎片所在地。沉思之塔没有实体的大门，它以考验探险者内心最深处的恐惧和遗憾为入场券。 里奥必须独自面对他童年时因一次探险尝试失败而导致的遗憾。在塔内，他不仅要与内心的阴影战斗，还要破译一系列基于古典天文学和哲学悖论的谜题。艾拉和奥古斯丁则在外部运用他们的智慧和力量，抵御着泽诺斯派来的更强大的诱惑者——那些试图用虚假的荣耀或知识来腐蚀他们的存在。 最终，里奥凭借着对伙伴的信任和对探索本质的理解，成功通过了考验，获得了星图的关键核心——一个能映照出宇宙真理的“折光棱镜”。 五、 终极对决与星图的完整 集齐了所有碎片后，星图的最终形态显现。它不是指向一个地方，而是构成了一幅动态的、包含无限可能性的“命运之网”。泽诺斯的目的，是通过摧毁这张网的中心点，来消除所有“不确定性”，从而建立一个由他主宰的静止宇宙。 终极对决发生在“维度交汇点”，一个在时间与空间中不断闪烁的领域。 战斗不再是简单的力量比拼，而是意志和理念的较量。泽诺斯试图用冰冷的逻辑和无可辩驳的计算来压倒里奥。然而，里奥和他的伙伴们，运用了他们在旅途中学习到的——创造力、同理心和对未知的好奇心——这些恰恰是泽诺斯无法量化和理解的力量。 里奥没有选择摧毁泽诺斯，而是将完整的星图激活，将“命运之网”的真相展示给了泽诺斯。真相揭示了，真正的秩序并非僵硬的控制，而是永恒的、美丽的演变。泽诺斯的力量因其理念的崩塌而瓦解，他并未被消灭，而是被困在了他自己构建的、永恒重复的逻辑循环之中。 六、 尾声：新的起点 随着虚空瘟疫的退去，低语之境恢复了生机。里奥和艾拉告别了奥古斯丁——奥古斯丁告诉他，探险家的职责永无止境，因为宇宙总会诞生新的谜团。 里奥回到了他的小镇，但他的目光已经不再停留于脚下。他手中握着那本旧日志，现在，日志的最后一页不再是空白，而是闪烁着微弱的星光。他知道，这仅仅是开始，真正的奇幻世界，永远等待着那些敢于抬起头，凝视星空的孩子们。 本书探讨了知识的边界、友谊的力量，以及比起掌握既有规则，更重要的是拥有创造新规则的勇气。它是一部献给所有对地图边缘、对天空深处充满向往的年轻心灵的史诗。

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这本《2002年儿童文学》如同一扇窗，带领我重温了那个属于纯真年代的童年记忆。2002年，那是我还在小学晃荡的年纪，世界还没有被智能手机和网络信息洪流淹没，孩子们的快乐是那么简单而纯粹。翻开这本书，那些曾经熟悉的名字、故事和插画，如同陈年的老照片一般，一点点勾勒出我童年时光的轮廓。我清晰地记得，那时候的课间休息，我们围在一起，你一句我一句地模仿着书里的角色，笑得前仰后合。那时候，《安徒生童话》里的拇指姑娘和丑小鸭，是我们在课堂上偷偷传阅的宝藏；《一千零一夜》里的阿里巴巴和阿拉丁，是我们在夜色中悄悄编织的奇遇。这本书不仅仅是文字的堆砌，它更是一种情感的连接，它唤醒了我内心深处对那个年代的怀念，对那些简单快乐时光的渴望。我仿佛又回到了那个夏天，坐在老槐树下，听着奶奶讲故事，阳光透过树叶洒下斑驳的光影，一切都那么美好。这本书让我意识到，即使时过境迁，童年的美好依然是我们心中最宝贵的财富，它们是支撑我们前行的力量，也是我们永远可以回望的温暖港湾。它让我更加珍惜现在的生活，同时也让我更加怀念过去，这种复杂的情感交织，让这本书在我心中占据了特殊的位置。

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这本书《2002年儿童文学》，就像一颗闪耀的启明星，照亮了我童年求知若渴的心灵。2002年，那是我开始接触到更广泛的知识领域的年纪，而这本书中的故事，恰恰满足了我对世界万物的探究欲望。我依稀记得，书中有一个关于植物生长的故事，它详细地描述了种子如何发芽、生长、开花、结果的过程，并用充满童趣的语言，解释了阳光、水分、土壤等对植物生长的重要性。这个故事，让我对大自然产生了浓厚的兴趣，也让我学会了观察和记录。这本书的文字，简洁而精准，它能够用最简单的方式，解释最复杂的概念，让孩子们在轻松愉快的阅读中，获取知识。它让我明白了学习的乐趣，教会了我如何去探究，如何去发现。这本书，也让我对2002年那个年代的儿童文学创作，充满了感激，它在那个时代，为孩子们提供了如此丰富的知识启蒙。它是我童年时期最珍贵的知识宝库，也是我至今仍会时常翻阅，从中汲取学习动力的宝藏。

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这本书《2002年儿童文学》，宛如一本承载着时代印记的时光胶囊。2002年，对于很多人来说，或许只是一个普通的年份，但对于当时的孩子们来说，它却是童年画卷中浓墨重彩的一笔。我犹记得，那一年，我最喜欢的故事是关于一个能够和动物对话的小男孩，他用他的善良和智慧，化解了人与动物之间的矛盾。这个故事，不仅仅是一个奇幻的冒险，更传递了一种尊重生命、和谐共生的理念。这本书里的插画风格，也给我留下了深刻的印象，那些充满童趣和想象力的画面，至今仍在我脑海中鲜活地浮现。我曾经花费很长时间，临摹书中的人物，试图将那种独特的艺术风格收入囊中。这本书也让我认识了许多影响我一生的作家，他们的文字如同甘泉，滋润着我幼小的心灵，引导我走向更广阔的精神世界。它让我明白，阅读不仅仅是为了消遣，更是为了丰富内心的体验，为了提升精神的境界。这本书让我对2002年那个年代的儿童文学，充满了敬意和感激，它是我童年时期最珍贵的精神食粮，也是我至今仍在回味和感悟的宝藏。

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《2002年儿童文学》这本书，给我最深刻的感受是它所蕴含的智慧和趣味性。我记得书中有一个关于时间旅行的小故事，主角是一个好奇心旺盛的小女孩，她乘坐一艘由想象力驱动的飞船，穿越到过去和未来，见证了历史的变迁和科技的进步。这个故事，不仅仅满足了孩子们对未知世界的好奇，更激发了他们对科学和历史的兴趣。这本书里的语言，也十分巧妙，既生动有趣，又富有哲理。它用孩子们能够理解的方式，传达了许多深刻的道理，比如关于友谊的珍贵，关于诚实的意义，关于坚持的力量。我曾经将书中的一些句子背诵下来，并在日常生活中运用，收到了意想不到的效果。这本书让我意识到，好的儿童文学，是能够同时满足孩子们的求知欲和情感需求的。它不仅提供了娱乐，更是一种启蒙，一种引导。它让我更加懂得，如何去引导孩子阅读，如何去选择那些真正能够滋养他们心灵的作品。这本书，也让我对2002年那个年代的儿童文学创作，充满了赞赏，它在那个时代，为孩子们打开了一扇通往智慧与乐趣的窗户。

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《2002年儿童文学》这本书，为我提供了一种全新的视角来审视童年的成长历程。2002年，那是个信息相对闭塞的年代，我们获取知识和娱乐的途径比较单一，但这反而让我们能够更专注于一件事情。我记得书中有一篇关于梦想成真的故事，主角是一个平凡的小女孩，她通过不懈的努力和坚持，最终实现了自己成为一名医生的梦想。这个故事，给了我极大的鼓舞，让我明白，只要有梦想，并为之付出努力，就没有什么是不可能的。这本书里的语言，简洁而富有力量，它用最朴实的文字，传递着最深刻的道理。它让我明白了坚持的可贵，教会了我如何去面对挫折，如何去相信自己。这本书也让我开始反思，在如今这个信息爆炸的时代，我们是否反而失去了那种专注的力量？我们是否让孩子们淹没在过多的信息中，而忽略了对内心世界的探索？这本书，就像一面镜子，照出了我成长的足迹，也让我对未来的教育方向，有了更清晰的认识。

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《2002年儿童文学》这本书，为我打开了一扇通往智慧与温暖的大门。2002年，那是我开始独立思考的年纪，而这本书中的故事，恰恰激发了我对人性和社会的初步认知。我记得其中有一个关于小动物如何帮助老人的故事，它们虽然弱小，却用自己的方式，为老人带来了无尽的快乐和温暖。这个故事，让我明白了助人为乐的意义，也让我懂得了感恩的重要性。这本书的叙事方式，非常细腻，它能够捕捉到孩子们内心细微的情感变化，并用恰当的语言表达出来。它让我学会了如何去共情，如何去理解他人的感受。这本书也让我对2002年那个年代的儿童文学创作，充满了敬意，它在那个时代，为孩子们提供了如此丰富的情感体验和人生启示。它是我童年时期最深刻的精神印记，也是我至今仍在学习和感悟的宝贵财富。

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《2002年儿童文学》这本书，给我带来的不仅仅是阅读的乐趣，更是一种对儿童教育理念的反思。在2002年那个年代，我们接受的儿童文学作品，更多的是注重品德的塑造和想象力的培养。不像现在，充斥着各种快餐式的读物，这本书里的故事，字里行间都透露着一种慢节奏的关怀和教育的温度。我记得我曾经读过一本关于勇气和坚持的故事，主角是一个虽然渺小却内心强大的小蚂蚁，它为了保护自己的家园，克服了重重困难。当时的我，深受感动，也学到了很多关于毅力的道理。这本书就像一个温和的老师，它没有生硬的道理，而是通过引人入胜的故事，潜移默化地影响着读者的价值观。它教会我如何去爱，如何去分享，如何去面对挑战，如何去理解他人。这本书让我深刻地体会到，优秀的儿童文学作品，不仅仅是娱乐，更是一种精神的滋养。它塑造了一个健康的儿童心理，让孩子们在阅读中学会成长，学会思考。这本书也让我开始思考，现在的儿童文学，是否还有足够的耐心和深度，去真正地滋养下一代的灵魂。它让我怀念那个更纯粹的年代，也让我对未来的儿童文学发展，充满了期待和思考。

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这本书《2002年儿童文学》，宛如一曲优美的童年交响曲，在我的脑海中不断回响。2002年，那一年我刚刚接触到更复杂的故事情节，而这本书中的故事，恰恰满足了我对世界的好奇和对未知探索的渴望。我至今还记得，书中有一个关于小星星坠落地球，并与人类女孩成为朋友的故事。这个故事，充满了想象力，也蕴含着对宇宙的敬畏和对生命的珍惜。我曾经因为这个故事，对星空产生了浓厚的兴趣，经常在夜晚抬头仰望星空，想象着是否也有来自遥远星球的访客。这本书的插图，也极具特色，它们仿佛拥有生命一般，将故事中的人物和场景，栩栩如生地展现在读者面前。我曾经尝试着模仿书中的画风，虽然未能得其精髓，但那个过程本身，就充满了乐趣。这本书，让我学会了用好奇的眼睛去观察世界，用想象的翅膀去探索未知。它是我童年时期最珍贵的启蒙读物，也是我至今仍会时常翻阅，从中汲取灵感的宝藏。

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每当我翻开《2002年儿童文学》这本书，仿佛又回到了那个无忧无虑的童年时光。2002年，那是我开始真正沉浸在书本世界里的年纪，而这本书，就像是串联起我所有童年阅读记忆的璀璨项链。我依稀记得，当时我最着迷于书中那些关于动物友谊的故事，比如一只勇敢的小狐狸和一只善良的小兔子，它们如何克服了彼此间的差异，成为形影不离的朋友。这些故事，教会了我什么是真正的友情，什么是包容和理解。这本书的排版和设计，也十分契合当时儿童读物的特点，字体大小适中，插画风格活泼，让人爱不释手。我曾经花费好几个下午，在窗边的阳光下，静静地阅读，仿佛整个世界都安静了下来，只有书中的故事在我的脑海中生动地上演。这本书，不仅仅是一本读物，它更是一种陪伴，一种精神寄托。它让我懂得了分享的快乐，教会了我如何去关爱弱小，如何去感受生活中的美好。它是我童年时期最忠实的伙伴，也是我至今仍然珍藏的宝贵回忆。

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《2002年儿童文学》这本书，在我心中留下了不可磨灭的印记。2002年，那是我开始建立自己的价值体系的年纪，而这本书中的故事，恰恰为我提供了重要的价值参考。我记得其中一个关于分享与合作的故事，讲述了一群小动物如何团结一致，共同克服困难，最终获得丰收的故事。这个故事，让我明白了合作的重要性，也让我懂得了分享的快乐。这本书的故事情节，设计得非常巧妙，它能够将教育意义融入到引人入胜的情节中，让孩子们在不知不觉中，学会了重要的生活道理。它让我学会了如何去沟通，如何去协作。这本书，也让我对2002年那个年代的儿童文学创作，充满了赞赏，它在那个时代，为孩子们提供了如此丰富的品德教育。它是我童年时期最深刻的品德教材，也是我至今仍在践行的宝贵经验。

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