《高等职业教育电子信息类贯通制教材•电子技术专业•电子装配工艺》内容包括:常用技术文件及整机装配工艺过程、常用电子材料、常用电子元器件与仪器、电子装配与连接工艺、装配准备工艺基础、电子部件装配工艺、电子整机总装与调试工艺、检验与包装工艺等。章后有小结和习题。《高等职业教育电子信息类贯通制教材•电子技术专业•电子装配工艺》既强调基础,又力求体现新知识、新技术、新工艺,内容与国家职业技能鉴定规范相结合,注重实践性和学生技能的培养。
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我是一名电子专业的研究生,正在为毕业设计寻找可靠的工艺参考资料。这本书的排版和图示清晰度是值得肯定的,至少在基础概念的传达上是清晰明了的。不过,对于我这种需要接触到非标件或定制化产品装配的读者来说,它提供的工具箱似乎有点过时了。现在很多新兴的电子产品,比如可穿戴设备或物联网终端,需要处理的是柔性电路(FPC)和软硬结合板(Rigid-Flex)。这本书对FPC的贴装、固化、以及后续的屏蔽和防护处理的描述非常简略,仿佛这些环节不属于“主流”工艺。更让我感到遗憾的是,在ESD(静电放电)防护和洁净度控制方面,它只是笼统地提了一下标准要求,却鲜有关于如何在实际生产线上建立和维持一个有效ESD控制体系的具体案例或流程图。在如今对微电子器件敏感度越来越高的背景下,这些细节的缺失让这本书在指导高精密装配方面显得力不从心。
评分这本书的理论深度,在我看来,更适合作为电子工程大专院校的基础教材,用于建立起对电子产品制造流程的宏观认知。如果期望它能成为指导实际生产线优化的手册,那差距就比较明显了。例如,关于自动化设备的应用,书中提到了AOI(自动光学检测),但对近些年发展迅猛的3D-SPI(锡膏检测)和AI赋能的缺陷识别系统的集成和算法优化几乎没有涉及。如何将这些检测数据反馈到上游的印刷或贴片环节,形成闭环质量控制,是现代智能制造的核心,而这些内容在本书中基本看不到踪影。此外,在物料管理和可追溯性方面,虽然提到了条码系统,但对于基于RFID或更高阶MES(制造执行系统)的数据集成和实时监控的描述非常保守,未能体现出数字化转型对装配工艺带来的深刻变革。
评分我购买这本书是希望能找到一些关于特殊材料装配的解决方案。我目前正在研究使用导电胶替代传统焊锡的混合连接技术,特别是针对那些对温度敏感的光学元件或传感器。我期待书中能有专门的章节讨论导电胶的固化动力学、剪切强度测试方法,以及如何评估其长期电性能的稳定性。然而,这本书的焦点显然牢牢锁定在了传统的锡铅/无铅合金焊接技术上,对于替代性连接方法的探讨几乎为零。在环保法规日益严格的今天,对清洗剂残留物的分析和控制也是一个大问题,书中对残留物清洗工艺的有效性验证,特别是离子污染检测的阈值设定,描述得不够细致。总而言之,它提供了一个非常扎实但略显陈旧的装配工艺框架,对于追求创新和解决非标难题的工程师来说,可能需要配合查阅大量更专业、更前沿的期刊和标准。
评分初次翻阅这本书时,我主要的兴趣点在于其对整个电子产品生命周期中“制造”这一环节的系统性梳理。我希望它能提供一个跨越设计到生产的无缝衔接视角,尤其是在DFM(面向制造的设计)方面能给出更多具体指导。理想中,它应该详细解析不同材料体系(比如高频材料、高耐热材料)对装配工艺的影响,以及在进行大规模生产时,如何平衡良率、成本和可靠性之间的关系。书中对可靠性验证的部分相对单薄,主要还是停留在传统的温循(Thermal Cycling)和高低温存储测试,对于现在日益重要的PCB湿气敏感度等级(MSL)管理、以及如何通过工艺参数优化来降低早期失效,探讨得不够深入。例如,在组装过程中,应力管理是一个关键环节,这本书对如何通过夹具设计、PCB基板的应力释放槽处理等方面提供的实战经验非常有限。总的来说,内容偏向于“怎么做”的流程描述,而“为什么这么做”和“如何做得更好”的原理和优化策略阐述不足,略显表面化。
评分这本书的封面设计挺吸引人的,那种深蓝底色配上银色线条勾勒出的电路板纹理,一下子就让人联想到高精尖的电子科技。我本来还期望它能深入探讨一下先进封装技术,比如3D堆叠或者异构集成这些前沿领域,毕竟现在芯片设计越来越往微缩化和多功能化发展,对装配工艺的要求也水涨船高。然而,读下来感觉内容似乎更侧重于基础的PCB制造流程和传统的SMT(表面贴装技术)环节。讲解焊接工艺时,虽然提到了回流焊和波峰焊的参数控制,但对于如何应对更细间距的元件,比如QFN或BGA的无铅化焊接带来的挑战,着墨不多。比如,对于空洞率的控制,仅仅停留在温度曲线的设定上,缺乏对助焊剂化学特性、印刷质量与回流炉氮气环境之间相互作用的深入分析。如果能加入一些近些年出现的替代性装配方法,比如粘接技术在柔性电子中的应用,或者更精细的自动化检测标准,那这本书的价值会大幅提升。现在的版本,对于一个有着几年从业经验的工程师来说,很多内容感觉像是教科书上的复习材料,期待有更多针对性强、解决实际痛点的内容。
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