《幼儿蒙纸学画(器物)》是系列中的一本,《幼儿蒙纸学画》,是一套培养学龄前儿童绘画兴趣的图画书。它所介绍的图例和范画,比《儿童蒙纸学画》的线条更加简练概括,色彩更加明快纯真,画法更加简单易学,便于幼儿自学自绘。 书中给的步骤图,是告诉幼儿画画时,要知道先画大形后画小处,先画外形后画内部,先画上部后画下边,先画出轮廓后涂染颜色的顺序。这是一般的要求,初学画的小朋友不必拘泥于此要求,只要能把一个物象的主体轮廓画出来、主体色彩涂出来就行。比如画草莓,只要画出草莓的轮廓线、涂上玫瑰红色就可以了,至于线条、色彩(顶部)的变化,待到有些绘画基础后再去追求。 绘画工具材料,以幼儿自己喜欢为前提,如蜡笔、彩色铅笔、油画棒、彩色水笔、水彩颜料和毛笔等,都可以选用。
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这套书实在是太棒了,我们家小宝现在正处于对周围世界充满好奇的阶段,这本书的选题简直是神来之笔。它没有拘泥于传统的动物或者植物,而是选择了“器物”这个非常贴近孩子日常生活的主题。你想想,孩子每天都能接触到各种各样的工具、家具、厨房用品,这本书把这些日常物品都画得那么生动有趣,而且线条简洁明了,非常适合初学绘画的孩子。我尤其欣赏它在构图上的处理,每一页的留白都恰到好处,让孩子在描摹的时候不会觉得拥挤,可以很轻松地把注意力集中在主要的物体上。而且,纸张的质感也非常好,那种微微粗糙的触感,对于训练孩子的手部精细动作非常有帮助。我们家宝宝现在每天都嚷着要拿起画笔,不仅仅是学着描摹,还能主动指着书上的小物件,用他自己的语言描述它们的功能,这种寓教于乐的效果,比单纯的认知卡片要强太多了。这本书可以说是打开了孩子观察生活的一扇窗户,让他们在涂涂画画中,建立起对周围环境更深刻的认识,这对于早期的逻辑思维和空间感知能力的培养,都有着潜移默化的积极作用。
评分我给我的外甥女买的这套《幼儿蒙纸学画》,选的这个分册我真是挑花眼了,最后还是决定选这个关于“器物”的。说实话,我一开始还有点担心,会不会太枯燥了,毕竟是画一些生活中的摆设。但翻开之后,完全打消了我的疑虑。它选取的器物种类非常丰富,从简单的茶壶、碗筷,到稍微复杂一点的台灯、闹钟,种类涵盖得很广。最让我惊喜的是,每一幅图的旁边都有一个很小很小的提示,不是文字,而是一些简单的图形引导,比如一个箭头指示了某个部件的连接方式,这对于理解事物的结构非常有帮助。我外甥女现在学画画还不是特别熟练,但她对着书上的图,可以很耐心地把轮廓描出来。而且,这些图的描边很粗,对于握笔力量还不太稳定的孩子来说,非常友好,不容易一不小心就画出界外。另外,这本书的装帧也很结实,孩子拿来拿去的,也没见有什么破损,这一点作为送礼或者自己家收藏,都让人觉得很值。这不只是本画册,简直是早期工程学启蒙的入门读物了。
评分这本书的实用性超乎我的想象,它不仅仅是给孩子学的,我们大人在陪描的时候也学到了不少东西。比如,它教你怎么用最少的线条勾勒出一个三维的立体感,这一点对于我们成年人来说,都是一个很好的练习。对于我的孩子来说,他现在对周围的工具表现出前所未有的兴趣,以前只是拿起来用,现在会好奇地盯着看,问我“这个把手为什么是弯的?”。这本书就是激发了这种“探究精神”。我们不再仅仅满足于“它是什么”,而是开始思考“它为什么是这样设计”。这对于培养孩子的工程思维和批判性观察能力,有着不可替代的作用。纸张的厚度也值得称赞,即使用蜡笔或者水彩笔涂色,也不会洇透到下一页,这让孩子在尝试涂色拓展时,心理压力小了很多,更敢于去尝试和犯错。总而言之,这是一本高品质、高教育价值的蒙学用书,物超所值。
评分作为一位对早期教育有研究的家长,我特别注重工具书的选择,这本《幼儿蒙纸学画·器物》给我的感觉是相当专业和用心的。它没有走那种色彩斑斓、过度装饰的路线,而是保持了一种克制而清晰的视觉风格。所有的器物都是以最基础、最核心的几何形态来呈现的,这对于培养孩子的造型基础至关重要。比如说,画一个椅子,它不会立刻给你复杂的靠背纹理,而是先让你抓住一个梯形和一个矩形的组合关系。这种由简入繁的教学思路,是很多市面上匆忙出版的低幼读物所不具备的。我发现我的孩子在描摹完几页之后,开始尝试自己画一些想象中的“器物”,虽然画得歪七扭八,但已经能看出他试图去把握物体的基本对称性和比例感了。这种对基础形态的抽象和再现能力,是后续学习更复杂绘画技巧的基石。另外,纸张的选择也体现了对孩子眼睛的保护,不是那种刺眼的亮白,而是柔和的米白色,长时间对着描画,眼睛也不容易疲劳。
评分我给家里两个孩子都买了这套蒙纸学画,器物这一本他们俩抢着要用,没办法,只好再买一本。我观察下来,这本书的妙处在于它成功地把“实用性”和“艺术性”做了一个完美的平衡。它教孩子画的都是日常生活中看得见摸得着的东西,孩子学起来特别有代入感,不会觉得枯燥乏味,因为他们知道,自己画出来的,可能就是家里的水杯、饭盒。但同时,它又不是那种简单到敷衍的线稿,每一件器物都带着一种复古的美感,线条的粗细变化,以及光影的简单暗示,都透露出一种低调的艺术品味。我希望孩子在学会如何“复制”世界的同时,也能潜移默化地吸收一点点对美的鉴赏力。而且,这本书的顺序编排也很有心,是从一些封闭的、圆形的器物开始,逐渐过渡到有复杂连接和开放结构的器物,这是一个非常符合幼儿认知发展规律的循序渐进过程。
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