小学生口算速算练习册二年级(上)

小学生口算速算练习册二年级(上) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中国少年儿童出版社
作者:张辉
出品人:
页数:60
译者:
出版时间:2000-6
价格:3.20元
装帧:
isbn号码:9787500761228
丛书系列:
图书标签:
  • 口算
  • 速算
  • 二年级
  • 上册
  • 小学数学
  • 练习册
  • 思维训练
  • 计算能力
  • 基础教育
  • 教材辅助
  • 家辅教
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小学生口算速算练习册:二年级(上),ISBN:9787500761228,作者:张辉 作者

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这本新入手的口算练习册,真是让我这个做家长的省了不少心。首先从装帧设计上来说,色彩搭配非常鲜明,封面上的插图活泼可爱,一看就知道是专门为我们家二年级小家伙准备的。内页的纸张质量也出乎意料地好,摸起来很顺滑,印刷字迹清晰、油墨均匀,即使用铅笔反复擦写,纸面也不会轻易起毛。我最欣赏的一点是它的编排逻辑。它不是简单地堆砌题目,而是遵循了循序渐进的原则。刚开始的几页是针对一年级知识点的巩固和复习,像两位数加减法的不进位、不退位运算,巩固得非常扎实。接着,它逐步引入了二年级核心的知识点,比如“看图列式”和简单的“乘法口诀初步应用”,过渡得非常自然。这种设计能让孩子在不知不觉中适应新的难度,而不是一下子被大量难题吓倒。而且,每隔几页都会设置一个“小挑战”板块,用小故事的形式包装数学题,极大地激发了孩子动手的兴趣,他不再觉得口算是枯燥的任务,而是像在闯关一样。总体而言,这是一本兼顾了视觉吸引力和教学科学性的优秀教辅材料。

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从耐用性和实用性的角度来评价,这本《小学生口算速算练习册二年级(上)》绝对是高性价比的选择。首先,它的开本适中,比A4纸小,比A5纸大一些,方便孩子携带,无论是带去学校还是在家里的小桌板上使用都很合适。其次,它的装订质量令人放心,即使孩子反复翻阅查找题目,书脊也没有出现松动的迹象。更重要的是,它非常贴合“上册”的进度要求。我们知道二年级上册的重点在于乘法口诀的初步建立和复杂加减法的熟练掌握。这本书的梯度设计精准地卡在了这个时间点,前三分之二的内容是基础巩固和新知应用,后三分之一则开始加入一些需要快速判断和推理的混合运算题,为接下来的期末考试做足了热身准备。它就像一位经验丰富的陪跑者,知道什么时候该加速,什么时候该调整呼吸,确保孩子在学习的旅途中既能跑得快,又能保持稳定的节奏。

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让我感到惊喜的是,这本书在考察知识点的广度上也做得相当全面。我们通常关注加减法,但二年级数学开始涉及一些初级的乘法概念,这本册子处理得非常巧妙。它没有直接引入复杂的乘法运算规则,而是通过“几个几相加”的等量代换来铺垫,比如用画圆圈和点数的方式来引入“2个3是多少”。这种将乘法视觉化、具象化的处理,完美地避免了孩子对新知识的抵触情绪。而且,它对“时间、长度单位的初步认识”相关的口算题型也进行了细致的覆盖,这些往往是家长容易忽略但考试中又经常出现的“陷阱”题。例如,混合了“米和厘米”的简单换算口算,既考察了学生的数感,又检验了他们对新概念的掌握程度。这种覆盖面广而不失深度的编排,确保了孩子在进行“口算”训练的同时,也在同步巩固和理解其他重要的数学概念,真正做到了“一册多用”。

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作为一名注重效率的家长,我对这本练习册的“速算”特质非常看重。我们日常的辅导时间非常有限,我希望孩子能掌握一些快速解题的技巧,而不是仅仅停留在“会做”的阶段。这本册子在“方法引导”上做得十分出色。它在某些特定的运算类型后,会专门用一个方框标注出“小窍门”或者“速算秘籍”。比如在进行类似“凑整”的加法时,它会提示孩子可以先凑成整十或整百,然后再进行下一步运算。我试着用这些方法给孩子讲解,发现他理解起来比我平时直接用传统方法教要快得多,而且错误率明显下降。这表明编写者不仅仅是收集了题目,而是真正研究了小学阶段的运算规律和认知拐点。这种带着目的性的训练,让每一次的练习都具有明确的价值。它不是在消耗时间,而是在积累效率,这对于需要为更高年级打基础的二年级孩子来说,是无价的财富。

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我儿子拿到这本练习册后,最大的变化就是他对数学的积极性明显提高了。以前一提到做口算作业,他总是拖拉磨蹭,愁眉苦脸的,总觉得那些数字和符号毫无意义。但这本册子的排版简直是教科书级别的优化。它大量使用了图文并茂的方式来引导计算,比如在涉及“20以内退位减法”的那一章,它没有直接给出一长串的减法算式,而是先用清晰的画图方式展示了“借十”的过程,让抽象的数学概念变得具体可感。我观察到他做题时,会时不时地去看旁边的图示,这说明教材设计者深谙低年级学生的认知特点。此外,它的练习量控制得非常到位,不像有些厚厚的练习册,每页都塞满了题目,让人望而生畏。这本册子每页的题目数量适中,留白充分,让孩子在完成任务后有足够的成就感,而不是疲惫感。最关键的是,它对基础运算的巩固做到了反复、多样化,但又不会让人感到重复的机械训练,总能以新的形式出现,比如从竖式计算过渡到横式运算,再到简单的应用题转化。

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