中国儿童文学史略(1916-1977) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:少年儿童出版社

作者:刘绪源

出品人:

页数:128页

译者:

出版时间:2012-12

价格:32.00元

装帧:平装

isbn号码:9787532491452

丛书系列:风信子儿童文学理论文丛

图书标签:

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《中国儿童文学史略（1916-1977）》并非一本探讨中国儿童文学发展历程的学术著作，而是一部详尽记录了自1916年至1977年间，中国儿童文学的创作、出版、理论研究以及社会影响的文化史画卷。本书并非对儿童文学作品的简单罗列，更不是一部评论性的文学选集，而是以历史学的视角，系统梳理了这一特殊时期中国儿童文学的面貌。 本书的编纂，旨在勾勒出中国儿童文学在现代转型时期，如何从无到有、从零散到体系，经历政治变革、社会动荡、思想解放等复杂背景下，顽强生长并逐渐成熟的过程。它关注的不仅是那些被后世铭记的经典之作，更重要的是这些作品诞生的土壤、孕育的时代精神以及它们对一代代中国儿童思想情感的影响。 全书时间跨度长达六十余年，覆盖了中国现代化的关键时期。1916年，正值新文化运动方兴未艾，西方思潮涌入，儿童教育的观念开始发生根本性转变，对儿童文学的需求与创作也随之萌芽。本书将这一时期内，涌现出的启蒙性、探索性儿童读物，以及那些带有浓厚教育意义的文学实践，置于历史的长河中进行考察。 随后的国民政府时期，中国儿童文学在特定政治背景下，既受到西方儿童文学思潮的影响，也在本土文化传统与国家建设的需求下，探索着自身的发展道路。本书会详细分析这一时期儿童文学的创作主题、风格流派，以及当时的出版机构和教育机构在儿童文学推广中所扮演的角色。 新中国成立后，特别是20世纪50年代至70年代末，中国儿童文学进入了一个全新的发展阶段。在新的政治制度和意识形态引导下，儿童文学被赋予了重要的教育和宣传功能。本书将深入探讨这一时期儿童文学创作的特点，包括主题的集中性、内容的时代性、风格的多样化（如现实主义、浪漫主义等），以及如何通过儿童文学来培养共产主义新人。 此外，本书特别关注了儿童文学在不同社会运动和政治事件中的表现。例如，抗日战争时期，儿童文学如何承担起唤醒民族意识、鼓舞抗战士气的责任；解放战争时期，又如何反映阶级斗争和社会变革。在建国初期，如何通过儿童文学来宣传新中国的建设成就，培养新一代的建设者。本书将细致地梳理这些时期儿童文学的创作动机、内容取向以及传播方式。 本书的研究视角是多维度的。除了对创作主体（作家、作品）的关注，它还深入探讨了儿童文学的接受者（儿童）的阅读史，以及儿童文学的传播者（出版商、教育家、媒体）的活动。通过对相关史料的爬梳，如当时的报刊杂志、儿童读物出版统计、教育政策文件、作家回忆录等，本书力图还原一个真实而立体的儿童文学生态。 在理论层面，本书也会涉及对儿童文学概念的演变、创作理论的探讨、批评方法的形成等内容。不同时期，对于“什么是好的儿童文学”、“如何创作适合儿童的文学作品”等问题的讨论，都反映了当时社会文化思潮的变迁。 本书并非一本畅销书式的文学史，而是以严谨的学术态度，为研究中国近现代儿童文学提供扎实的历史依据。它希望能够帮助读者理解，在风云变幻的六十多年间，中国儿童文学是如何在社会、政治、文化等多重因素的交织影响下，逐步构建起自身独特的美学形态和文化内涵，为培养新中国一代又一代的少年儿童，播下了思想的种子，传递了文化的力量。通过这部作品，读者可以更深入地认识到，儿童文学不仅仅是给孩子看的书，它更是时代精神的缩影，是民族文化传承的重要载体。

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从一名普通读者的角度来说，阅读这本书的过程，就像是与一位饱学之士进行了一场深入的学术对话。作者的笔触细腻而富有洞察力，能够将枯燥的历史事件和文学批评，转化为引人入胜的叙述。我尤其喜欢作者对一些代表性作家及其作品的深入解读。例如，对于二十年代的“童话大王”孙幼军的分析，不仅仅停留在对其作品的风格特点的描述，更将其置于当时的社会文化语境中，探讨其创作的动机、影响以及在儿童文学发展史上的地位。同样，对于三十年代抗战时期涌现出的那些充满爱国主义情怀的儿童诗歌、小说，作者也给予了充分的肯定和深入的剖析，让我们看到了儿童文学在民族危难时刻所能发挥的巨大力量。而新中国成立后，那些伴随我们童年记忆的经典作品，如《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等，在书中也得到了重新审视和评价，作者的分析角度新颖，能够帮助我们从更广阔的视野去理解这些作品的价值和意义。这本书让我重新认识了许多熟悉的童年读物，也发掘了不少我之前从未接触过的优秀作品。

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这本书提供了一个极其宝贵的视角，让我们能够从学术的高度审视中国儿童文学在近代以来的发展轨迹。作者以1916年至1977年为时间坐标，勾勒出了中国儿童文学从萌芽、成长到成熟的完整脉络。我特别关注作者对于不同时期儿童文学创作的“主导思想”和“风格特征”的分析。例如，在“五四”时期，儿童文学如何成为“新文化运动”的重要组成部分，以及其对儿童观念的启蒙作用；在抗日战争时期，儿童文学如何与民族解放运动紧密结合，成为鼓舞士气、凝聚力量的重要媒介；在新中国成立后，儿童文学如何承载起“教育”和“塑造”的功能，并在此过程中不断探索和创新。作者的论述，不仅展现了中国儿童文学的独特性，也让读者能够将其与世界儿童文学的发展进行比较，从而获得更广阔的视野。这本书的价值，在于它能够帮助我们更深刻地理解中国儿童文学在中国现代文化史上的独特地位和深远影响。

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这本书带给我的，不仅仅是知识的增长，更是一种情感的共鸣。作者以充满历史温度的笔触，描绘了在不同时代背景下，作家们如何为孩子们创作充满爱与希望的故事。我能感受到作者对于中国儿童文学的热爱，以及他希望通过这本书让更多人了解和珍视这份宝贵的文化遗产的心愿。让我印象深刻的是，作者在分析一些革命时期的儿童文学作品时，并没有简单地套用概念，而是深入挖掘其中蕴含的朴素的情感和积极向上的力量，以及它们如何影响了一代又一代的中国孩子。同时，作者对一些早期儿童文学中体现出的对儿童天性的尊重和对知识的渴望的描写，也让我倍感亲切。这本书让我看到了儿童文学不仅仅是文学作品，更是承载着一个时代对下一代的期盼和祝福的特殊载体。

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阅读过程中，我不断被作者严谨的治学态度和渊博的学识所折服。这本书并非简单的文献堆砌，而是作者在对大量一手史料进行梳理、辨析、比较的基础上，提炼出的具有高度概括性和深刻见解的学术成果。我对作者在分析不同时期儿童文学思潮时所展现出的敏锐洞察力尤为赞赏。比如，在探讨“五四”时期儿童文学的“科学”、“民主”精神时，作者能够追溯其思想源头，并分析其在儿童文学中的具体体现；在论述抗日战争时期儿童文学的“民族主义”倾向时，作者也能清晰地辨析其复杂性，以及它如何与儿童的认知特点相结合。更值得称道的是，作者并没有将新中国成立后的儿童文学视为一个单一的整体，而是能够细致地划分出不同阶段的特点，并分析其在特定历史时期所承担的教育功能和思想内涵。这本书对于我理解中国儿童文学的演变轨迹，以及其在中国现代文化史上的独特地位，提供了极其重要的理论支撑。

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这本书的价值，不仅仅在于它提供了丰富详尽的史料，更在于它所展现出的深刻的学术洞察力。作者在梳理1916年至1977年中国儿童文学发展脉络的过程中，并非简单地线性叙述，而是善于抓住关键的转折点和重要的发展趋势，并对其进行深入的分析和论证。例如，在对“五四”运动之后儿童文学的新兴与发展进行阐述时，作者清晰地指出了启蒙思想、教育改革对儿童文学创作的深刻影响，以及新式儿童文学如何挑战旧有的文学观念。在论及抗日战争时期儿童文学的繁荣时，作者不仅强调了其战争宣传的功能，更深入探讨了其在塑造儿童民族意识、增强抵抗信心方面的作用。而新中国成立后，随着国家发展战略的调整，儿童文学在内容、形式、功能等方面所经历的转变，作者也进行了细致的梳理和分析，特别是对于不同时期儿童文学在意识形态传播、社会建设中的角色，都有独到的见解。这本书的逻辑严谨，论证充分，让读者能够深刻理解中国儿童文学如何在历史的洪流中不断演进，并最终形成独特的体系。

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这本书最令我印象深刻的一点，是作者对儿童文学与时代变迁之间深刻互动关系的精准把握。从1916年辛亥革命的余波未了，到1977年文化大革命的结束，中国经历了翻天覆地的社会变革，而儿童文学作为一种反映社会、塑造未来的文化形式，也在这场变革中扮演了重要的角色。作者通过细致的研究，揭示了不同政治运动、社会思潮是如何深刻地影响着儿童文学的创作方向、主题内容乃至审美风格。例如，在国民政府时期，儿童文学如何承载着“启蒙”和“救亡”的双重使命；在新中国成立初期，儿童文学如何被视为培养“红色接班人”的重要工具；在特定历史时期，儿童文学又如何成为传递特定价值观念的载体。作者并没有回避这些敏感而复杂的问题，而是以客观的态度，深入浅出地进行分析，让我们能够更全面、更深刻地理解中国儿童文学发展的历史逻辑。这本书帮助我理解了，儿童文学不仅仅是故事的集合，更是时代变迁的缩影。

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这本书的出版，对于任何想要深入了解中国儿童文学发展历程的读者来说，都是一本不可多得的参考书。作者在梳理1916年至1977年这段历史时，展现出了极高的学术严谨性，每一个论点都建立在扎实的史料基础之上，并且逻辑清晰，论证有力。我尤其欣赏作者在处理不同历史时期儿童文学的复杂性和多样性时的客观态度。例如，对于新中国成立初期儿童文学的“政治化”倾向，作者并没有简单地进行批判，而是深入分析了其产生的历史背景和社会原因，以及它在当时所起的特定作用。同样，对于改革开放前夕，儿童文学所经历的一些转型和调整，作者也进行了细致的考察和分析。这本书让我认识到，中国儿童文学的发展并非一帆风顺，而是充满了曲折和探索，而作者的分析，能够帮助我们更深刻地理解这些复杂性。

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这本书最打动我的地方，在于它能够将宏观的历史叙事与微观的文学分析巧妙地结合起来。作者在勾勒1916年至1977年中国儿童文学整体发展框架的同时，还对其中许多重要的文学现象、作家作品进行了深入的个案研究。我特别喜欢作者对一些被认为是“边缘”的儿童文学形式的关注，比如，一些当时影响广泛但可能在后世被忽视的儿童刊物、连环画等。作者能够从中挖掘出宝贵的历史信息和艺术价值，并将它们有机地融入到整体的叙事中。此外，作者在论述过程中，也并没有局限于中国国内的学术视角，而是适时地引入一些国际比较的视野，例如，对西方儿童文学思潮的介绍，以及它们对中国儿童文学发展可能产生的影响。这种开阔的视野，让这本书的论述更加丰富和立体。这本书不仅让我对中国儿童文学史有了系统性的了解，更让我看到了其中蕴含的丰富的文化信息。

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这本书的出版，无疑填补了中国儿童文学研究领域的一项重要空白。作者以严谨的态度和宏大的视角，将1916年至1977年这段风云变幻的时期，梳理得条理清晰，脉络分明。我特别欣赏作者在论述过程中，不仅关注了儿童文学作品本身的创作，更深入地探讨了作品诞生的时代背景、社会思潮以及政治环境对儿童文学发展的影响。比如，在国民政府时期，儿童文学的创作如何受到西方思潮的影响，以及抗日战争爆发后，儿童文学如何成为激发民族精神、团结人民的重要力量。又比如，新中国成立后，儿童文学在思想教育、社会主义建设中的作用被如何强调，创作方向又经历了哪些调整。作者通过大量的史料考证，将这些宏大的叙事细致地呈现在读者面前，让我们得以窥见一个时代儿童文学发展的全貌。这本书不是简单地罗列作品和作者，而是通过对历史进程的深刻理解，展现了儿童文学在不同时期所承担的文化使命和时代价值，其研究的深度和广度，对于理解中国现代史以及中国儿童教育的发展，都具有不可估量的价值。我从中学习到了很多关于儿童文学史的知识，也对那个年代的儿童们的生活有了更深的理解。

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作为一名对儿童文学抱有浓厚兴趣的读者，我在这本书中找到了太多值得深入探究的宝藏。作者的写作风格非常吸引人，即使是理论性很强的部分，也能够做到深入浅出，引人入胜。我尤其赞赏作者在探讨不同时期儿童文学创作特点时，所采用的比较分析方法。例如，在对比“五四”时期和三十年代儿童文学在关注点和表现手法上的差异时，作者能够精准地指出前者对“个性解放”的强调，后者则更侧重于“民族救亡”的紧迫感。又如，在分析新中国成立前后儿童文学在题材、风格、主题思想上的变化时，作者也能够细致入微地捕捉到其中的时代烙印。此外，书中对于一些被历史湮没的优秀儿童文学作品和作者的重新发掘，也让我受益匪浅，让我有机会接触到更多元、更丰富的儿童文学创作。这本书不仅仅是一本学术专著，更是一部引人入胜的中国儿童文学史画卷，让我对那个时代的儿童文学有了全新的认识。

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可惜不可能有下半部了

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没看明白脉络何在……

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文笔亲切，没有学院派的深邃难懂，算是入门的儿童文学史论书籍

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一本有无限热爱与真生命的史论。后面对于建构论和本质论的讨论十分出彩。感觉唯一的缺点就是书透太多，行文还可以更简洁。

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希望出卷三