從材料的性質方百講,甚至最簡明扼要的教學方法,也必須大體上遵循音樂寫作的曆史發展過程,正如不受教本規則束縛進行自由作麯的實路一樣。本書的確至少可以達至這樣的一個範圍:應用簡單和弦材料的習題相當於早期的作麯技術,當學生掌握瞭更多的和弦、和聲進行和調性關係時,便接近於近數十年的音樂寫作瞭。因為我們的習題基本上既不是以曆史為目的,也不是以風格化為目的,所以本書習題的編排與16000至19000年間作麯的演變大緻相符閤也就完全夠子。
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