新课标英语学习词典

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出版者:中国大百
作者:北师大《新课标英语学习词典》编写组 编
出品人:
页数:585
译者:
出版时间:2003-8
价格:30.00元
装帧:平装
isbn号码:9787500068518
丛书系列:
图书标签:
  • 英语词典
  • 学习词典
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具体描述

本词典共收录基本词汇3600余条,加上派生词、复合词、词组和习语等共计30000余条。

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读后感

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用户评价

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关于释义的深度和广度,这本书的表现只能说是中规中矩,缺乏那种令人眼前一亮的深度解析。很多核心词汇的解释,往往是几个近义词的简单罗列,或者是用过于基础的英语来解释英语,对于真正想把握词汇细微差别的学习者来说,帮助非常有限。比如,对于“imply”和“infer”这样容易混淆的词,我期待的是能看到一个清晰的、基于语境差异的辨析,最好能配上几个高质量的对比例句,但这本书的处理方式过于敷衍,只是简单地给出了各自的定义,让学习者自行体会,这无疑增加了理解的难度和出错的概率。专业学习者需要的是词源的追溯、语体色彩的标注,以及不同搭配下语义的微妙变化,这些在这本词典中几乎找不到系统的呈现。它更像是一本为初学者准备的“入门词汇表”,而非能陪伴学习者从基础迈向精通的“进阶工具”。

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总的来说,这本书的编纂团队似乎更倾向于“量大管饱”的堆砌式收录,而在知识的“组织”和“传授效率”上投入的精力明显不足。它像是一个巨大的、未经整理的仓库,你理论上能找到所有需要的东西,但找到它们的过程是痛苦且低效的。我特别失望于它在构建“知识网络”方面的失败——词汇之间的内在联系、主题词汇的系统梳理、以及跨学科的词汇应用场景,这些能真正提升学习效率的关键要素,在这本书里都是缺失的。它把语言学习这件事,简化成了一个纯粹的“查阅”行为,而不是一个“理解和内化”的过程。对于那些期望通过一本工具书来构建系统化英语知识框架的学习者来说,这本书能提供的帮助是极其有限的,它更适合那些已经有扎实基础,只是偶尔需要查询生词的“老手”,而非正在摸索前路的“新兵”。

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这本书的音频资源设计得极其粗糙,简直是让人听了想关掉。首先,发音者的口音过于单一,似乎只采纳了一种标准的英式或美式发音,完全没有考虑到不同地区学习者对口音多样性的需求,这在强调跨文化交际的今天显得非常不合时宜。更严重的问题在于,音频的质量本身就很差,有些词汇的发音听起来像是从老旧的录音带里扒下来的,清晰度不足,甚至带着背景杂音,这对于需要仔细辨别音素的学习者来说是巨大的干扰。我曾试图用它来矫正自己的发音,但由于音频质量的低下,我反而更加依赖于其他在线资源来确认正确的发音。一本现代化的学习词典,音频应该是其核心竞争力之一,但这本书的音频部分,完全像是匆忙应付的附属品,毫无诚意可言。

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我发现这本书在收录新词和网络流行语方面显得异常保守和滞后,这对于一本声称紧跟“新课标”的词典来说,是一个致命的缺陷。学习语言的目的之一是能够理解和使用当代真实的语境,但这本书里引用的例句,很多都带着一股浓浓的“过时感”,仿佛时间停在了十年前。当我在课堂上遇到一些最新的学术表达或行业术语时,翻阅此书,往往只能得到一个模糊的、不甚贴切的解释,甚至完全查不到。这让我不禁怀疑,它所谓的“新课标”定位,究竟是跟上了最新的教学大纲,还是仅仅停留在对旧有知识点的重复梳理上?学习词典的价值在于其前瞻性和实用性,如果它不能帮助我理解当下世界正在发生的语言变化,那么它在我心中的地位就只能是“可有可无”的参考资料,而非“必备”的学习伙伴。这种滞后性,无疑削弱了它在实际应试和交流中的指导意义。

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这本词典的排版设计简直是一场灾难,完全没有考虑到学习者的实际使用需求。字体大小不一,重点词汇和例句之间缺乏清晰的层级区分,初次接触时,光是适应这种混乱的视觉布局就耗费了大量精力。更别提那些莫名其妙的留白和拥挤的排版,让人感觉信息被随意堆砌,而不是经过精心组织的知识体系。我尤其想吐槽的是,很多常用的搭配和短语被塞进了密密麻麻的脚注里,想要快速查找一个特定的用法,简直像是在迷宫里寻宝。如果一个工具书在最基础的“易读性”上就无法达标,那么它在内容上的精妙之处也会大打折扣,因为学习者根本没有耐心去深入挖掘。这种设计上的疏忽,充分暴露了编纂者对现代英语学习者阅读习惯的漠视,使得原本应该高效的学习过程,变得异常拖沓和令人沮丧。我甚至怀疑,这本书的设计者是否真正使用过自己编写的词典进行过学习。

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